Acompañamiento a Instituciones de Educación Superior en inclusión con comunidad sorda. Proyecto de Emprendimiento Educativo

Desde la mirada de la gestión educativa, se desarrolla este trabajo con el propósito de analizar los procesos de inclusión en las Instituciones de Educación Superior (IES) con respecto a la comunidad sorda. Se presenta en dos momentos, inicialmente se realiza una revisión bibliográfica sobre educaci...

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Autores:
López Roldán, Katherine
Luis Salas, Maryourit
Marín Marín, Laura
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13124
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/13124
Palabra clave:
370 - Educación
Principios morales y éticos
Comunidad educativa
Normas
Educación inclusiva
Instituciones de Educación Superior
Comunidad sorda
Persona sorda
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Deaf community
Education institutions
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description Desde la mirada de la gestión educativa, se desarrolla este trabajo con el propósito de analizar los procesos de inclusión en las Instituciones de Educación Superior (IES) con respecto a la comunidad sorda. Se presenta en dos momentos, inicialmente se realiza una revisión bibliográfica sobre educación, educación inclusiva superior, comunidad sorda, educación para sordos, experiencias significativas aplicadas en el sector educativo superior con la comunidad sorda y evidencia de barreras educativas para esta población, lo que permite dar paso al segundo momento, que consiste en una propuesta de emprendimiento educativo, en formulación, por lo cual se diseñó de un modelo de negocio que se ajusta a las necesidades de la idea de negocio con relación a la prestación de servicios a las IES desde el área de bienestar, en asuntos relacionados con oferta académica inclusiva para atender las necesidades de la comunidad sorda. Por último, se dejan unas conclusiones al estudio realizado y a la propuesta de emprendimiento educativo y unas recomendaciones finales.
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Se presenta en dos momentos, inicialmente se realiza una revisión bibliográfica sobre educación, educación inclusiva superior, comunidad sorda, educación para sordos, experiencias significativas aplicadas en el sector educativo superior con la comunidad sorda y evidencia de barreras educativas para esta población, lo que permite dar paso al segundo momento, que consiste en una propuesta de emprendimiento educativo, en formulación, por lo cual se diseñó de un modelo de negocio que se ajusta a las necesidades de la idea de negocio con relación a la prestación de servicios a las IES desde el área de bienestar, en asuntos relacionados con oferta académica inclusiva para atender las necesidades de la comunidad sorda. Por último, se dejan unas conclusiones al estudio realizado y a la propuesta de emprendimiento educativo y unas recomendaciones finales.From the look of the education management, this work has developed in order to analyze the inclusion process in the higher education institutions (HES) about the deaf community. It comes in two moments, starting making a bibliographic revision about education, inclusive higher education, deaf community, education for deaf people, significant experiences in the higher education sector with the deaf community and has shown the educational barriers for this population, this allows to attach the second moment, which consist in an entrepreneurship proposal in formulation that’s why it disigned a bussines model that atach the needs of the bussines idea in relation in order to give to HES services from the wellness area, in related matters with inclusive academic offer to attend the needs of deaf community. At last, it leaves conclusions to this study, an entrepreneurship proposal and final recommendations.EspecializaciónEspecialista en Dirección y Gestión EducativaSedes::Medellín::Línea de investigación gestión educativa-currículo (Medellín)69 páginasapplication/pdfLópez Roldán, K., Luis Salas, M., & Marín Marín, L. (2023). Acompañamiento a Instituciones de Educación Superior en inclusión con comunidad sorda. Proyecto de Emprendimiento Educativo. [​Trabajo de grado especialización​]. Universidad de San Buenaventura ​Medellín​instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/13124spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínEspecialización en Dirección y Gestión Educativainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ángel Serna, H. (2015). 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Maximizando el potencial de los niños, jóvenes y adultos sordos. Panamá: Fuga Editor.Castillo Carvajal, H. A., & Fernández Ospina, O. A. (2017). Plan de negocios, para la creación de una empresa de software didáctico para el aprendizaje del lenguaje de señas de Colombia. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Chacón Zota, M. A. (2018). Realidades Sociales, Culturales y Jurídicas en la Historia de la Comunidad Sorda en Colombia. Bogotá: Universidad Santo Tomás.Colombia, Congreso de la República. (1992). Ley 30 de 1992 (diciembre 28): por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Diario Oficial.Colombia, Congreso de la República. (1994). Ley 115 de 1994 (febrero 8): por el cual se expide la ley general de educación. Diario Oficial.Colombia, Congreso de la República. (1996). Ley 324 de 1996 (octubre 11): por el cual se crean algunas normas a favor de la población sorda. Diario Oficial.Colombia, Congreso de la República. (2000). 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