La permanencia escolar en la Institución Educativa La Gabriela del municipio de Bello, una propuesta pedagógica desde la gestión educativa
La presente investigación responde a una intencionalidad que se tiene desde la perspectiva de la gestión y la dirección educativa que da cuenta de la necesidad e importancia de conocer los factores que propician dinámicas de ausentismo en los grados 8°, 9°, 10 y 11 de la institución educativa la Gab...
- Autores:
-
Ortiz Párraga, Carol Amalia
Zuluaga Giraldo, Hugo Andrés
Muñoz Mejía, Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11431
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11431
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Ausentismo escolar
Docente
Valores
Gestión
Dirección educativa
Ausentismo/absentismo escolar
Propuesta pedagógica
comunidad educativa
Liderazgo
Management
Educational management
School absenteeism
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- openAccess
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La presente investigación responde a una intencionalidad que se tiene desde la perspectiva de la gestión y la dirección educativa que da cuenta de la necesidad e importancia de conocer los factores que propician dinámicas de ausentismo en los grados 8°, 9°, 10 y 11 de la institución educativa la Gabriela del municipio de Bello, y a su vez, proponer alternativas o estrategias desde la apuesta institucional para minimizar los impactos de este fenómeno en el contexto educativo. Es importante resaltar que el ausentismo escolar es un asunto que afecta el proceso formativo de los estudiantes en toda institución educativa, no solo a nivel local sino nacional e internacional. Los directivos docentes, docentes, familias y otros miembros de la comunidad educativa, se convierten en un foco de atención para pensar propuestas y acciones que los involucren en el proceso educativo y de esta manera lograr resultados positivos como lo refleja esta investigación. La propuesta pedagógica que se construye en este trabajo es una herramienta, o más bien, una invitación para gestionar el ausentismo en la medida que ofrece soluciones y acciones orientadas al fortalecimiento de la gestión educativa y a la transformación de los contextos educativos. |
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Ley 715, Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de Titulo II Capitulo 1 (5.20). Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2001). Ley 715, Por la cual se da cobertura y calidad y eficiencia en la Educación. Bogotá. D. C.: Diario Oficial. Colombia. Ministerio De Educación Nacional. (2009). Decreto 1290 Artículo 6, or el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Bogotá. D. C.: Diario oficial. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Deserción escolar. Bogotá. D. C.: Diario Oficial. Obtenido de https://bit.ly/33C5Hic Flores, K., & Jimenez, J. (2019). Asistencia regular a la escuela como ejercicio del derecho a la educación: experiencia de una escuela primaria en Baja California. Área temática 13. educación, desigualdad social, trabajo y empleo(13), 2-11. 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Ríos Estrada, Beatriz Elenaf2f223e5-f3e7-4756-999b-443c3eff7e0c-1Ortiz Párraga, Carol Amaliab1b290b9-8fc9-4657-a086-cd67a3823f22-1Zuluaga Giraldo, Hugo Andrésd80bb850-af85-47ef-9038-1148497310a0-1Muñoz Mejía, Santiago8ec2b242-4b5b-45c5-b0a1-a166ac1d3878-1Grupo de Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación - ESINED2023-05-10T23:33:07Z2023-05-10T23:33:07Z2021La presente investigación responde a una intencionalidad que se tiene desde la perspectiva de la gestión y la dirección educativa que da cuenta de la necesidad e importancia de conocer los factores que propician dinámicas de ausentismo en los grados 8°, 9°, 10 y 11 de la institución educativa la Gabriela del municipio de Bello, y a su vez, proponer alternativas o estrategias desde la apuesta institucional para minimizar los impactos de este fenómeno en el contexto educativo. Es importante resaltar que el ausentismo escolar es un asunto que afecta el proceso formativo de los estudiantes en toda institución educativa, no solo a nivel local sino nacional e internacional. Los directivos docentes, docentes, familias y otros miembros de la comunidad educativa, se convierten en un foco de atención para pensar propuestas y acciones que los involucren en el proceso educativo y de esta manera lograr resultados positivos como lo refleja esta investigación. La propuesta pedagógica que se construye en este trabajo es una herramienta, o más bien, una invitación para gestionar el ausentismo en la medida que ofrece soluciones y acciones orientadas al fortalecimiento de la gestión educativa y a la transformación de los contextos educativos.The present research responds to an intention from the perspective of educational management and direction, which realizes the need and importance of knowing the factors that promote absenteeism dynamics in grades 8th, 9th, 10th and 11th of the educational institution La Gabriela in the municipality of Bello, and in turn propose alternatives or strategies from the institutional commitment to minimize the impacts of this phenomenon in the educational context. It is important to highlight that school absenteeism is an issue that affects the formative process of students in every school, not only at the local level but nationally and internationally. Teachers' managers, teachers, families and other members of the educational community become a focus of attention to think of proposals and actions that involve them in the educational process and thus achieve positive results as reflected in this research. The pedagogical proposal constructed in this work is a tool or rather an invitation to manage absenteeism to the extent that it offers solutions and actions aimed at strengthening educational management and the transformation of educational contexts.EspecializaciónEspecialista en Dirección y Gestión EducativaSedes::Medellín::Línea de investigación gestión educativa-currículo (Medellín)72 páginasapplication/pdfOrtiz Párraga, C., Zuluaga Giraldo, H. A & Muñoz Mejía, S., (2021). La permanencia escolar en la Institución Educativa la Gabriela del municipio de Bello, una propuesta pedagógica desde la gestión educativa.. (Trabajo de grado Especialización en Dirección y Gestión Educativa). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11431spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínEspecialización en Dirección y Gestión Educativainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Adoración de la Fuente Fernández, M. (2009). Derecho a la educación, deber de prevenir y reducir el absentismo y abandono escolar. Revista de investigación en educación,, 6(1), 172-181.Arias Murillo, F. A. (2007). Educación en la globalización, un cambio en la perspectiva. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñes y juventud, 5-6.Asprella, G. (2020). Modelos de gestión en las Instituciones educativas. Sevilla: Universidad de la Plata. 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Decreto 1290 Artículo 6, or el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Bogotá. D. C.: Diario oficial.Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Deserción escolar. Bogotá. D. C.: Diario Oficial. Obtenido de https://bit.ly/33C5HicFlores, K., & Jimenez, J. (2019). Asistencia regular a la escuela como ejercicio del derecho a la educación: experiencia de una escuela primaria en Baja California. Área temática 13. educación, desigualdad social, trabajo y empleo(13), 2-11. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/338753595_Asistencia_regular_a_la_escuela_c omo_ejercicio_del_derecho_a_la_educacion_experiencia_de_una_escuela_primaria_en_ Baja_CaliforniaFlórez, G., Villalobos, J., & Londoño, D. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad. 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Metodología de la investigación. Capítulo 17 Los Métodos Mixtos. ( Sexta Edición. ed.). MacGraw Hill.Institución Educativa La Gabriela, municipio de Bello. (2015). Proyecto Educativo Institucional (PEI). Institución Educativa La Gabriela.Institución Educativa la Gabriela. Bello Antioquia. (2015). Siep Sistema institucional de evaluación y promoción.Moncayo, L. (2007). Delimitando el concepto de gestión escolar. Revista de educación Educar(39).Mongue, E. (2010). El estudio de casos como metodología de investigación y su importancia en la dirección y administración de empresas. REVISTA NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN, 1 (2): 31-54Razeto, & García . (2020). En el artículo Hacia un plan local de prevención y atención al absentismo escolar en América Latina y el Caribe. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 2.Razeto, A. (2020). Hacia la prevención del ausentismo escolar: propuestas para la intervención socioeducativa. 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Obtenido de https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28453140/Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-6468t370 - EducaciónAusentismo escolarDocenteValoresGestiónDirección educativaAusentismo/absentismo escolarPropuesta pedagógicacomunidad educativaLiderazgoManagementEducational managementSchool absenteeismPedagogical proposalEducational communityLeadershipLa permanencia escolar en la Institución Educativa La Gabriela del municipio de Bello, una propuesta pedagógica desde la gestión educativaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdfPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdfapplication/pdf1461897https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8271e540-8f6a-4a3d-9a3e-148869ef9ece/downloadaefc5ce4acb2fe8f146aeac2c7206bb8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1abf6557-bba0-47d9-b920-92277029275d/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdf.txtPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain101714https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/28054c4e-0292-4c66-a3b7-33da3cb61bb3/download3e58b3f2ce321c18ee5ea9fbe29b87c3MD53THUMBNAILPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdf.jpgPermanencia_Escolar_Institucion_Ortiz_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7570https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/25991ef3-def0-425c-811c-318487309914/download797fdb822af694bf9e697f07827a77cbMD5410819/11431oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/114312024-01-30 15:20:03.197https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.comPGNlbnRlcj4KPGgzPkJJQkxJT1RFQ0EgRElHSVRBTCBVTklWRVJTSURBRCBERSBTQU4gQlVFTkFWRU5UVVJBIC0gQ09MT01CSUE8L2gzPgo8cD4KVMOpcm1pbm9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGdlbmVyYWwgcGFyYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZW4gZWwgcmVwb3NpdG9yaW8gaW5zdGl0dWNpb25hbDwvcD48L2NlbnRlcj4KPFAgQUxJR049Y2VudGVyPgpQb3IgbWVkaW8gZGUgZXN0ZSBmb3JtYXRvIG1hbmlmaWVzdG8gbWkgdm9sdW50YWQgZGUgQVVUT1JJWkFSIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgU2FuIEJ1ZW5hdmVudHVyYSwgU2VkZSBCb2dvdMOhIHkgPEJSPlNlY2Npb25hbGVzIE1lZGVsbMOtbiwgQ2FsaSB5IENhcnRhZ2VuYSwgbGEgZGlmdXNpw7NuIGVuIHRleHRvIGNvbXBsZXRvIGRlIG1hbmVyYSBncmF0dWl0YSB5IHBvciB0aWVtcG8gaW5kZWZpbmlkbyBlbiBsYTxCUj4gQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIGVsIGRvY3VtZW50byBhY2Fkw6ltaWNvIC0gaW52ZXN0aWdhdGl2byBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgPEJSPmF1dG9yaXphY2nDs24sIGNvbiBmaW5lcyBlc3RyaWN0YW1lbnRlIGVkdWNhdGl2b3MsIGNpZW50w63CrWZpY29zIHkgY3VsdHVyYWxlcywgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDxCUj4gMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBkZXJlY2hvczxCUj4gZGUgYXV0b3IuIDxCUj4gCiAKQ29tbyBhdXRvciBtYW5pZmllc3RvIHF1ZSBlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8gYWNhZMOpbWljbyAtIGludmVzdGlnYXRpdm8gZXMgb3JpZ2luYWwgeSBzZSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8gPEJSPiB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgbWkgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw63CrWEgeSBwb3NlbyBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCA8QlI+IHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiBMYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIG5vIHNlcsOhIHJlc3BvbnNhYmxlIGRlIG5pbmd1bmEgdXRpbGl6YWNpw7NuIGluZGViaWRhIGRlbCBkb2N1bWVudG8gPEJSPnBvciBwYXJ0ZSBkZSB0ZXJjZXJvcyB5IHNlcsOhIGV4Y2x1c2l2YW1lbnRlIG1pIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCBhdGVuZGVyIHBlcnNvbmFsbWVudGUgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbWFjacOzbiBxdWUgcHVlZGE8QlI+IHByZXNlbnRhcnNlIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQuIDxCUj4KIApBdXRvcml6byBhIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgRGlnaXRhbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIGNvbnZlcnRpciBlbCBkb2N1bWVudG8gYWwgZm9ybWF0byBxdWUgZWwgPEJSPnJlcG9zaXRvcmlvIGxvIHJlcXVpZXJhIChpbXByZXNvLCBkaWdpdGFsLCBlbGVjdHLDs25pY28gbyBjdWFscXVpZXIgb3RybyBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyKSBvIGNvbiBmaW5lcyBkZTxCUj4gcHJlc2VydmFjacOzbiBkaWdpdGFsLiA8QlI+CiAKRXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuIG5vIGltcGxpY2EgcmVudW5jaWEgYSBsYSBmYWN1bHRhZCBxdWUgdGVuZ28gZGUgcHVibGljYXIgcG9zdGVyaW9ybWVudGUgbGEgb2JyYSwgZW4gZm9ybWEgdG90YWwgbyA8QlI+cGFyY2lhbCwgcG9yIGxvIGN1YWwgcG9kcsOpLCBkYW5kbyBhdmlzbyBwb3IgZXNjcml0byBjb24gbm8gbWVub3MgZGUgdW4gbWVzIGRlIGFudGVsYWNpw7NuLCBzb2xpY2l0YXIgcXVlIGVsIDxCUj5kb2N1bWVudG8gZGVqZSBkZSBlc3RhciBkaXNwb25pYmxlIHBhcmEgZWwgcMO6YmxpY28gZW4gbGEgQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIDxCUj4gYXPDrcKtIG1pc21vLCBjdWFuZG8gc2UgcmVxdWllcmEgcG9yIHJhem9uZXMgbGVnYWxlcyB5L28gcmVnbGFzIGRlbCBlZGl0b3IgZGUgdW5hIHJldmlzdGEuIDxCUj48L1A+Cg== |