Jugando a convivir

This article we try to understand the different forms of relationships that emerge in the game and contribute to citizen participation, dialogue and coexistence among the inhabitants of Santo Domingo Savio neighborhood No. 1 of the city of Medellín . The paper is the result of experience, that start...

Full description

Autores:: Orrego Pérez, John Alexander

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This article we try to understand the different forms of relationships that emerge in the game and contribute to citizen participation, dialogue and coexistence among the inhabitants of Santo Domingo Savio neighborhood No. 1 of the city of Medellín . The paper is the result of experience, that starts from the monitoring carried out at sporting events organized by the Community Action Board, in which the behaviors that enables the game and how these affect the social dynamics of the neighborhood is perceived, also how development of human potential. The research aims to analyze the game as a constituent element in the development of the human being and to understand the emotions experienced by the actors and spectators before, during and after the competition, determining a behavior that plays a role in the field social and personal
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The research aims to analyze the game as a constituent element in the development of the human being and to understand the emotions experienced by the actors and spectators before, during and after the competition, determining a behavior that plays a role in the field social and personalCon el presente artículo intentamos comprender las diferentes formas de relaciones interpersonales que emergen en la práctica deportiva y que contribuyen con la participación ciudadana, el diálogo y la convivencia, en los habitantes del barrio Santo Domingo Savio Nº 1, de la ciudad de Medellín. El escrito es el resultado de la experiencia, que parte desde el acompañamiento realizado en eventos deportivos organizados por la Junta de Acción Comunal, en los que se percibieron los comportamientos que emergen del juego y cómo influyen estos en la dinámica social de los habitantes del barrio, y cómo a través de éste se posibilita el desarrollo del potencial humano. La investigación tiene el objetivo de analizar el juego, como un elemento constitutivo en el desarrollo del ser humano, y comprender las emociones que experimentan los actores y espectadores antes, durante y después de la competencia, determinando un comportamiento que cumple una función en el ámbito social y personal.pdf20 páginasRecurso en lineaapplication/pdfOrrego Pérez, A. (2017). Jugando a convivir. (Trabajo de grado Psicología). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Psicología, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/5812spaPsicologíaPsicologíaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía de Medellín. (2011). Perfi sociodemográfico por barrio: comuna 1 Popular 2005 - 2015. Medellín: Alcaldía de Medellín.Alcaldía de Medellín. (2014). Plan de desarrollo local / comuna 1 popular. Medellín: Alcaldía de Medellín.Blumer, H. (1982). El interaccionismo simbólico: perspectiva y método. Barcelona: Hora.Chavez, A. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigostky. Educación, 25(2), 59-65.Illescas, I., & Martínez, A. (2003). La psicología comunitaria. Una reflexión desde su praxis. Universida de Oriente. Santiago de Cuba(103).Jara, O. (2012). La Sistematización de Experiencias. Práctica y Teoría. Revista internacional sobre investigación en educación global y para el desarrollo, 209-211.Montero, M., & Wiesenfeld, E. (1994). Psicología social comunitaria: teoría, método y experiencia. Guadalajara: Uiniversidad de Guadalajara.Musito, G., & Buelga, S. (2004). Desarrollo comunitario y potenciación: Empowerment. En J. Herrero, L. Cantera, & M. Montenegro, Introducción a la psicologia comunitaria (págs. 167-195). Barcelona: UOC.Ovejero Bernal, A. (2007). Las relaciones humanas: psicología social teórica y aplicada. Madrid: RógarParlebas, P. (2003). Elementos de Sociología del deporte. Andalusia: Instituto Andaluz del Deporte.Pichón-Riviere, E. (1984). Teoría del vínculo (4 ed.). Buenos Aires: Nueva Visión.Touraine, A. (2006). ¿Podemos vivir juntos? iguales y diferentes (2 ed.). México D.F: Fondo de cultura económica.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4521tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPotencial humanoDinámicas socialesParticipaciónDiálogoConvivenciaJuegoEmociones y ComportamientoHuman potentialDialogueDynamic social participationCoexistenceGameEmotions and behaviorParticipación comunitariaRelaciones humanasDeportesEmocionesPsicólogoJugando a convivirArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdfJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdfapplication/pdf232402https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a0d8fb98-789d-49b4-bed2-6de18e39109b/download45a1887515a12801a8ecf1e7f9e675baMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/70674bb4-c3c2-442b-a5fd-9329417bcc9a/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdf.txtJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain36914https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4b0317d7-6f49-4693-9159-f7d663280fd1/downloadc77813227ae6d7f0f41dc820d5d6d16dMD53THUMBNAILJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdf.jpgJugando_Convivir_Orrego_Perez_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6265https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9d2178b0-1d07-4caf-97ee-b8abd81868c4/download05dd0e3c8062c71223d593b818472816MD5410819/5812oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/58122023-02-24 14:28:48.495http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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