Prototipo funcional como herramienta de apoyo en los procesos de lectura en niños de primer grado del colegio Lauretta Bender
Ilustraciones
- Autores:
-
Vergara Márquez , Laura Sofía
Rodríguez Villamil, Javier Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12180
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12180
- Palabra clave:
- 000 - Ciencias de la computación, información y obras generales::006 - Métodos especiales de computación
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Marín Montealegre, Kelly Daniella3ac4ec66-7c62-48ff-ba26-8a4ceb1a661b-1Vergara Márquez , Laura Sofía73ef3a1a-f663-451c-8615-516898e9a4f6-1Rodríguez Villamil, Javier Mauricioe2e8b9d1-dc87-44ea-a96d-f722713ee0ce-12023-08-23T16:30:48Z2023-08-23T16:30:48Z2023IlustracionesEl proyecto de grado que se presenta a continuación consiste en el desarrollo de un “Prototipo de aplicación multimedia interactiva concebido para ser utilizado por el colegio Lauretta Bender de la ciudad de Cali, Colombia. (CO), haciendo uso de herramientas para el reconocimiento de voz”, la cual se plantea como un instrumento que refuerce lo aprendido en las aulas de clase, interactuando con los usuarios, en este caso niños de primer grado, para que puedan reforzar mientras juegan. Para la planeación y desarrollo del prototipo, se trabajó bajo la metodología Design Thinking la cual permitió un desarrollo orientado a suplir las necesidades que tienen los usuarios de manera rápida. A la hora de crear el prototipo se valoraron y probaron distintas tecnologías para el desarrollo de la aplicación, integrando el reconocimiento de voz e integración de interfaces, como Unity, Unreal Engine, Figma, Ilustrator, UnityAndroidSpeechRecognizer. Concluyendo en el uso de Unity como motor de desarrollo de la aplicación, UnityAndroidSpeechRecognizer como librería para el reconocimiento de voz e Ilustrator como herramienta para el desarrollo de las interfaces gráficas. Posteriormente se realizan pruebas con el prototipo planteado como herramienta interactiva mediante reconocimiento de voz que permite evaluar el funcionamiento del prototipo desarrollado y como este tiene influencia en los procesos de lectura y pronunciación por parte de los estudiantes de primer grado. Al finalizar el proceso de implementación y pruebas, se determinó que la propuesta planteada es una opción viable para ser utilizada como una herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza de la lectura.The following graduation project entails the development of a "Prototype of an interactive multimedia application designed to be used by Lauretta Bender School in Cali, Colombia (CO), utilizing voice recognition tools." The aim of this project is to create a tool that reinforces classroom learning by engaging with users, specifically first-grade children, in an interactive and playful manner, enabling them to learn while they play. For the planning and development of the prototype, the Design Thinking methodology was employed, enabling a user-centric approach to swiftly address their needs. Different technologies were evaluated and tested during the prototype creation process, including voice recognition and interface integration tools such as Unity, Unreal Engine, Figma, Illustrator, and UnityAndroidSpeechRecognizer. After careful consideration, Unity was selected as the development engine for the application, UnityAndroidSpeechRecognizer was used as the voice recognition library, and Illustrator was utilized as the prototyping tool for all graphical interfaces. Subsequently, tests were conducted with the proposed prototype as an interactive tool using voice recognition to evaluate the functionality of the developed prototype and its impact on the reading and pronunciation processes of first-grade students. Upon completion of the implementation and testing process, it was determined that the proposed solution is a viable option to be used as a supportive tool in reading instruction processes.PregradoIngeniero Multimedia117 páginasapplication/pdf[1] Laura Sofia Vergara Márquez & Javier Mauricio Rodriguez Villamil., “Prototipo funcional como herramienta de apoyo en los procesos de lectura en niños de primer grado del colegio Lauretta Bender”, Trabajo de grado profesional,Ingeniería Multimedia, Universidad de San Buenaventura Cali (Valle del Cauca), 2023.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12180spaUniversidad de San BuenaventuraCaliFacultad de IngenieríaCaliIngeniería Multimedia[1] “La lectura como método para el desarrollo de competencias en la comprensión de textos” [En línea] https://bit.ly/3KI691o (Accessed Apr. 07, 2023).[2] “Las nuevas tecnologías en la educación” [En línea] https://bit.ly/3KbzmAo (Accessed Apr. 07, 2023).[3] “Importancia de la lectura en infantil y primaria” [En línea] https://bit.ly/2kAB2Il (Accessed Apr. 07, 2023).[4] “Patrones conductuales del uso de la tecnología en escolares de 6 a 8 años” [En línea] https://bit.ly/3GrkMnr (Accessed Apr. 07, 2023).[5] “Importancia de la lectura en edades tempranas” [En línea] https://bit.ly/40Lz7TE (Accessed Apr. 07, 2023).[6] “Trendi Trends & Innovation” [En línea] https://www.educaciontrendi.com/ (Accesed Apr. 07, 2023).[7] “Icfes presentó a la comunidad educativa el informe de los resultados agregado Saber 11 en 2021 - Noticias - Ministerio de educación” https://bit.ly/3zLjnUE (Accessed May. 01, 2022).[8] “Cuanto leen nuestros niños en Colombia? 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