Estrategias de transformación de entornos de aprendizaje en los colegios de Cartagena (caso Institución Educativa 20 de Julio)
Educational infrastructures are the set of physical facilities and basic services that an institution must have in order to obtain a good functioning as an educational center. This should give the student the possibilities of a complete educational experience, covering all areas of learning. Nowaday...
- Autores:
-
Arias Ballesteros, Diana Carolina
Martínez Tamara, Laura Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8180
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/8180
- Palabra clave:
- Pensamiento creativo
Transformación
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Educación
Entorno
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Creative thinking
Environments
Transformation
Strengthening
Education
Environment
Strategy
Tesis - arquitectura
Escuelas - diseños y planos - Cartagena (Colombia)
Ambientes educativos - diseños y planos - Cartagena (Colombia)
Entornos educativos - diseños y planos - Cartagena (Colombia)
Diseño de espacios educativos
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Educational infrastructures are the set of physical facilities and basic services that an institution must have in order to obtain a good functioning as an educational center. This should give the student the possibilities of a complete educational experience, covering all areas of learning. Nowadays, with the passing of the years, the educational centers have put aside the topic of infrastructure and, like this, it affects the learning experience, for this reason, in this work the subject will be analyzed and how it influences The education. Its main basis is the transformation strategies for learning environments to strengthen creative thinking in schools in the city of Cartagena. To determine this, the characteristics, problems and needs of the institutions were analyzed, to determine the current situation and what are the critical points where work must be done to solve the problem. The most suitable was chosen to intervene, based on spatiality and problems. (Educational Institution July 20). Which, a redesign was carried out, proposing new alternatives for distribution, location and setting of educational spaces, taking into account the main characteristics, standards or ideas for the design of these environments in the country; adapting these designs with the environmental, social and economic characteristics of the city. All this in order to generate strategies that allow the implementation of new concepts that enrich creative thinking, in addition to strengthening our training as architects |
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To determine this, the characteristics, problems and needs of the institutions were analyzed, to determine the current situation and what are the critical points where work must be done to solve the problem. The most suitable was chosen to intervene, based on spatiality and problems. (Educational Institution July 20). Which, a redesign was carried out, proposing new alternatives for distribution, location and setting of educational spaces, taking into account the main characteristics, standards or ideas for the design of these environments in the country; adapting these designs with the environmental, social and economic characteristics of the city. All this in order to generate strategies that allow the implementation of new concepts that enrich creative thinking, in addition to strengthening our training as architectsLas infraestructuras educativas son el conjunto de instalaciones físicas y de servicios básicos con el que debe contar una institución para obtener un buen funcionamiento como centro educativo. Este, debe brindarle al estudiante las posibilidades de una experiencia educativa completa, cubriendo todos los ámbitos del aprendizaje. Hoy en día, con el paso de los años, los centros educativos han dejado a un lado el tema de la infraestructura y como esta, afecta la experiencia del aprendizaje, por tal razón, en el presente trabajo se analizara la temática y cómo influye en la educación. Se tiene como base principal las estrategias de transformación de entornos de aprendizaje para fortalecer el pensamiento creativo en los colegios de la ciudad de Cartagena. Para determinar esto, se analizaron las características, problemática y necesidades de las instituciones, para determinar la situación actual y cuáles son los puntos críticos en donde hay que trabajar para resolver la problemática. Se escogió el más idóneo para intervenir, basándonos en especialidad y problemáticas. (Institución Educativa 20 de Julio). El cual, se le realizó un rediseño, proponiendo nuevas alternativas de distribución, localización y ambientación de espacios educativos, teniendo en cuenta las principales características, normas o ideas para el diseño de estos ambientes en el país; adaptando estos diseños con las características ambientales, sociales y económicas de la ciudad. Todo esto con el fin de generar estrategias que permita la implementación de nuevos conceptos que enriquezcan pensamiento creativo, además de fortalecer nuestra formación como arquitectos.pdf189 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/8180spaArquitectura, Arte y DiseñoArquitecturaCartagenaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T. Arq 720 A696 CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPensamiento creativoTransformaciónFortalecimientoAmbientesEducaciónEntornoEstrategiaCreative thinkingEnvironmentsTransformationStrengtheningEducationEnvironmentStrategyTesis - arquitecturaEscuelas - diseños y planos - Cartagena (Colombia)Ambientes educativos - diseños y planos - Cartagena (Colombia)Entornos educativos - diseños y planos - Cartagena (Colombia)Diseño de espacios educativosArquitectoEstrategias de transformación de entornos de aprendizaje en los colegios de Cartagena (caso Institución Educativa 20 de Julio)Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdfEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdfapplication/pdf14241078https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/acbc4b85-f49f-449a-af91-8606c12eeb95/downloadf9429ac8b9f27bd4478f99cdfee47892MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/33f146fb-8ba3-4e49-aafe-7b2ef0f2b371/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdf.txtEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain259748https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1ee9c597-fe3d-4d86-92f0-9e50156c256f/download00bce19a9dd4615b8f9f657d362eaf02MD53THUMBNAILEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdf.jpgEstrategias de transformación_Diana Arias B_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8349https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/93aa2a71-a118-45a5-be0c-d76fa0f8e13b/download242b16e4daa11c6ba9b7ccecf30bee48MD5410819/8180oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/81802023-02-22 12:34:43.805http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |