La realidad aumentada para comprender las problemáticas ambientales del territorio. Una propuesta desde la cartografía social aumentada

La presente investigación tuvo como propósito la comprensión de las problemáticas ambientales del territorio aledaño a la IED José Francisco Socarras, a partir del uso de una tecnología emergente denominada Realidad Aumentada. Este proceso se desarrolló a partir de los lineamientos propuestos por la...

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Autores:
Jiménez Carreño, Óscar Eduardo
Mesa Hernández , Liz
Pineda Osorio, William
Poveda Ávila, Eder Andrey
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12117
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12117
Palabra clave:
370 - Educación
Cartografía social
cartografía social aumentada
realidad aumentada
territorio
aprendizaje situado
aprendizaje significativo
problemáticas ambientales
investigación acción educativa
investigación acción pedagógica
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openAccess
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description La presente investigación tuvo como propósito la comprensión de las problemáticas ambientales del territorio aledaño a la IED José Francisco Socarras, a partir del uso de una tecnología emergente denominada Realidad Aumentada. Este proceso se desarrolló a partir de los lineamientos propuestos por la investigación acción (IA), al tomar como variantes la IA pedagógica como estrategia para replantear las practicas del docente y la investigación formativa como recurso de innovación didáctica con los estudiantes de grado décimo que participaron en el proyecto. Al finalizar este esfuerzo investigativo se demostró una apropiación del territorio en los participantes al conectarse con los problemas ambientales que se presentaban alrededor; esto se logró en gran medida a la construcción de lo que se denominó "Cartografía Social Aumentada", como estrategia que integra los saberes disciplinares y experienciales de los co-investigadores con la tecnología, un pilar fundamental para la difusión y masificación de la información, se generan a su vez nuevos conocimientos, habilidades y competencias en los diferentes ámbitos del desarrollo humano.
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Al finalizar este esfuerzo investigativo se demostró una apropiación del territorio en los participantes al conectarse con los problemas ambientales que se presentaban alrededor; esto se logró en gran medida a la construcción de lo que se denominó "Cartografía Social Aumentada", como estrategia que integra los saberes disciplinares y experienciales de los co-investigadores con la tecnología, un pilar fundamental para la difusión y masificación de la información, se generan a su vez nuevos conocimientos, habilidades y competencias en los diferentes ámbitos del desarrollo humano.This research has as main objective the understanding about environmental issues in the adjoining territory of the IED José Francisco Socarrás, based on the use of an emerging technology called Augmented Reality. This process based on guidelines for the Action Research and taking as variation the pedagogical Action Research, as a strategy to reconsider the teacher´s performances and the formative research as innovation and didactic resource, with tenth graders students who participated in this project. At the end of this research process, was identified a territorial approaching among the participants, when they could connect themselves with the environmental problems around them. it was thanks to a new didactic tool rename “Social Augmented Cartography”, since it could settle researcher´s disciplinary and experiential knowledge with a technological tool; an innovating tool that is able to spread and make accessible different kind of information, generating new knowledge , abilities and power of capacity in different human development´s levels.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación178 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12117spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAlbert, M. (2007). La investigación Educativa: claves teóricas. Madrid: McGraw Hill.Agudelo, F. E. (2010). Sistema de Realidad aumentada aplicado a un juego de billar. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://catalogo.pedagogica.edu.co/cgi-bin/koha/opacdetail.pl?biblionumber=181867Arnal, J., Del Rincón, D., & Latorre, A. (1992). Investigación educativa. Fundamentos y metodologías (Primera). Barcelona: Editorial Labor, S.A.Azuma, R. (1997). A survey of augmented reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 6(4), 355–385.Recuperado de: https://doi.org/10.1.1.30.4999Bachelard, G. (1948). LA FORMACIÓN DEL ESPIRITU CIENTIFICO. Buenos Aires: Siglo XXI editores. Recuperado de: https://doi.org/10.2307/1347341Bain, K. (2007). Lo que hacen los mejores profesores de universidad. Universidad de Valencia: Imprenta Palacios, p.151-165. 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