Estrategias pedagógicas para mejorar la expresión oral argumentativa en los estudiantes del grado 11° del Colegio Militar José Acevedo y Gómez
- Autores:
-
Gómez López, Orlando Costinet
Restrepo Cerón, Liseth Johana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5551
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/5551
- Palabra clave:
- Expresión oral
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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvarez, G., (2003) Análisis del discurso del aula desde el enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación. Forma y Función, (21), 13 – 32. Barragán, Camps, Cardona, Ferrer, Larreula, López del Castillo, Morera, Nussbaum, Peleqín, Rodeiro, Ruiz, Sánchez, Vila y Viladell (2005).Hablar en clase, cómo trabajar la lengua oral en el centro educativo. Barcelona, España: Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Cabrera, J, D., (2003) Discurso docente en el aula. 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Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 14, (2). 212-213 Dolz, J, (1994) La interacción de las actividades orales y escrita en la enseñanza de la argumentación. CL & E Comunicación, lenguaje y educación. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es Forero, T. (2007) Técnicas de comunicación oral. Montevideo, Uruguay: Editorial Arquetipo. Gille, J. (2012). “Va a ser de dos palabras nomás”. El desacuerdo como un recurso en los trabajos en grupo, Onomázein, 25(1), 261-285. Ghio, E. (2005). Manual de lingüística sistémico funcional: el enfoque de MAK Halliday y R. Hassan: aplicaciones a la lengua española. Universidad Nac. del Litoral. González, M, V. (2010). Análisis del discurso en el aula: una herramienta para nuestra autoevaluación. Monográficos Marco ELE.REVISTA DE DIDÁCTICA ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA, (10), 83 – 92. Instituto Cervantes. (2017) Expresión oral. Recuperado de https://cvc.cervantes.es Jiménez Aleixandre, M. P., & Díaz de Bustamante, J. (2003). 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