Análisis de la propuesta de formación de la licenciatura en lenguas modernas, su coherencia con el currículo e intereses de los estudiantes

This project departs from the integral development of every future teacher’s profile, and it aims for establishing how the syllabus structure of the program of Modern Languages of the USB is coherent to its purpose. The impact and relevance of the areas which help future teachers to acquire the thre...

Full description

Autores:
Godoy Henríquez, Orlando
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3847
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3847
Palabra clave:
Saber pedagógico
Formación integral
Saber disciplinar
Saber investigativo
Educational knowledge
Integral development
Eearch knowledge
Tesis - licenciatura en lenguas modernas con énfasis en inglés y francés
Profesión docente
Formación de calidad en estudiantes
Formación integral del estudiante
Saber pedagógico
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description This project departs from the integral development of every future teacher’s profile, and it aims for establishing how the syllabus structure of the program of Modern Languages of the USB is coherent to its purpose. The impact and relevance of the areas which help future teachers to acquire the three areas of knowledge (the disciplinary knowledge, research knowledge and the educational knowledge) and its consistency with the future teachers’ integral proposed profile exposed on the program’s mission were inspected for such effect. The consultation at the documents and at the students’ and professors’ opinions allowed to determine that even though there is an imbalanced quantitative distribution of credits which provides the most to the disciplinary knowledge (studies of languages and of foreign cultures), the other two areas inherently acquire relevance and value in the hidden curriculum.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaCabrales Vargas, Myriam31a33f3f-2d46-40a3-9de6-c1de3ab8ad96-1Godoy Henríquez, Orlando34d5d9c5-8ab7-487c-935a-96d022f29d4b-12017-05-17T22:25:31Z2017-05-17T22:25:31Z20162017-05-05This project departs from the integral development of every future teacher’s profile, and it aims for establishing how the syllabus structure of the program of Modern Languages of the USB is coherent to its purpose. The impact and relevance of the areas which help future teachers to acquire the three areas of knowledge (the disciplinary knowledge, research knowledge and the educational knowledge) and its consistency with the future teachers’ integral proposed profile exposed on the program’s mission were inspected for such effect. The consultation at the documents and at the students’ and professors’ opinions allowed to determine that even though there is an imbalanced quantitative distribution of credits which provides the most to the disciplinary knowledge (studies of languages and of foreign cultures), the other two areas inherently acquire relevance and value in the hidden curriculum.Teniendo como punto de partida la integralidad del perfil de formación de todo futuro maestro, este proyecto de investigación busca establecer de qué manera la estructura curricular del programa de Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés, de la Universidad de San Buenaventura (USB), es coherente con ese propósito. Para tal efecto, se revisó el peso e importancia de las áreas que contribuyen a adquirir los saberes disciplinar, pedagógico e investigativo y su coherencia con el perfil integral propuesto en la misión del programa. La consulta de la documentación y de la opinión de estudiantes y docentes, permitió establecer, que si bien hay un desequilibrio cuantitativo que otorga mayor peso a lo disciplinar (lenguas y culturas extranjeras), lo pedagógico e investigativo adquieren importancia y recuperan su valor de manera implícita, en el currículo oculto.pdf75 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3847spaEducaciónLicenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Ingles y FrancesCartagenaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T L.L.M 400 G589 CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSaber pedagógicoFormación integralSaber disciplinarSaber investigativoEducational knowledgeIntegral developmentEearch knowledgeTesis - licenciatura en lenguas modernas con énfasis en inglés y francésProfesión docenteFormación de calidad en estudiantesFormación integral del estudianteSaber pedagógicoLicenciado en Lenguas Modernas con énfasis en Inglés y FrancésAnálisis de la propuesta de formación de la licenciatura en lenguas modernas, su coherencia con el currículo e intereses de los estudiantesTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALAnálisis propuesta de formación_Orlando Godoy H_2016.pdfAnálisis propuesta de formación_Orlando Godoy H_2016.pdfapplication/pdf960373https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/bd959009-0368-4bfb-be9e-ff53e823e30b/download47cf96ddd4578f179a24351c31fdf012MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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