Currículo oculto : actitud y estrategia docente para priorizar los procesos evolutivos no lineales de los niños y las niñas del grado transición del Colegio la Salle de Envigado.

The Hidden Curriculum: Teaching Attitude and Strategies to Prioritize the Non-linear Evolutionary Processes This undergraduate paper was carried out in order to characterize the attitudes and strategies that were implemented from the hidden curriculum to prioritize the evolutionary processes of Chil...

Full description

Autores:: Espinosa Bedoya, Laura Mercedes
Torres Restrepo, Carolina
Aguinaga Carmona, Danely Esneidy

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	The Hidden Curriculum: Teaching Attitude and Strategies to Prioritize the Non-linear Evolutionary Processes This undergraduate paper was carried out in order to characterize the attitudes and strategies that were implemented from the hidden curriculum to prioritize the evolutionary processes of Children for Kindergarten in La Salle school, Envigado. During this research, a structured non-participant observation process was developed, also, a rubric as an instrument for observation and a semi-structured interview. It was a qualitative research with a narrative hermeneutical approach. This allowed it to identify, analyze and record the conceptions about the non-linear evolutionary development of the hidden curriculum on the kindergarten teachers’ strategies and attitudes. To conclude this thesis, a semi-structured interview was conducted with the kindergarten teachers and non-participant structured observations during the meetings in grade B. Some categories were structured and taken into account in order to respond to the research objectives, where through a narrative, the obtained answers were reflected.
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This allowed it to identify, analyze and record the conceptions about the non-linear evolutionary development of the hidden curriculum on the kindergarten teachers’ strategies and attitudes. To conclude this thesis, a semi-structured interview was conducted with the kindergarten teachers and non-participant structured observations during the meetings in grade B. Some categories were structured and taken into account in order to respond to the research objectives, where through a narrative, the obtained answers were reflected.Este trabajo de grado fue realizado con el fin de caracterizar las actitudes y estrategias que se implementan desde el currículo oculto para priorizar los procesos evolutivos de los niños y las niñas del grado transición del Colegio la Salle de Envigado. Para la ejecución y desarrollo de este trabajo, se optó por realizar un proceso de observación no participante estructurada, teniendo como instrumento una rúbrica para la observación y una entrevista semiestructurada. La investigación es de tipo cualitativa con enfoque hermenéutico y de tipo narrativo, lo mencionado anteriormente nos permitió identificar, analizar y registrar las concepciones acerca del desarrollo evolutivo no lineal currículo oculto y las estrategias y actitudes de las docentes del grado transición. Para concluir con esta investigación se realizó entrevista semiestructurada a las docentes del grado transición y observaciones no participantes estructuradas en los encuentros del grado transición B, se estructuró y se tuvo en cuenta algunas categorías con el fin de dar respuesta a los objetivos de la investigación que serán plasmados en una narrativa en la cual se reflejarán las respuestas obtenidas haciendo análisis sobre estaspdf83 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/8082spaEspinosa Bedoya, L.M., Torres Restrepo, C., & Aguinaga Carmona, D. E. (2021). Currículo oculto: actitud y estrategia docente para priorizar los procesos evolutivos no lineales del niño.. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Infantil). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, MedellínEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación InfantilMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus) TG-5894tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraNiñoCurrículo ocultoEstrategiaActitudDesarrollo evolutivo no linealChildHidden curriculumStrategyAttitudeNonlinear DevelopmentCurrículoNiñosLicenciado en Educación InfantilCurrículo oculto : actitud y estrategia docente para priorizar los procesos evolutivos no lineales de los niños y las niñas del grado transición del Colegio la Salle de Envigado.Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALCurriculo_Oculto_Actitud_Espinosa_2021.pdfCurriculo_Oculto_Actitud_Espinosa_2021.pdfapplication/pdf480722https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/72596c2b-596d-4944-9df8-1d41ae9e7d97/download078228f2f8bed1f9d449b725130e001cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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