Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles
El presente trabajo investigativo tuvo como tema principal la didáctica integradora a través de los procesos de enseñanza, el objetivo de la investigación fue conocer y observar en el aula de clase la didáctica integradora y sus aportes a lo largo de la historia de la educación, a través del enfoque...
- Autores:
-
Ortiz Mejía, Wendy Paola
Pulgarín Ospina, Laura Tatiana
García Torres, Paulina
Acosta Cardona, Angie Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13084
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13084
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Institución Educativa
Pedagogía
Didáctica
Didáctica integradora
Enseñanza
Aprendizaje
Institución
Niños
Docentes
Aula de clase
Desarrollo
Integrative didactics
Teaching
Learning
Institution
Children
Teachers
Classroom
Development
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
SANBUENAV2_d50001ba2e47fc5e171d780e26918351 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13084 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| title |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| spellingShingle |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles 370 - Educación Institución Educativa Pedagogía Didáctica Didáctica integradora Enseñanza Aprendizaje Institución Niños Docentes Aula de clase Desarrollo Integrative didactics Teaching Learning Institution Children Teachers Classroom Development |
| title_short |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| title_full |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| title_fullStr |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| title_full_unstemmed |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| title_sort |
Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ortiz Mejía, Wendy Paola Pulgarín Ospina, Laura Tatiana García Torres, Paulina Acosta Cardona, Angie Paola |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Gallego Tobón, Catalina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ortiz Mejía, Wendy Paola Pulgarín Ospina, Laura Tatiana García Torres, Paulina Acosta Cardona, Angie Paola |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Institución Educativa Pedagogía Didáctica Didáctica integradora Enseñanza Aprendizaje Institución Niños Docentes Aula de clase Desarrollo Integrative didactics Teaching Learning Institution Children Teachers Classroom Development |
| dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Institución Educativa Pedagogía Didáctica |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Didáctica integradora Enseñanza Aprendizaje Institución Niños Docentes Aula de clase Desarrollo |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Integrative didactics Teaching Learning Institution Children Teachers Classroom Development |
| description |
El presente trabajo investigativo tuvo como tema principal la didáctica integradora a través de los procesos de enseñanza, el objetivo de la investigación fue conocer y observar en el aula de clase la didáctica integradora y sus aportes a lo largo de la historia de la educación, a través del enfoque cualitativo que se encarga de estudiar la realidad en su contexto natural, logrando así recopilar datos por medio del instrumento investigativo, en este caso la encuesta. A partir de la pregunta investigativa y objetivos, se inició la fase de diseño que se logró por medio de la recopilación de información esencial frente al tema, finalmente se obtuvo como resultado y conclusión que un gran número considerable de docentes en sus aulas de clases emplean la didáctica integradora por medio de estrategias innovadoras, construyendo su propio rol de acuerdo con su saber y su experiencia, con el objetivo de favorecer el desarrollo de los niños y niñas, por el contrario otros docentes emplean en su proceso de enseñanza otro tipo de didáctica. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-02-27T21:52:41Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-02-27T21:52:41Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Ortiz Mejía, W. P., Pulgarín Ospina, L. T., García Torres, P., & Acosta Cardona, A. P., (2022). “Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles”. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/13084 |
| identifier_str_mv |
Ortiz Mejía, W. P., Pulgarín Ospina, L. T., García Torres, P., & Acosta Cardona, A. P., (2022). “Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles”. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/13084 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
33 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G., & Rosero, M. (2018). Objeto de Estudio de la Didáctica. Ecuador. https://bit.ly/3EjLqhl Brussa Calle, D. V., & Merchan Ponce, G. M. (2021). Metodologías Innovadoras para mejorar el rendimiento académico para los estudianres de 10mo año en Educacción vásica. (Trabajo de grado Investigativo) Facultad de Filosofía, Universidad de Guayaquil Cañizales, J. Y. (2004). Estrategias didácticas para activar el desarrollo de los procesos de pensamiento en el preescolar. Investigación y Postgrado, 19(2), 179-200. Carrizales Almeyda, A. M. (2017). Estrategias didácticas para el rendimiento académico en los estudiantes de la I.E. Nº 60115 - Punchana-2017. Peru: (Tesis Posgrado) Doctor en Educación, Escuela de Posgrado Cesar Vallejo . Castro Vega, Y. M., Fonseca Vega, L., & Reyes Obrian, L. (2014). La didáctica como estrategía pedagógica para fortalecer el desrrollo de las inteligencias múltiples en Niños y Niñas de la institución educativa Rafael Uribe Uribe sede Mampujan de María la baja Bolibar . (Tesis de Investigación) Licenciatura en Pedagogía Infantil, Universidad del Tolima . Díaz Barriga, A. (1998). La investigación en el campo de la didáctica. Modelos históricos. Perfiles Educativos(80), 17. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/132/13208002.pdf Fernández March, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Educatio siglo XXI(24), 35-56 Granata, M. L., Chada, M. d., & Barale, C. (1999). La enseñanza y la didáctica. Aproximaciones a la construcción de una nueva relación. Fundamentos en Humanidades, 1(1), 39-49. Hernandez Ferndez, A. (2010). Didactica general.https://bit.ly/2Ndr7nI Martínez, E. (2001). María Montessori La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación. https://bit.ly/3DRM441 Medina, M. (1998). Enfoque cualitativo. https://bit.ly/3thVukz Medrano, S. (2017). Aula 20. https://bit.ly/2k8Vgsh Moya, D. (2022). Filosofía, encuentra y conceptos . https://bit.ly/3tvR9Kv Peña Nivicela, G. E., Cevallos Acaro, M. N., & Espinoza Freire, E. E. (2019). Enseñanzaaprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de sexto grado de educación básica. Maestro y Sociedad, 16(4), 880-894. Plasencia Erazo, C. J. (2016). Desarrollo de escritura creativa mediante las experiencias personales significativas como estrategia para la creación de cuentos fantásticos en los estudiantes de grado quinto del colegio nueva Andalucía del municipio de Soacha. (Tesis pregrado Educación ) Licenciado en Educación básica con énfasis en lengua castellana, Universidad del Tolima, Cundinamarca . Rodríguez, S., Martínez, E., & Nazaret, H. .. (2017). La pedagogía freinet como alternativa al método tradicional. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 21(4), 6. https://bit.ly/2ER6zjC Ruiz López, J. (2013). Didáctica Centro de desarrollo Infantil. https://bit.ly/3DU4wJe |
| dc.source.other.none.fl_str_mv |
Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-6779t |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b34f120c-ff84-42f4-96b4-84e2331f2a0c/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9b6b6724-7c8b-4a7c-bb0b-4be40660d1cd/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6b8eca9f-5483-4856-8ba1-c6bb56a071a1/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b79061e2-e042-4980-86a5-9f1af72a858f/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6a9a118205eb163c6e56b0de989084ba ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 23d8d809c7a655574fc90b185ed121b5 7ef4368783c9da3d8651a371c5967035 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1812932413457694720 |
| spelling |
Gallego Tobón, Catalina4cde771a-f1c3-4271-adcf-5dfdfded2e9d-1Ortiz Mejía, Wendy Paolac8bd3e61-3f6e-4627-9379-108de8c438f8-1Pulgarín Ospina, Laura Tatiana4a34ba77-3f24-4ef5-a085-7295bf65551b-1García Torres, Paulina614a4895-6028-4ffc-ade8-0936b9320636-1Acosta Cardona, Angie Paolab086fb83-8763-4517-916c-3fd8dfd9b2ee-12024-02-27T21:52:41Z2024-02-27T21:52:41Z2022El presente trabajo investigativo tuvo como tema principal la didáctica integradora a través de los procesos de enseñanza, el objetivo de la investigación fue conocer y observar en el aula de clase la didáctica integradora y sus aportes a lo largo de la historia de la educación, a través del enfoque cualitativo que se encarga de estudiar la realidad en su contexto natural, logrando así recopilar datos por medio del instrumento investigativo, en este caso la encuesta. A partir de la pregunta investigativa y objetivos, se inició la fase de diseño que se logró por medio de la recopilación de información esencial frente al tema, finalmente se obtuvo como resultado y conclusión que un gran número considerable de docentes en sus aulas de clases emplean la didáctica integradora por medio de estrategias innovadoras, construyendo su propio rol de acuerdo con su saber y su experiencia, con el objetivo de favorecer el desarrollo de los niños y niñas, por el contrario otros docentes emplean en su proceso de enseñanza otro tipo de didáctica.The present research work had as its main theme the integrative didactics through the teaching processes, the objective of the research was to know and observe in the classroom the integrative didactics and its contributions throughout the history of education, through the qualitative approach t hat is responsable for studving reality inits natural context, thus managing to collect data through the investigative instrument, in this case the survey From the investigative question and objectives, the design phase that was achieved through the collection of essential information on the subject began, finally it was obtained as a result and conclusión that a large considerable number of teachers in their classrooms use integrative didactics through innovative strategies, Building their own role according to their knowledge and experience, with the aim of favoring the development of children, on the contrary other teachers use another type of didactics in their teaching process.PregradoLicenciado en Educación Infantil33 páginasapplication/pdfOrtiz Mejía, W. P., Pulgarín Ospina, L. T., García Torres, P., & Acosta Cardona, A. P., (2022). “Aportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles”. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/13084spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G., & Rosero, M. (2018). Objeto de Estudio de la Didáctica. Ecuador. https://bit.ly/3EjLqhlBrussa Calle, D. V., & Merchan Ponce, G. M. (2021). Metodologías Innovadoras para mejorar el rendimiento académico para los estudianres de 10mo año en Educacción vásica. (Trabajo de grado Investigativo) Facultad de Filosofía, Universidad de GuayaquilCañizales, J. Y. (2004). Estrategias didácticas para activar el desarrollo de los procesos de pensamiento en el preescolar. Investigación y Postgrado, 19(2), 179-200.Carrizales Almeyda, A. M. (2017). Estrategias didácticas para el rendimiento académico en los estudiantes de la I.E. Nº 60115 - Punchana-2017. Peru: (Tesis Posgrado) Doctor en Educación, Escuela de Posgrado Cesar Vallejo .Castro Vega, Y. M., Fonseca Vega, L., & Reyes Obrian, L. (2014). La didáctica como estrategía pedagógica para fortalecer el desrrollo de las inteligencias múltiples en Niños y Niñas de la institución educativa Rafael Uribe Uribe sede Mampujan de María la baja Bolibar . (Tesis de Investigación) Licenciatura en Pedagogía Infantil, Universidad del Tolima .Díaz Barriga, A. (1998). La investigación en el campo de la didáctica. Modelos históricos. Perfiles Educativos(80), 17. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/132/13208002.pdf Fernández March, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Educatio siglo XXI(24), 35-56Granata, M. L., Chada, M. d., & Barale, C. (1999). La enseñanza y la didáctica. Aproximaciones a la construcción de una nueva relación. Fundamentos en Humanidades, 1(1), 39-49.Hernandez Ferndez, A. (2010). Didactica general.https://bit.ly/2Ndr7nIMartínez, E. (2001). María Montessori La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación. https://bit.ly/3DRM441Medina, M. (1998). Enfoque cualitativo. https://bit.ly/3thVukzMedrano, S. (2017). Aula 20. https://bit.ly/2k8VgshMoya, D. (2022). Filosofía, encuentra y conceptos . https://bit.ly/3tvR9KvPeña Nivicela, G. E., Cevallos Acaro, M. N., & Espinoza Freire, E. E. (2019). Enseñanzaaprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de sexto grado de educación básica. Maestro y Sociedad, 16(4), 880-894.Plasencia Erazo, C. J. (2016). Desarrollo de escritura creativa mediante las experiencias personales significativas como estrategia para la creación de cuentos fantásticos en los estudiantes de grado quinto del colegio nueva Andalucía del municipio de Soacha. (Tesis pregrado Educación ) Licenciado en Educación básica con énfasis en lengua castellana, Universidad del Tolima, Cundinamarca .Rodríguez, S., Martínez, E., & Nazaret, H. .. (2017). La pedagogía freinet como alternativa al método tradicional. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 21(4), 6. https://bit.ly/2ER6zjCRuiz López, J. (2013). Didáctica Centro de desarrollo Infantil. https://bit.ly/3DU4wJeBiblioteca USB Medellín (Campus): TG-6779t370 - EducaciónInstitución EducativaPedagogíaDidácticaDidáctica integradoraEnseñanzaAprendizajeInstituciónNiñosDocentesAula de claseDesarrolloIntegrative didacticsTeachingLearningInstitutionChildrenTeachersClassroomDevelopmentAportes de la didáctica integradora en los procesos de enseñanza de los docentes de primaria de la Institución Educativa Rural Granjas InfantilesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdfAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdfapplication/pdf415916https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b34f120c-ff84-42f4-96b4-84e2331f2a0c/download6a9a118205eb163c6e56b0de989084baMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9b6b6724-7c8b-4a7c-bb0b-4be40660d1cd/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52TEXTAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdf.txtAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain61994https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6b8eca9f-5483-4856-8ba1-c6bb56a071a1/download23d8d809c7a655574fc90b185ed121b5MD53THUMBNAILAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdf.jpgAportes_Didactica_Docentes_Ortiz_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7233https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b79061e2-e042-4980-86a5-9f1af72a858f/download7ef4368783c9da3d8651a371c5967035MD5410819/13084oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/130842024-09-24 16:16:28.96https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |