Evaluaciones externas en América Latina: procesos logísticos. El caso de México
Documentos en el que además de un panorama general sobre el contexto internacional determinante de decisiones en materia evaluativa, hay una contextualización general de cada país objeto de estudio. En este último generalidades necesarias sobre el sistema evaluativo, con un panorama sobre los ciclos...
- Autores:
-
Valdés Veloz, Héctor
Guzmán, Claudia
Bautista Jaramillo, Juan
González J., Dulfay Astrid
Cardona, Maristela
Martínez, Carolina
Arevalo, Mariana
Martínez, Johan Aydee
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4692
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/4692
- Palabra clave:
- Evaluación educativa
Proyectos de investigación
Calidad de la educación superior - América Latina
Educación superior - América Latina
Sistemas educativos - Evaluación
- Rights
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Evaluaciones externas en América Latina: caracterización de los procesos logísticos utilizados para la aplicación de pruebas censales y muestrales en Cuba, Chile, Argentina, México y Colombia. Estudio sobre evaluación educativa. El caso de México |
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Documentos en el que además de un panorama general sobre el contexto internacional determinante de decisiones en materia evaluativa, hay una contextualización general de cada país objeto de estudio. En este último generalidades necesarias sobre el sistema evaluativo, con un panorama sobre los ciclos educativos y con detalles sobre aquellos en los cuales se efectúa la evaluación externa. Igualmente, se presentan las características de éstas evaluaciones ofreciendo información detallada acerca de cómo se diseñan, planifican y aplican, ofreciendo mayores detalles en aquello que ocurre con los resultados: divulgación y uso. |
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Igualmente, se presentan las características de éstas evaluaciones ofreciendo información detallada acerca de cómo se diseñan, planifican y aplican, ofreciendo mayores detalles en aquello que ocurre con los resultados: divulgación y uso.Universidad de San Buenaventura - Calipdf106 páginasRecurso en lineaapplication/pdf9789589796078http://hdl.handle.net/10819/4692spaUniversidad de San Buenaventura - CaliEducaciónCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ANDERE, E. La Educación en México: Un fracaso monumental. Editorial Planeta. 2003. GRANADOS, Otto. Educación en México. ¿Gastar máso invertir mejor? Observatorio Ciudadano de la Educación. Vol. 5. No. 148. México. 2005. INEE. “El Sistema Educativo y su Contexto”. Colección de Folletos No. 15. Pág. 6. Primera Edición. México. 2006. INEE. “El Contexto Social: eje para evaluar el proceso educativo”. México 2006. INEE. Hacia un Nuevo Paradigma para la Evaluación Educativa. La Perspectiva del INEE. México. 2004 SEP. Perfil de la educación en México, SEP, 3ª. Edición, México.2000. SEP. Opinión de la Dirección General de Evaluación sobre la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. México. 2002. Seminario Internacional: Rendición de cuentas, una oportunidad a la educación de calidad. En: http:// www.fundacionidea.org.mx/admin/documentos/publicacion/JuanCarlosPalafoxjunio2007.pdf.Universidad de San Buenaventura - CaliCali, USB, 370.98 E92Biblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEvaluación educativaProyectos de investigaciónCalidad de la educación superior - América LatinaEducación superior - América LatinaSistemas educativos - EvaluaciónEvaluaciones externas en América Latina: procesos logísticos. El caso de MéxicoEvaluaciones externas en América Latina: caracterización de los procesos logísticos utilizados para la aplicación de pruebas censales y muestrales en Cuba, Chile, Argentina, México y Colombia. Estudio sobre evaluación educativa. 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