Rendimiento ejecutivo en un grupo de adultos mayores escolarizados y no escolarizados
El presente estudio tuvo como objetivo principal el indagar acerca del rendimiento ejecutivo en personas adultas alfabetizadas y no alfabetizadas para encontrar si hay relación entre el nivel de escolaridad y el funcionamiento ejecutivo. El estudio se orientó bajo un enfoque cuantitativo no experime...
- Autores:
-
Avendaño, Jessica Viviana
Coronado Ramos, Dianis
Guzmán Ospina, Juliana
Montoya Manco, Jheimy Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/10545
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/10545
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Vejez
Analfabetismo
Vejez
Funciones ejecutivas
Analfabetismo
Old age
Executive functions
Illiteracy
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- openAccess
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El presente estudio tuvo como objetivo principal el indagar acerca del rendimiento ejecutivo en personas adultas alfabetizadas y no alfabetizadas para encontrar si hay relación entre el nivel de escolaridad y el funcionamiento ejecutivo. El estudio se orientó bajo un enfoque cuantitativo no experimental con un alcance analítico-descriptivo de temporalidad transversal, se usaron tres instrumentos: una ficha de caracterización socio-familiar, el Mini Examen Cognoscitivo y la batería de funciones ejecutivas (BANFE –II); la hipótesis de estudio propone que existe una diferencia en el desempeño ejecutivo entre adultos mayores escolarizados y sus pares con baja o nula escolaridad. Los resultados indican que la escolaridad no se correlaciona directamente con el desempeño ejecutivo general, aunque se encuentra moderadamente relacionada positivamente con las funciones ejecutivas específicas de la región pre frontal anterior, se encontró además que el deterioro normativo está relacionado con la pérdida de funciones de la corteza orbitofrontal. La teoría acerca del envejecimiento en relación al funcionamiento ejecutivo propone que hay un declive que forma parte del ciclo vital que se hace más evidente en tanto la persona no esté en actividades académicas, por tanto, el nivel educativo no se relaciona tanto como el estar actualmente en el contexto educativo. |
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El estudio se orientó bajo un enfoque cuantitativo no experimental con un alcance analítico-descriptivo de temporalidad transversal, se usaron tres instrumentos: una ficha de caracterización socio-familiar, el Mini Examen Cognoscitivo y la batería de funciones ejecutivas (BANFE –II); la hipótesis de estudio propone que existe una diferencia en el desempeño ejecutivo entre adultos mayores escolarizados y sus pares con baja o nula escolaridad. Los resultados indican que la escolaridad no se correlaciona directamente con el desempeño ejecutivo general, aunque se encuentra moderadamente relacionada positivamente con las funciones ejecutivas específicas de la región pre frontal anterior, se encontró además que el deterioro normativo está relacionado con la pérdida de funciones de la corteza orbitofrontal. La teoría acerca del envejecimiento en relación al funcionamiento ejecutivo propone que hay un declive que forma parte del ciclo vital que se hace más evidente en tanto la persona no esté en actividades académicas, por tanto, el nivel educativo no se relaciona tanto como el estar actualmente en el contexto educativo.The main objective of this study was to search the executive performance in literate and nonliterate adults to find here if there exist a relationship between the level of schooling and executive performance. The study was made by a non-experimental quantitative approach with an analyticaldescriptive scope of transverse temporality. The study used three instruments: a socio-family characterization file, the Mini Examen Cognoscitivo (Mini Cognitive Exam) and the batería de funciones ejecutivas (BANFE –II); the study hypothesis proposes that there exist a difference in executive performance between schooled older adults and their peers with low or non-education. The results shows that schooling doesn´t correlate directly with general executive performance, but it is moderately positively related with specific executive functions of the anterior prefrontal cortex; the study also found that normative deterioration is related with the loss of functions of the Orbitofrontal cortex. The theory about the aging in relation to executive functioning proposes that there is a decline part of the life cycle that becomes more evident as long as the person is not in academic activities, for this, the educative level doesn´t related as being currently in the educational contextPregradoSedes::Medellín::Facultad de Psicología::Psicólogo48 páginasapplication/pdfCalle, D., Avendaño, J., Coronado, D. & Montoya, J. (2018). Rendimiento ejecutivo en un grupo de adultos mayores escolarizados y no escolarizados. (Trabajo de grado Psicología). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Psicología, Armenia.https://hdl.handle.net/10819/10545spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínSedes::Medellín::Facultad de PsicologíaMedellínSedes::Medellín::Facultad de Psicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Biblioteca USB Medellín (Armenia): CD-6348tBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventura150 - PsicologíaVejezAnalfabetismoVejezFunciones ejecutivasAnalfabetismoOld ageExecutive functionsIlliteracyRendimiento ejecutivo en un grupo de adultos mayores escolarizados y no escolarizadosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdfRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdfapplication/pdf1120326https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a47633a1-c646-4ea1-a10d-d280a2f5eebc/download1b6e6cfccea9e5845173af14327864ebMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/651ea3e8-a47a-46df-bf9b-05c6df5a0b57/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdf.txtRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain99161https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ace65e22-893c-443a-a5dd-18da83e087dc/download8321b98ecfa1ebef83e316d6c27b3095MD53THUMBNAILRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdf.jpgRendimiento_Ejecutivo_Adultos_Avendaño_2018 (1) (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7306https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/db843173-6bd8-4a3a-91a8-a00f503b9083/download97045c11ed3fac3b7bbb823041a5bd1dMD5410819/10545oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/105452023-02-24 14:28:51.388https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |