Experiencia de la adaptación del método de Glenn Doman en los procesos de enseñanza aprendizaje del lenguaje oral

This document is a research to get a Bachelor degree in Preschool Education, which proposes to systematize the experiences of the Glenn Doman Method adaptations with one year old children from Carrizales Preschool in Envigado. It focuses on teaching and learning strategies in oral language acquisiti...

Full description

Autores:: Posada Gallego, Isabel Cristina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This document is a research to get a Bachelor degree in Preschool Education, which proposes to systematize the experiences of the Glenn Doman Method adaptations with one year old children from Carrizales Preschool in Envigado. It focuses on teaching and learning strategies in oral language acquisition and aims to answer to what extend the method adaptation experiences could improve this process in learners. The importance of comprehensive care in early childhood is vital to obtain a successful socio-emotional, intellectual and communicative maturing in children. In fact, if we seriously and responsibly take care of this, it allows children to develop all their abilities to favour oral language acquisition in a natural and fun way. In order to ease all the processes mentioned above, this research proposes to implement the bits of intelligence in the classroom, taking advantage of the early childhood due to the high plasticity of the brain. Thus, it could help students to enhance their learning capacities and abilities to develop several cognitive and linguistics strategies which allow them to face the world being better citizens. The project is developed through a qualitative research using the ethnographic approach. It involves a case study as a research method using a participant observation technique and having different strategies of data collection such as video tapes and systematization.
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In order to ease all the processes mentioned above, this research proposes to implement the bits of intelligence in the classroom, taking advantage of the early childhood due to the high plasticity of the brain. Thus, it could help students to enhance their learning capacities and abilities to develop several cognitive and linguistics strategies which allow them to face the world being better citizens. The project is developed through a qualitative research using the ethnographic approach. It involves a case study as a research method using a participant observation technique and having different strategies of data collection such as video tapes and systematization.El presente documento corresponde a un Trabajo Investigativo para optar al título de Licenciada en Educación Preescolar, en el cual se plantea una propuesta de investigación enfocada a sistematizar la experiencia de la adaptación del método de Glenn Doman, en los procesos de enseñanza aprendizaje en la adquisición del lenguaje oral de los niños y niñas de un año de edad, del Preescolar Carrizales en Envigado. Al igual que se pregunta ¿Cómo dicha experiencia de la adaptación del método favorece la adquisición del lenguaje oral de los niños? La importancia en la atención en la primera infancia es vital para obtener un buen desarrollo socio - afectivo, intelectual y comunicativo en el niño. Es un hecho que, si éste se asume responsable y adecuadamente, esto le permitirá al niño desplegar sus capacidades en pro de la adquisición de su lenguaje oral de una forma natural y divertida. Para favorecer todo lo anterior desde el aula, se propone la implementación por parte del docente el método de bits de inteligencias, el cual busca aprovechar estos primeros años de vida del niño, donde la plasticidad de su cerebro es mayor, para potenciar todas sus capacidades de aprendizaje, que le permitan ingresar al mundo social dotado de numerosas estrategias cognitivas y lingüísticas que le llevaran a ser mejor cada día. Para llevar a cabo todo esto se desarrolló una investigación cualitativa, con un enfoque etnográfico, con una estrategia denominada estudio de caso, con una técnica llamada observación participante y con dos estrategias: una de sistematización y otra de videograbaciónpdf126 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3692spaEducaciónLicenciatura en Educación PreescolarMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvarez, C., & San Fabián, J. (2012). La elección del estudio de caso en investigación educativa. Gazeta de Antropología, 28(1), 1-12. Obtenido de http://goo.gl/KTq2GGArbeláez Gómez, M. C. (2002). Las representaciones mentales. Revista de Ciencias Humanas(29). Obtenido de http://goo.gl/Xz0n8bAspaen Carrizales Preescolar Medellín. (2016). Aspaen Carrizales Preescolar Medellín. Obtenido de http://www.carrizales.edu.co/Bautista Ruiz, B. (2010). 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Experiencia de la adaptación del método de Glenn Doman en los procesos de enseñanza aprendizaje del lenguaje oral

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