Metodologías activas de aprendizaje

Nowadays, the technologies of information and communication have a significant role in the education of today, things like that generate the teachers put aside traditional teaching, and besides, development of student’s skills be generated through the participatory methodologies and based in trouble...

Full description

Autores:
Marín Ruiz, Ana María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/7265
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/7265
Palabra clave:
Aprendizaje activo
Metodología
Percepción
Docentes
Estudiantes
Profesionales
Habilidades
Active learning
Methodology
Perception
Teachers
Students
Professionals
Skills
Proceso enseñanza - aprendizaje
Aprendizaje
Relación docente - estudiante
Formación de habilidades
Habilidad cognoscitiva
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description Nowadays, the technologies of information and communication have a significant role in the education of today, things like that generate the teachers put aside traditional teaching, and besides, development of student’s skills be generated through the participatory methodologies and based in troubles of the real life. This monograph its analyzed the importance, strengths, weaknesses, active methods of learning and the concepts who are related with this methodology, as well, the document investigation and the questions of the knowledge input to elaborate proposals of the educative intervention centered in the develop of skills where it be necessary the collaboration of students to promote this type of learning. Active methodologies its understood nowadays like those methods, technics and strategies that uses the teacher to convert the process of teaching in the activities who invited to active participate of the student and finished in learning. The methods of learning to analyze will be: collaborated learning – cooperative, Projects –oriented learning “POL”, Problems based in learning and Significant Learning Through Problems Resolution. (SLTPS). At the time of university institutions do an integral educative programming to prepare the students for their professions, must be to consider what are the needs of the working market, professionals with skills like autonomy, develop of little multi-disciplinary work teams, participate attitude, communication skills and cooperation, problems resolution, creativity, and others., aspects that have to be contemplated in the resume.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaSanabria Estrada, Juan Marco9eb1fd50-a530-43f5-88d3-c798f18cc0b1-1Marín Ruiz, Ana Maríac4452ce0-eb51-4814-9260-584e2e0eed29-12019-05-22T20:08:06Z2019-05-22T20:08:06Z20172019-05-22Nowadays, the technologies of information and communication have a significant role in the education of today, things like that generate the teachers put aside traditional teaching, and besides, development of student’s skills be generated through the participatory methodologies and based in troubles of the real life. This monograph its analyzed the importance, strengths, weaknesses, active methods of learning and the concepts who are related with this methodology, as well, the document investigation and the questions of the knowledge input to elaborate proposals of the educative intervention centered in the develop of skills where it be necessary the collaboration of students to promote this type of learning. Active methodologies its understood nowadays like those methods, technics and strategies that uses the teacher to convert the process of teaching in the activities who invited to active participate of the student and finished in learning. The methods of learning to analyze will be: collaborated learning – cooperative, Projects –oriented learning “POL”, Problems based in learning and Significant Learning Through Problems Resolution. (SLTPS). At the time of university institutions do an integral educative programming to prepare the students for their professions, must be to consider what are the needs of the working market, professionals with skills like autonomy, develop of little multi-disciplinary work teams, participate attitude, communication skills and cooperation, problems resolution, creativity, and others., aspects that have to be contemplated in the resume.En la actualidad, las tecnologías de información y comunicación tienen un rol de suma importancia en la educación actual, por lo cual genera que los docentes dejen de lado las enseñanzas tradicionales y por el contrario, el desarrollo de las competencias de los estudiantes sean generadas a través de metodologías participativas y basadas en problemas de la vida real. En esta monografía se analizan la importancia, fortalezas, debilidades, métodos del aprendizaje activo y los conceptos relacionados con esta metodología, así como también, la investigación documental y el cuestionamiento del insumo del conocimiento para elaborar propuestas de intervención educativa centrada en el desarrollo de las habilidades donde se es necesario la colaboración de los estudiantes para promover este tipo de aprendizaje. Las metodologías activas son comprendidas como los métodos, técnicas y estrategias utilizadas en el campo de la pedagogía por los docentes, para facilitar el aprendizaje del estudiante, mediante la diversificación de actividades, apoyados en la participación activa. Los programas académicos en las instituciones universitarias tienen la responsabilidad implícita de preparar a los estudiantes en diversas competencias tales como: autonomía, juicio crítico, desarrollo de actividades con equipos de trabajo multidisciplinares, desarrollo en habilidades comunicativas y cooperativas, actitud participativa, creatividad, entre otras. Dichos aspectos deben verse reflejados en el currículo, formando así, un profesional integral y competentepdf41 páginasRecurso en lineaapplication/pdfMarín, A. M. (2017). Metodologías activas de aprendizaje (Trabajo de grado Administración de Negocios). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Ciencias Empresariales, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/7265spaCiencias Administrativas, Económicas y ContablesAdministración de NegociosMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Argentina. Miniesterio de Educacion, Ciencia y Tecnologia. (s.f.). Aprendizaje Colaborativo. Obtenido de https://goo.gl/uU7f0vCalvache, J. (s.f). Las corrientes padagogicas em la educacion colombiana. Hechos y progresiones del lenguaje. Obtenido de https://goo.gl/iK5JH6Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa. (2014). Aprendizaje Activo. Obtenido de https://goo.gl/FLRDvkElena, P. (2010). El aprendizaje activo en traduccion y su evaluacion. Revista cientifica complutense, 171-183. Obtenido de https://goo.gl/MvK1WPEspaña,Universidad del Pais Vasco. (s.f.). Las metodologías activas de enseñanza en el programa “Eragin”. Obtenido de https://goo.gl/DShsP8Gomez, H., & Diaz, A. (2013). Metodologias Activas de Aprendizaje. Obtenido de https://goo.gl/OLz5X8Labrador, M., & María, A. (2008). Metodologias Activas: Grupo de innovación metodologias activas. editorial de la UPV. Obtenido de https://goo.gl/l4CPnXMadrid, Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. (2008). Aprendizaje Orientado a Proyectos. Obtenido de https://goo.gl/Uio5wfMaya Restrepo, M. A., Rodriguez Serrano, K. P., & Jaen Posada, J. S. (2012). Educacion en las ingenerias: de las clases magistrales a la pedagogia del aprendizaje activo. Ingeneria y desarrollo.Morejón, J. (1999). Creatividad en la educación: Educar para Transformar. educar. Obtenido de https://goo.gl/N8SggkRodríguez, K., Maya, M., & Jaén, J. (2012). Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogia del aprendizaje activo. Ingenieria y Desarrollo, 126-142. Obtenido de https://goo.gl/MTsVNfRodríguez, L. (2014). Metodologías de enseñanza para un aprendizaje significativo de la histología. Revista Digital Universitaria. Obtenido de https://goo.gl/tXy1gBSchiefelbein, E., Vera, R., Aranda, H., Vargas, Z., & Corco, V. (s.f.). En Busca De La Escuela del Siglo XXI:¿Puede darnos la pista la escuela nueva de Colombia? Obtenido de https://goo.gl/CYoElYSilberman, m. (2006). Aprendizaje Activo. Buenos aires: Troquel s.a. Obtenido de https://goo.gl/DBtqxMUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca Medellín (San Benito) CD-4322tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAprendizaje activoMetodologíaPercepciónDocentesEstudiantesProfesionalesHabilidadesActive learningMethodologyPerceptionTeachersStudentsProfessionalsSkillsProceso enseñanza - aprendizajeAprendizajeRelación docente - estudianteFormación de habilidadesHabilidad cognoscitivaAdministrador de NegociosMetodologías activas de aprendizajeTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdfMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdfapplication/pdf555391https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2626c8a6-945c-43cc-b0a7-0baf6127bda4/download914d94604049c20297923ae0e9bd3731MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/491a0f4b-88a6-498c-9e04-aed63d1c415a/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdf.txtMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain70549https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ed26ccc4-4a97-4c1d-a50e-87c770a1a237/download39552540c29be36bb3d22677849f2b70MD53THUMBNAILMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdf.jpgMetodologias_Activas_Aprendizaje_Marin_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6564https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/615006b9-d66c-4e1b-8cce-20a9748c77f4/download5886cb1b2e272ad8635353fe1ef04996MD5410819/7265oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/72652023-02-22 14:37:25.637http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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