La discalculia una dificultad silenciosa
El presente artículo de revisión se realizó como opción para optar al título de fonoaudióloga. Para esta investigación se emplearon metodologías de tipo cualitativo, analítico-sintético y análisis documental, usando como técnica para el análisis de interpretación de contenido de información artículo...
- Autores:
-
Bravo Mendoza, Ana María
López Vargas, Alexis del Rosario
Pérez Palmeta, Gehidy Raquel
- Tipo de recurso:
- Review article
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11413
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11413
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::617 - Cirugía, medicina regional, odontología, oftalmología, otología, audiología
Tesis - fonoaudiología
Discalculia
Trastorno del aprendizaje de las matemáticas
Desarrollo de habilidades en matemáticas
Discalculia
Tratamiento
Causas
Clasificación
Proceso neuropsicológico
Memoria de trabajo
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El presente artículo de revisión se realizó como opción para optar al título de fonoaudióloga. Para esta investigación se emplearon metodologías de tipo cualitativo, analítico-sintético y análisis documental, usando como técnica para el análisis de interpretación de contenido de información artículos de investigación, tesis de pregrado, posgrado, maestría, doctorados, entre otras investigaciones obtenidas de fuentes secundarias. Se evidenció que, en las investigaciones revisadas, la metodología utilizada fue de tipo cuantitativo lo que evidencia aspectos claves para conocer las causas fundamentales de la discalculia y las diferentes estrategias que se deben aplicar de manera asertiva y precoz en los estudiantes. Entre las que encontramos trastornos generacionales de padres a hijos, alteraciones genéticas, procedimientos inadecuados en la aplicación de metodologías en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En la educación pre-escolar y básica primaria, los escolares con frecuencia presentan dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos, para relacionar número-cantidad y para establecer series numéricas. El tema a desarrollar en este artículo tiene como objetivo ofrecer fundamentos teóricos que sustenten la discalculia como una dificultad silenciosa. Para esto se tienen en cuenta definición, síntomas, causas, clasificación, características, tratamiento y algunas consideraciones sobre el cálculo aritmético en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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Córdoba Marulanda, Fabiola Isabel087673be-745a-4e32-9038-a5e7d6982c92-1Bravo Mendoza, Ana María43d1c3b2-3f49-40ee-81ef-e5ada5779207-1López Vargas, Alexis del Rosario12b5eba7-373b-499e-b093-9b6adf28841a-1Pérez Palmeta, Gehidy Raquelcb066e09-f049-4e28-89ca-f05152e87926-1SYPRES - Grupo de Investigación en Salud2023-05-08T22:25:07Z2023-05-08T22:25:07Z2021-09-25El presente artículo de revisión se realizó como opción para optar al título de fonoaudióloga. Para esta investigación se emplearon metodologías de tipo cualitativo, analítico-sintético y análisis documental, usando como técnica para el análisis de interpretación de contenido de información artículos de investigación, tesis de pregrado, posgrado, maestría, doctorados, entre otras investigaciones obtenidas de fuentes secundarias. Se evidenció que, en las investigaciones revisadas, la metodología utilizada fue de tipo cuantitativo lo que evidencia aspectos claves para conocer las causas fundamentales de la discalculia y las diferentes estrategias que se deben aplicar de manera asertiva y precoz en los estudiantes. Entre las que encontramos trastornos generacionales de padres a hijos, alteraciones genéticas, procedimientos inadecuados en la aplicación de metodologías en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En la educación pre-escolar y básica primaria, los escolares con frecuencia presentan dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos, para relacionar número-cantidad y para establecer series numéricas. El tema a desarrollar en este artículo tiene como objetivo ofrecer fundamentos teóricos que sustenten la discalculia como una dificultad silenciosa. Para esto se tienen en cuenta definición, síntomas, causas, clasificación, características, tratamiento y algunas consideraciones sobre el cálculo aritmético en el proceso de enseñanza-aprendizaje.This review article was carried out as an option to qualify for the title of speech therapist. For this research, qualitative, analytical-synthetic and documentary analysis methodologies were used, using as a technique for the analysis of the interpretation of information content, research articles, undergraduate, postgraduate, master's thesis, doctorates, among other research obtained from secondary sources. It was evidenced that, in the reviewed research, the methodology used was quantitative, which shows key aspects to know the fundamental causes of dyscalculia and the different strategies that must be applied assertively and early in students. Among which we find generational disorders from parents to children, genetic alterations, inadequate procedures in the application of methodologies in the teaching-learning process. In preschool and primary basic education, schoolchildren often have difficulty understanding and performing mathematical calculations, relating number-quantity, and establishing numerical series. The topic to be developed in this article aims to offer theoretical foundations that support dyscalculia as a silent difficulty. For this, definition, symptoms, causes, classification, characteristics, treatment and some considerations about arithmetic calculation in the teaching-learning process are taken into account.PregradoFonoaudiólogo24 páginasapplication/pdfBravo Mendoza, A. M, López Vargas, A. R. & Pérez Palmett, G. R. (2021). La Discalculia una dificultad silenciosa [Trabajo de grado de Fonoaudiología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena (Bolívar).instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11413spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Ciencias de la SaludCartagenaFonoaudiologíaRaad L, Saez G, Tovío G. La discalculia y las dificultades de aprendizaje en matemáticas en estudiantes de sexto grado. En: Cuarto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática – EIEM4 [Internet]. Puerto Colombia: Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico; 2018 [citado 10 septiembre 2020]. p. 4. Disponible en: http://funes.uniandes.edu.co/14346/1/Raad2018La.pdf PISA 2018 results. Country Note. s.l. : OCDE, 2018 ICFES. Resultados nacionales Saber 3°, 5° y 9° 2012-2017. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2018. [cited 11 September 2020]. 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AcadémicaPublicationORIGINALLa discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfLa discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfapplication/pdf234634https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/420f1fc0-e983-4832-983a-d9a4753aa256/download78a3bba9bf43710f7e137fbcc39ed721MD51Cesion Derecho_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfCesion Derecho_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfapplication/pdf126461https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4d1a7ad6-7998-4368-a303-7cd89e7f09ba/download93d59e19e50b8bb4f0fc03e6d212359aMD52Formato_Autorizacion_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfFormato_Autorizacion_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdfapplication/pdf247041https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/680f5cb8-5903-42e5-9447-22f57363bc9d/download331e63e6c4adcd706f1436a79cde0ccdMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain8137https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2aa3acf7-e18b-4a0a-9f47-f75252cecdcf/download4ca484f7139ea25595b71cd75c85b209MD510THUMBNAILLa discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgLa discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6561https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8987a321-6b73-4815-a9a2-e30e3d8a865f/download2edfe26ff5e7a68a65458ac0ff8ef346MD57Cesion Derecho_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgCesion Derecho_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13100https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f07c8a4a-8fde-44ff-a223-a14326c05b0c/download00681e718551a81a9f53249ba4b5e350MD59Formato_Autorizacion_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgFormato_Autorizacion_La discalculia una dificultad_ Ana Bravo M_2021.pdf.jpgGenerated 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