El sentido de la vida: un aporte de la psicología a la educación religiosa escolar

This article intends to raise, within the aims of School`s Religious Education, helping students to focus their will to meaning, to the giving of self, transcending his own self and selfishness, in favor of another, or other and even a cause, like Victor Frankl as suggested in theory, called logothe...

Full description

Autores:
John Freddy, Bedoya
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3641
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3641
Palabra clave:
Sufrimiento
Voluntad de sentido
Trascendencia
Amor
Autonegación
Responsabilidad
Educación religiosa
Suffering
Will to meaning
Transcendence
Love
Responsibility
Religious education
Self-denial
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This article intends to raise, within the aims of School`s Religious Education, helping students to focus their will to meaning, to the giving of self, transcending his own self and selfishness, in favor of another, or other and even a cause, like Victor Frankl as suggested in theory, called logotherapy, which develops throughout his work. The methodology used has come from reading some of his works and inquiry respect to studies that the author raises about the meaning of human life, which necessarily involves suffering. They have as a backdrop the guidelines, standards and skills own area; worth noting that it has been contextualized in the Christian religious acts, because it is the most prevalent in our culture. It is the responsibility of Religious Education School and particularly educators in this area proposing, in an ethical manner, conscientiously and responsibly, developing life projects of students, guiding them and helping them in their concerns and existential voids, to make the right decisions, so that each appropriates in a responsible and aware of what is going to perform and achieve, foresight, short and long term.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaLópez López, Andrés Felipe60193ad0-65de-4470-9929-6239b3d35bc2-1John Freddy, Bedoya72f69d30-2363-4c50-a437-018c7fe3889d-12017-03-09T18:50:43Z2017-03-09T18:50:43Z20162017-03-09This article intends to raise, within the aims of School`s Religious Education, helping students to focus their will to meaning, to the giving of self, transcending his own self and selfishness, in favor of another, or other and even a cause, like Victor Frankl as suggested in theory, called logotherapy, which develops throughout his work. The methodology used has come from reading some of his works and inquiry respect to studies that the author raises about the meaning of human life, which necessarily involves suffering. They have as a backdrop the guidelines, standards and skills own area; worth noting that it has been contextualized in the Christian religious acts, because it is the most prevalent in our culture. It is the responsibility of Religious Education School and particularly educators in this area proposing, in an ethical manner, conscientiously and responsibly, developing life projects of students, guiding them and helping them in their concerns and existential voids, to make the right decisions, so that each appropriates in a responsible and aware of what is going to perform and achieve, foresight, short and long term.Este artículo se propone plantear, dentro de los fines de la educación religiosa escolar, ayudar a los alumnos a enfocar su voluntad de sentido, hacia la donación de sí mismos, trascendiendo su propio yo y su egoísmo, en pro de otro, u otros e incluso de una causa, a la manera como lo plantea Víctor Frankl en la teoría llamada logoterapia, que desarrolla a lo largo de su obra. La metodología utilizada parte de la lectura de algunas de sus obras e indagación respeto a los estudios que el autor plantea acerca del sentido de la vida del hombre, que necesariamente pasa por el sufrimiento. Se tienen como trasfondo los lineamientos, los estándares y competencias propias de área; valga anotar que se ha contextualizado en el Hecho religioso cristiano, ya que es el de mayor predominio en nuestra cultura. Es responsabilidad de la Educación Religiosa Escolar y particularmente de los educadores de esta área el proponer, de una manera ética, responsable y a conciencia, el desarrollo de los proyectos de vida de los alumnos, orientándolos y ayudándoles en sus inquietudes y vacíos existenciales, para que puedan tomar decisiones acertadas, de modo que cada uno de ellos se apropie de una manera responsable y a conciencia, valga la redundancia, de lo que va realizar y lograr su objetivo, en prospectiva, a corto y largo plazo.pdf15 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3641spaEducaciónEspecialización en Educación ReligiosaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4192tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSufrimientoVoluntad de sentidoTrascendenciaAmorAutonegaciónResponsabilidadEducación religiosaSufferingWill to meaningTranscendenceLoveResponsibilityReligious educationSelf-denialEspecialista en Educación ReligiosaEl sentido de la vida: un aporte de la psicología a la educación religiosa escolarArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALSentido_Vida_Aporte_Bedoya_2016.pdfSentido_Vida_Aporte_Bedoya_2016.pdfapplication/pdf198152https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/fc087284-88f1-4c3a-a6a5-ad4d8f3d1f92/download5bf8f555000b293fbb1ca3f38ef5ee44MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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