El Carnaval de la alegría y sus efectos de formación cultural y artística en los niños y niñas de básica primaria de la sede Aguapamba de la IEM Agustín Agualongo del Municipio de Pasto
El Carnaval de la Alegría, un espacio cultural educativo, es un recurso pedagógico que ofrece un abanico infinito de posibilidades educativas y formativas, para los estudiantes que forman parte de él. El propio Carnaval invita a la población estudiantil de Pasto a una fiesta de color y alegría, en d...
- Autores:
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Arteaga Revelo, Víctor Hernán
Cundar Egas, Alicia Leonor
Eraso Caicedo, Olga Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
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- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11904
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11904
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Carnaval de la Alegría
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patrimonio cultural
Identidad cultural
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El Carnaval de la Alegría, un espacio cultural educativo, es un recurso pedagógico que ofrece un abanico infinito de posibilidades educativas y formativas, para los estudiantes que forman parte de él. El propio Carnaval invita a la población estudiantil de Pasto a una fiesta de color y alegría, en donde a partir de la convocatoria que realiza la Secretaría de Educación, se realizan una serie de actividades en torno a su desarrollo, llevando a las instituciones educativas participantes a aprovechar diferentes estrategias pedagógicas para acercar a los niños a los conocimientos culturales necesarios y permitir el desarrollo de las habilidades creativas, imaginativas, artísticas y culturales para luego explotarlas en un derroche de energía, colorido y alegría, además de la integración de la comunidad educativa. Con este proyecto se pretende investigar su incidencia en la formación artística y cultural de los niños de básica primaria, de la Sede Aguapamba de la Institución Educativa Municipal Agustín Agualongo del Municipio de Pasto. |
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Aviatur. (2021). En el Carnaval de Negros y Blancos ¡Qué Viva Pasto “Carajo”! de https://www.aviatur.com/blog/experiencias/Carnaval-negros-blancos Alcaldía de Pasto. (2014). Alcaldía decreta 05 y 06 de enero de 2015 como días cívicos.https://pasto.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=4710:se-buscaal-mejor-empresario-y-al-mejor-cronista-de-2012&catid=34:noticias2&Itemid=199#:~:text=En%20noviembre%20del%202001%2C%20mediante,del%20Ca rnaval%20y%20la%20creaci%C3%B3n Arévalo, J (2009). La tradición, el patrimonio y la identidad. Revista de estudios extremeños, 60 (3), 925-956. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1125260 Avendaño, C., y Eraso, L. (2018). Munayachay. Ministerio de Cultura. https://issuu.com/plandanza/docs/munay-yachay-saber-gozar Argote, A., y Jimenez, C. (2017). La educación artística: una práctica pedagógica en la formación de sujetos diversos. https://xdoc.mx/documents/la-educacion-artistica-unapractica-pedagogica-en-5e62b397e4206 Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. Febrero 8 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Ley 397 de 1997. Por la cual e desarrollan los artículos 70, 71 y 72 y demás artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. Agosto 7 de 1997. https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/ley_397_de_1997_ley_general_de_cultura.pdf Ley 1185 de 2008. Por la cual se modifica y adiciona la Ley 397 de 1997 - Ley General de Cultura– y se dictan otras disposiciones. Marzo 2 de 2008. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=29324 Herrera, M. (2014). Carnaval y educación social. Revista Horizontes Pedagógicos 16, 142-153. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5164710.pdf Hernández, F. (1991) ¿Qué es la Educación Artística? México: Sendai Ediciones. Pérez, M. (2014). Carnaval y educación social. Revista Horizontes Pedagógicos, 16, 142-153. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5164710.pdf Rodrizales, J. (2011). Semiosis del Carnaval. Mundigraficas de Nariño UNESCO. (2003). Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. http://patrimonio.mincultura.gov.co/legislacion/Paginas/Convencion2003.aspx#:~:text=Convencion%2D2003&text=%E2%80%8B%E2%80%8B%E2%80 %8B%E2%80%8BEn,Salvaguardia%20del%20Patrimonio%20Cultural%20Inmaterial Vigotsky, L. S. (1995). El problema de la edad cultural. Madrid: Aprendizaje Visor |
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El propio Carnaval invita a la población estudiantil de Pasto a una fiesta de color y alegría, en donde a partir de la convocatoria que realiza la Secretaría de Educación, se realizan una serie de actividades en torno a su desarrollo, llevando a las instituciones educativas participantes a aprovechar diferentes estrategias pedagógicas para acercar a los niños a los conocimientos culturales necesarios y permitir el desarrollo de las habilidades creativas, imaginativas, artísticas y culturales para luego explotarlas en un derroche de energía, colorido y alegría, además de la integración de la comunidad educativa. Con este proyecto se pretende investigar su incidencia en la formación artística y cultural de los niños de básica primaria, de la Sede Aguapamba de la Institución Educativa Municipal Agustín Agualongo del Municipio de Pasto.El Carnaval de la Alegria, an educational cultural space, is a pedagogical resource that offers an infinite range of educational and formative possibilities for the students who are part of it. The carnival itself invites the student population of Pasto to a party of color and joy, where, based on the call made by the Secretary of Education, a series of activities are carried out around its development, leading the participating educational institutions to take advantage of different pedagogical strategies to bring children closer to the necessary cultural knowledge and allow the development of creative, imaginative, artistic and cultural skills and then exploit them in a waste of energy, color and joy. In addition to the integration of the educational community.This project aims to investigate the impact on the artistic and cultural formation of children in elementary school at Aguapamba in Agustín Agualongo in Pasto.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación148 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11904spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAviatur. (2021). En el Carnaval de Negros y Blancos ¡Qué Viva Pasto “Carajo”! de https://www.aviatur.com/blog/experiencias/Carnaval-negros-blancosAlcaldía de Pasto. (2014). Alcaldía decreta 05 y 06 de enero de 2015 como días cívicos.https://pasto.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=4710:se-buscaal-mejor-empresario-y-al-mejor-cronista-de-2012&catid=34:noticias2&Itemid=199#:~:text=En%20noviembre%20del%202001%2C%20mediante,del%20Ca rnaval%20y%20la%20creaci%C3%B3nArévalo, J (2009). La tradición, el patrimonio y la identidad. Revista de estudios extremeños, 60 (3), 925-956. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1125260Avendaño, C., y Eraso, L. (2018). Munayachay. Ministerio de Cultura. https://issuu.com/plandanza/docs/munay-yachay-saber-gozarArgote, A., y Jimenez, C. (2017). La educación artística: una práctica pedagógica en la formación de sujetos diversos. https://xdoc.mx/documents/la-educacion-artistica-unapractica-pedagogica-en-5e62b397e4206Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. Febrero 8 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 397 de 1997. Por la cual e desarrollan los artículos 70, 71 y 72 y demás artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. Agosto 7 de 1997. https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/ley_397_de_1997_ley_general_de_cultura.pdfLey 1185 de 2008. Por la cual se modifica y adiciona la Ley 397 de 1997 - Ley General de Cultura– y se dictan otras disposiciones. Marzo 2 de 2008. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=29324Herrera, M. (2014). Carnaval y educación social. Revista Horizontes Pedagógicos 16, 142-153. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5164710.pdfHernández, F. (1991) ¿Qué es la Educación Artística? México: Sendai Ediciones.Pérez, M. (2014). Carnaval y educación social. Revista Horizontes Pedagógicos, 16, 142-153. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5164710.pdfRodrizales, J. (2011). Semiosis del Carnaval. Mundigraficas de NariñoUNESCO. (2003). Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. http://patrimonio.mincultura.gov.co/legislacion/Paginas/Convencion2003.aspx#:~:text=Convencion%2D2003&text=%E2%80%8B%E2%80%8B%E2%80 %8B%E2%80%8BEn,Salvaguardia%20del%20Patrimonio%20Cultural%20InmaterialVigotsky, L. S. (1995). El problema de la edad cultural. 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