Formación pedagógica del docente universitario en el contexto de la globalización. Capítulo 2: Sociedad de la información y la educación
La formación del docente universitario ha sido motivo de estudio en Colombia a partir de los años sesenta y donde se establece que “el Fondo Universitario Nacional (posteriormente denominado ICFES) y la Asociación Colombiana de Universidades ASCUN” realizó un trabajo que demostró la ausencia de estu...
- Autores:
-
Rodríguez Bernal, Oscar Enrique
Triana Suárez, José Alirio
Botero Giraldo, Paula Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11908
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11908
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Sociedad de la Información
Globalización
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Educación Superior
Informática
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Sociedad Moderna
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La formación del docente universitario ha sido motivo de estudio en Colombia a partir de los años sesenta y donde se establece que “el Fondo Universitario Nacional (posteriormente denominado ICFES) y la Asociación Colombiana de Universidades ASCUN” realizó un trabajo que demostró la ausencia de estudios sistematizados para la formación docente. Esto hizo que en la década de los setenta se realizaran algunos seminarios y talleres principalmente en pedagogía. |
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Maestros de ayer, maestros del futuro. Vela Mayor, año III (9), p.p. 41-48. Escotet, A. (1992). Aprender para el futuro. Madrid: Alianza. Fleck, Montserrat. (2001). Un lugar llamado escuela en la sociedad de la información y de la diversidad. Barcelona: Ariel. Gento, S. (1996). El maestro ante la tecnología. Vela Mayor, año III (9), 73-79. Gimeno, J. (2001) Educar y convivir en la cultura global. Madrid. Morata. Grau, J. (1995). Tecnología y Educación. Buenos Aires: Fundec. Harasim, L. y otros. Redes de Aprendizaje. Barcelona: Gedisa. Illich, I. (1974). La sociedad desescolarizada. Barcelona: Barral Editores. Marabotto, M. (1996). Estrategias cognitivas y metacognitivas para las tecnologías de la información. Actas de las Jornadas de Informática Educativa. Madrid: UNED. Martinez, F. (1994). El futuro inmediato: Investigación y nuevas tecnologías de la comunicación en la enseñanza. Revista de medios y educación, (2), 3-17. Moreira, M. (2001). Educar en la sociedad de la Información. 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Esto hizo que en la década de los setenta se realizaran algunos seminarios y talleres principalmente en pedagogía.The training of university teachers has been the subject of study in Colombia since the sixties and where it is established that "the National University Fund (later called ICFES) and the Colombian Association of Universities ASCUN" carried out a work that demonstrated the absence of studies systematized for teacher training. This led to some seminars and workshops, mainly in pedagogy, being held in the 1970s.EspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Docencia Universitaria58 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11908spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y Docencia UniversitariaAdell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 7 (145),18-20 Arruti, A. M. (1985). Tecnología y Cambio Social. Medios Audiovisuales, (145), p.p. 18-20 Benito, A. (1996). Maestros de ayer, maestros del futuro. Vela Mayor, año III (9), 41-48. Binstead, D. (1987). Open and distance learning and the use of new technology for the self development of managers. Centre for the Study of Management Learning, University of Lancaster. Castells, Manuel. (1998). La era de la Información: economia, sociedad y cultura. Madrid: Alianza. Declaración de Granada. (2001). La Educación en Medios de Comunicación e Internet como instrumento para el desarrollo de una cultura de paz. I Congreso sobre Ética en los Contenidos de los Medios de Comunicación e Internet. Granada 15-17. Echeverría, J. (2000). Educación y tecnologías telemáticas. Revista Iberoamericana de Educación, (24). Escolano Benito, A. (1996). Maestros de ayer, maestros del futuro. Vela Mayor, año III (9), p.p. 41-48. Escotet, A. (1992). Aprender para el futuro. Madrid: Alianza. Fleck, Montserrat. (2001). Un lugar llamado escuela en la sociedad de la información y de la diversidad. Barcelona: Ariel. Gento, S. (1996). El maestro ante la tecnología. Vela Mayor, año III (9), 73-79. Gimeno, J. (2001) Educar y convivir en la cultura global. Madrid. Morata. Grau, J. (1995). Tecnología y Educación. Buenos Aires: Fundec. Harasim, L. y otros. Redes de Aprendizaje. Barcelona: Gedisa. Illich, I. (1974). La sociedad desescolarizada. Barcelona: Barral Editores. Marabotto, M. (1996). Estrategias cognitivas y metacognitivas para las tecnologías de la información. Actas de las Jornadas de Informática Educativa. Madrid: UNED. Martinez, F. (1994). El futuro inmediato: Investigación y nuevas tecnologías de la comunicación en la enseñanza. Revista de medios y educación, (2), 3-17. Moreira, M. (2001). Educar en la sociedad de la Información. Bilbao: Brower. Oliver, J. (1989). Espacios educativos y sistemas de formación: Metodología ecológica y Organización Educativa. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (4), 59-67. Pantoja, A. (2004). La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información: educar y orientar con nuevas tecnologías, Madrid: Ecos. Papert, S. (1995). La Máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. Perez, A. (1998). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid: Morata. Pons, J. (1996). Tecnología y Educación. Una aproximación sociocultural. Revista Electrónica Aula 95, Cedecs. Revista Razón y Palabra, Abril- mayo 2005 Número 44. Rodríguez, M. (2002). Qué y cómo enseñar en la sociedad de la Información. Madrid: Biblioteca Nueva. Sáenz Barrio, O. (1995). Recursos convencionales en RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, J. L., SÁENZ BARRIO, O. y otros. Tecnología Educativa. 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(2000): "Repensando la educación en la sociedad de la información. El efecto fractal". En Area (2001) Sancho, J. Mª. (1998): “Medios de comunicación, sociedad de la información, aprendizaje y comprensión: piezas para un rompecabezas”. En J.Ballesta, J.M. Sancho y M. Area: Los medios de comunicación en el curriculum. Murcia, Editorial KR. Moreira, M. (2003). Desigualdades, educación y las nuevas tecnologías. [Documento electrónico] En: Quaderns Digitals. http://www.ull.es/publicaciones/tecinfedu/index.html. Schiller, H.I. (1996). Information inequality: The deepening social crisis in America. New York; London: Routledge. Vega, J. La cooperación bibliotecaria en tiempos de Internet. En Anuario SOCADI de Documentación e Información 1998. Barcelona: SOCADI. Gobierno Vasco (2001), “Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación 2001-2004”, Departamento de Industria, Comercio y Turismo, Victoria. Escotet, M. (1997). 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Capítulo 2: Sociedad de la información y la educaciónTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALFormación_pedagógica_docente_2006.pdfFormación_pedagógica_docente_2006.pdfapplication/pdf159827https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e2c92359-94e1-466c-8326-4f29561b1619/downloadb7ca50f48a6463c0625abb1dfce4d454MD51Formación_pedagógica_docente_carta.pdfFormación_pedagógica_docente_carta.pdfapplication/pdf55674https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4755bc58-187a-4528-8f6e-5241305ff7e8/download49fc950c41830d889cf8678e869f1a60MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4dc3a409-9443-43c4-a797-741e621f7b79/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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