Narraciones de tradición oral en las prácticas docentes de la educación

Los niños y niñas de la Institución Educativa Antonio Sánchez Gutiérrez han venido acercando a costumbres de otras culturas; a la vez, perdiendo interés por su propia cultura. Se presume que, tanto desde las familias como la escuela misma, se han reemplazado las tradiciones orales, por otras activid...

Full description

Autores:
Contreras Suárez, Yalmiris
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12083
Palabra clave:
370 - Educación
Tesis - maestría en ciencias de la educación
Narraciones oral
Tradición oral
Identidad cultural - educación
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description Los niños y niñas de la Institución Educativa Antonio Sánchez Gutiérrez han venido acercando a costumbres de otras culturas; a la vez, perdiendo interés por su propia cultura. Se presume que, tanto desde las familias como la escuela misma, se han reemplazado las tradiciones orales, por otras actividades que nada aportan a éstas. Teniendo en cuenta la importancia del fortalecimiento de la identidad cultural, el presente trabajo investigativo se propuso hacer una indagación acerca de los elementos de las narraciones de tradición oral en la vereda manguito abajo perteneciente al corregimiento el lazo; específicamente las que están presentes en las prácticas de aula de los docentes de la institución objeto de estudio. Comprendida la situación problemática, se asumió la investigación cualitativa descriptiva y desde el enfoque hermenéutico, con base en los cuales se siguió una ruta metodológica organizada en tres fases: caracterización, implementación y resultados. Lo anterior, posibilitó conocer de primera mano lo que ha pasado en el ámbito rural en cuanto a las tradiciones orales; es decir, cómo las nuevas generaciones aprenden de las voces de sus maestros aquellas tradiciones culturales presentes en la Vereda Manguito Abajo.
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Comprendida la situación problemática, se asumió la investigación cualitativa descriptiva y desde el enfoque hermenéutico, con base en los cuales se siguió una ruta metodológica organizada en tres fases: caracterización, implementación y resultados. Lo anterior, posibilitó conocer de primera mano lo que ha pasado en el ámbito rural en cuanto a las tradiciones orales; es decir, cómo las nuevas generaciones aprenden de las voces de sus maestros aquellas tradiciones culturales presentes en la Vereda Manguito Abajo.The children from the Antonio Sánchez Educational Institute have been getting closer to practices of other cultures leaving aside their interests in their own culture. It is assumed that, from both family and school, oral traditions have been replaced by other activities that don't contribute to their traditional culture. Bearing in mind the importance of the strengthening of the cultural identity, in this investigation, it is proposed to make an inquiry of the oral tradition narratives in the Manguito Abajo village of El Lazo township, specifically those that are present in the classroom activities of the teachers of the institution under study. Once the problematic situation was understood, the descriptive qualitative research was assumed and from the hermeneutical approach, based on which a methodological route organized in three phases was followed: characterization, implementation, and results. This made it possible to know first-hand what has happened in rural areas in terms of oral traditions; that is, how the new generations learn from the voices of their teachers those cultural traditions present in the Manguito Abajo settlement.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación infancia en contextos diversos (Cartagena)95 páginasapplication/pdfContreras Suárez, Y. (2021). Narraciones de tradición oral en las prácticas docentes de la educación rural. [Trabajo de grado de Maestría en Ciencias de la Educación]. Universidad de San Buenaventura Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12083spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaMaestría en Ciencias de la EducaciónBarraza, B., Lira, C., & Soto, F. (Julio de 2014). Producción del texto narrativo oral: Una propuesta innovadora para el trabajo en el aula. Obtenido de http://bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/handle/123456789/3172/TPLC%2015.pdf?sequence=1Barrero, C., Bohórquez, L., & Mejia, M. (Junio de 2011). La hermeneutica en el desarrollo de la investigación educativa en el siglo XXI. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6280160.pdf.Benavidez, L., & González, L. (8 de Diciembre de 2015). DEL RELATO DE TRADICIÓN ORAL AL TEXTO NARRATIVO ESCRITO. Obtenido de https://www.jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/84/79Castillo, L. (2005). Analisis documental. Obtenido de https://www.uv.es/macas/T5.pdfCuentos para crecer. (s.f.). La narración oral. Una efectiva estrategia de alfabetización. Obtenido de https://cuentosparacrecer.org/blog/narracion-oral-estrategia-alfabetizacion/Díaz, A., & Vargas, J. (2013). 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