La identidad y la formación docente del profesional no licenciado (PNL) en el ámbito universitario Colombiano

El objetivo general de este proyecto macro es caracterizar los elementos más relevantes que definen la identidad y la formación docente del Profesional No Licenciado (PNL) en el ámbito universitario en Colombia, a partir del cuestionamiento acerca de aquello que se hace necesario para quienes se plantean el ejercicio de la docencia o para quienes, ya siendo docentes, pretenden mantenerse actualizados. En el mismo sentido, el marco teórico se cimentó desde la mirada antropológicopedagógica, ya que la unión de estas dos ramas de la ciencia, antropología y pedagogía, conducen a un campo de reflexión para poder estudiar al sujeto fundamental del acto pedagógico que es el hombre mismo a partir de su contexto.

• Autores: García Gómez, Maritza; Garzón Baquero, Jossie Esteban; Martín Castañeda, Deyvis Alejandro; Otálora Guerrero, Carolina; Rueda Páez, Angye Leandra; Soto Cubides, Diana Andrea
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12066
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/12066
• Palabra clave: 370 - Educación; Formación, Identidad; Docente; Profesional No Licenciado; Ámbito Universitario; Pedagogía; Didáctica; Enseñanza; Aprendizaje; Disciplina; Antropología Pedagógica; Educación
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2