Calidad de vida y el desarrollo cognitivo y personal social en la segunda infancia revisión documental sistémica y exploratoria
La revisión sistemática estuvo dirigida a describir la información del aporte científico de las investigaciones que se han realizado en el ámbito nacional e internacional en torno al tipo de relación entre calidad de vida y el desarrollo cognitivo y desarrollo personal social en la segunda infancia....
- Autores:
-
Llamas Cóttiz, Laura Sofía
Morales Montes, Andrea Patricia
Pájaro Montes, Katty Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12118
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12118
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicología
Desarrollo cognitivo infantil
Calidad de vida
Desarrollo personal
Calidad de vida
Desarrollo cognitivo
Desarrollo personal social
Segunda infancia
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- openAccess
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La revisión sistemática estuvo dirigida a describir la información del aporte científico de las investigaciones que se han realizado en el ámbito nacional e internacional en torno al tipo de relación entre calidad de vida y el desarrollo cognitivo y desarrollo personal social en la segunda infancia. Esta investigación es de tipo documental con un enfoque cuantitativo; consistió en una aproximación a la revisión bibliográfica y sistemática, subtipo exploratorio para identificar y enunciar la información relacionada con las variables a revisar. Se identificó que la relación entre calidad de vida y desarrollo cognitivo y personal social del niño está ligada a como los niños percibe su calidad de vida, dado que para algunos lo importante es la unión familiar y para otros el bienestar material es un factor fundamental para tener un desarrollo óptimo. |
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Ardila, Rubén (2003). Calidad de vida: una definición integradora. Revista Latinoamericana de Psicología, 35(2),161-164. [fecha de Consulta 21 de octubre de 2020]. ISSN: 0120-0534. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=805/80535203 Barranco, Carmen (2009). Trabajo social, calidad de vida y estrategias resilientes. Portularia, IX(2),133-145.[fecha de Consulta 22 de Octubre de 2020]. ISSN: 1578-0236. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1610/161013165009 Bronfenbrenner, Urie. (1979). La ecología del desarrollo humano, pp 41. Ediciones Paidós Ibérica S.A. Barcelona, España. Campo, L; Estrada, N; Pérez, C; Quiroz, J; Rodríguez, D. Procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y su relación con el desarrollo personal, social en la infancia. Universidad simón Bolívar; 2011. Cortés, A. (2004). «La herencia de la teoría ecológica de Bronfenbrenner», Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol. 14 (2004) pp. 51-61 Madariaga, José M. y Goñi, Alfredo (2009). EL DESARROLLO PSICOSOCIAL. Revista de Psicodidáctica, 14 (1), 95-118. [Fecha de consulta 23 de marzo de 2020]. ISSN: 1136-1034. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=175/17512723007 Mieles, M. (2013). Calidad de vida de niños y niñas de sectores medios de la sociedad: estudio de caso en Santa Marta, Distrito Turístico Cultural e Histórico, Colombia. Recuperado de file:///C:/Users/ACER/Downloads/Documents/MariaDiliaMieles.pdf Mieles-Barrera, M. D. (2015). Calidad de vida de niños y niñas de estratos medios: estudio de caso. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (1), pp. 295-311. Oyanedel, J. C., Alfaro, J. & Mella, C. (2015). Bienestar Subjetivo y Calidad de Vida en la Infancia en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (1), pp. 313-327 Psicogente, 12 (22): pp. 341-351. Diciembre, 2009. Universidad Simón Bolívar. Barranquilla, Colombia. ISSN 0124-0137 EISSN 2027-212X http://www.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/psicogente/index.php/psicogente Secretaría de Educación Pública. (2004) Programa de Educación preescolar. México Urzúa, A. Cortés, E. Prieto, L. Vega, S. & Tapia, K. (2009). Autoreporte de la Calidad de Vida en Niños y Adolescentes Escolarizados. Revista chilena de pediatría, 80(3), 238-244. https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062009000300005 Urzúa M, Alfonso, Caqueo-Urízar, A, Albornoz B, Nelia, & Jara S, Cristina. (2013). Calidad de vida en la infancia: estudio comparativo entre una zona rural y urbana en el norte de Chile. Revista chilena de pediatría, 84(3), 276-284 |
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Se identificó que la relación entre calidad de vida y desarrollo cognitivo y personal social del niño está ligada a como los niños percibe su calidad de vida, dado que para algunos lo importante es la unión familiar y para otros el bienestar material es un factor fundamental para tener un desarrollo óptimo.PregradoPsicólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativos (Cartagena)34 páginasapplication/pdfLlamas Cóttiz, L. S., Morales Montes, A. P. & Pájaro Monte, K. J. (2020). Calidad de vida y el desarrollo cognitivo y personal social en la segunda infancia revisión documental sistémica y exploratoria. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12118spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaArdila, Rubén (2003). Calidad de vida: una definición integradora. Revista Latinoamericana de Psicología, 35(2),161-164. [fecha de Consulta 21 de octubre de 2020]. ISSN: 0120-0534. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=805/80535203Barranco, Carmen (2009). Trabajo social, calidad de vida y estrategias resilientes. Portularia, IX(2),133-145.[fecha de Consulta 22 de Octubre de 2020]. ISSN: 1578-0236. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1610/161013165009Bronfenbrenner, Urie. (1979). La ecología del desarrollo humano, pp 41. Ediciones Paidós Ibérica S.A. 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