Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía
La lectura comprensiva en los jóvenes mediada por las tecnologías con énfasis en ciudadanía impregna la vida de la escuela, la familia y la sociedad, lugar donde se forma y educa al joven para comprometerlo con sus actos y su entorno, es mediante la formación integral que alcanza a comprender que pu...
- Autores:
-
Callejas Gómez, Doris Edith
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12968
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12968
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Competencia
Fidelidad
Autonomía
Ciudadanía
TIC
Jóvenes
Lectura comprensiva
Citizenship
Young people
Comprehensive reading
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
SANBUENAV2_d97283869aafade2bad8413919ea0776 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12968 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| title |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| spellingShingle |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía 370 - Educación Competencia Fidelidad Autonomía Ciudadanía TIC Jóvenes Lectura comprensiva Citizenship Young people Comprehensive reading |
| title_short |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| title_full |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| title_fullStr |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| title_full_unstemmed |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| title_sort |
Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadanía |
| dc.creator.fl_str_mv |
Callejas Gómez, Doris Edith |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Guerrero Cabrera, Sonia Amparo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Callejas Gómez, Doris Edith |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Competencia Fidelidad Autonomía Ciudadanía TIC Jóvenes Lectura comprensiva Citizenship Young people Comprehensive reading |
| dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Competencia Fidelidad Autonomía |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Ciudadanía TIC Jóvenes Lectura comprensiva |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Citizenship Young people Comprehensive reading |
| description |
La lectura comprensiva en los jóvenes mediada por las tecnologías con énfasis en ciudadanía impregna la vida de la escuela, la familia y la sociedad, lugar donde se forma y educa al joven para comprometerlo con sus actos y su entorno, es mediante la formación integral que alcanza a comprender que puede vincular los aprendizajes desde diferentes contextos en una dinámica de participación y responsabilidad ciudadana, al igual que el respeto por las diferencias. El artículo se desarrolla, teniendo en cuenta a una población de sexto de secundaria Este artículo tiene como finalidad establecer estrategias que contribuyan a la convivencia y paz, identidad y valoración de la diferencia, manejo de las emociones, y participación ciudadana, convirtiendo los entornos del joven en espacios significativos donde habite, el respeto, la escucha, la participación y la solidaridad. Los jóvenes buscan no solo identificarse con su entorno y sus pares, son intuitivos en el manejo de la tecnología, y aprovechan cada oportunidad para relacionarse e interactuar, mediante la adquisición de herramientas didácticas y pedagógicas se logrará que con el acompañamiento necesario y sistemático pueda enriquecer su aprendizaje y su participación ciudadana con responsabilidad, teniendo herramientas para ser un mejor ciudadano y que a su vez contribuya al cuidado del planeta. Concluyendo el artículo se describen algunas estrategias, a manera de conclusiones, que buscan ser herramientas que favorezcan la lectura comprensiva y el poder hacer uso de las tecnologías buscando fortalecer competencias para la vida frente a las necesidades que urgen en el mundo de hoy, el poder ser un ser humano que busque siempre el bien común y el cuidado del planeta. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-02-12T16:09:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-02-12T16:09:02Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Callejas Gómez, D. E., (2022). Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las TICs con énfasis en ciudadanía [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/12968 |
| identifier_str_mv |
Callejas Gómez, D. E., (2022). Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las TICs con énfasis en ciudadanía [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/12968 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
30 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.source.other.none.fl_str_mv |
Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-6663t |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5fa90f03-b370-411b-a748-95fd8b271fda/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/76eac64b-1dae-4c23-a62b-49ef31c02a1c/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/01253e9d-7aed-4ded-b8b8-90364cdb2119/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/beed2705-c0da-4bc7-affd-5263510e8de4/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1121828ea8b25e8ffee42201f462b2a0 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 24f1dab871734bfed81829db6b928fc5 853b5a6e8367d2457405178e88f4191a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1808479253717581824 |
| spelling |
Guerrero Cabrera, Sonia Amparoab81063f-c868-4553-8a28-4e66ed82769b-1Callejas Gómez, Doris Edith7c492ee8-9421-47bb-adba-8fb238ee477d-12024-02-12T16:09:02Z2024-02-12T16:09:02Z2022La lectura comprensiva en los jóvenes mediada por las tecnologías con énfasis en ciudadanía impregna la vida de la escuela, la familia y la sociedad, lugar donde se forma y educa al joven para comprometerlo con sus actos y su entorno, es mediante la formación integral que alcanza a comprender que puede vincular los aprendizajes desde diferentes contextos en una dinámica de participación y responsabilidad ciudadana, al igual que el respeto por las diferencias. El artículo se desarrolla, teniendo en cuenta a una población de sexto de secundaria Este artículo tiene como finalidad establecer estrategias que contribuyan a la convivencia y paz, identidad y valoración de la diferencia, manejo de las emociones, y participación ciudadana, convirtiendo los entornos del joven en espacios significativos donde habite, el respeto, la escucha, la participación y la solidaridad. Los jóvenes buscan no solo identificarse con su entorno y sus pares, son intuitivos en el manejo de la tecnología, y aprovechan cada oportunidad para relacionarse e interactuar, mediante la adquisición de herramientas didácticas y pedagógicas se logrará que con el acompañamiento necesario y sistemático pueda enriquecer su aprendizaje y su participación ciudadana con responsabilidad, teniendo herramientas para ser un mejor ciudadano y que a su vez contribuya al cuidado del planeta. Concluyendo el artículo se describen algunas estrategias, a manera de conclusiones, que buscan ser herramientas que favorezcan la lectura comprensiva y el poder hacer uso de las tecnologías buscando fortalecer competencias para la vida frente a las necesidades que urgen en el mundo de hoy, el poder ser un ser humano que busque siempre el bien común y el cuidado del planeta.Comprehensive reading in young people mediated by technologies with emphasis on citizenship permeates the life of school, family and society. A place where young people are prepared and educated to commit themselves to their actions and their environment. It is through comprehensive training that they come to understand that they can connect learning from different contexts in a dynamic of participation and civic responsibility, as well as respect for differences. The article is developed considering a population of sixth grade of secondary school. The purpose of this article is to establish strategies that contribute to coexistence and peace, identity and valuing of differences, management of emotions, and citizen participation, turning young people's environments into meaningful spaces where respect, listening, participation and solidarity are present. Young people not only look to identify themselves with their environment and their peers. They are intuitive in the use of technology, and take every opportunity to relate and interact. Through the acquisition of didactic and pedagogical tools (with the necessary and systematic accompaniment) they will be able to improve their learning and their civic participation with responsibility, having the tools to be a better citizen and at the same time contribute to the care of the planet. Concluding this article, some strategies are described as conclusions, which are intended to be tools that promote comprehensive reading and the use of technologies, in order to strengthen competencies for life in the face of the urgent needs of today's world. To become a human being who always seeks the common good and the care of the planet.PregradoLicenciado en Humanidades y Lengua Castellana30 páginasapplication/pdfCallejas Gómez, D. E., (2022). Lectura comprensiva en jóvenes mediada por las TICs con énfasis en ciudadanía [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12968spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellanainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-6663t370 - EducaciónCompetenciaFidelidadAutonomíaCiudadaníaTICJóvenesLectura comprensivaCitizenshipYoung peopleComprehensive readingLectura comprensiva en jóvenes mediada por las Tics, con énfasis en ciudadaníaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdfLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdfapplication/pdf393385https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5fa90f03-b370-411b-a748-95fd8b271fda/download1121828ea8b25e8ffee42201f462b2a0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/76eac64b-1dae-4c23-a62b-49ef31c02a1c/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52TEXTLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdf.txtLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain69830https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/01253e9d-7aed-4ded-b8b8-90364cdb2119/download24f1dab871734bfed81829db6b928fc5MD53THUMBNAILLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdf.jpgLectura_Comprensiva_Jovenes_Callejas_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6570https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/beed2705-c0da-4bc7-affd-5263510e8de4/download853b5a6e8367d2457405178e88f4191aMD5410819/12968oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/129682024-02-13 04:03:03.859https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |