Discursos que permean el sentido del proyecto de vida personal en jóvenes universitarios en la escuela nacional del deporte

The work presented here, put his emphasis on the issue of the speeches that permeate the meaning of life project in university students of the National School of Sport. This is a complex issue in both meets concepts themselves are often of great importance in the psychological discipline, which is w...

Full description

Autores:: Aguilar Penagos, Luis Alfredo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

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This then gives a recognition of the autonomy of the young subject, which is recognized in this subjective responsibility for their decisions and actions, but also the recognition of the incidence of multiple cultural agents in the valuation that makes these ways of acting.El trabajo aquí presentado, puso su acento en el asunto de los discursos que permean el sentido del proyecto de vida personal en jóvenes universitarios de la Escuela Nacional del Deporte. Se trata de un asunto complejo en tanto reúne conceptos que en sí mismos suelen ser de gran importancia en la disciplina psicológica, que es desde donde la presente investigación se encuentra soportada: los discursos, el sentido, el proyecto de vida, la juventud, la educación universitaria y el deporte. Se parte de la concepción del sujeto joven, como un sujeto facultado para ser agente activo, tanto de su propia vida y como de transformaciones sociales; capaz de explicar sus decisiones, atribuyéndole un sentido a las mismas, sentido éste que es interiorizado como propio, pero que está constantemente permeado por multiplicidad de discursos (Socio-histórico-culturales y afectivos). Ello confiere entonces un reconocimiento de la autonomía del sujeto joven, que es reconocer en este la responsabilidad subjetiva sobre sus decisiones y actos, pero también el reconocimiento de la incidencia de múltiples agentes culturales en la valoración que haga de dichas maneras de actuar.Universidad de San Buenaventura - Calipdf57 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3835spaUniversidad de San Buenaventura - CaliPsicologíaPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso, J., Arcos, M., Solano, J., Vera, R., & Gallego, A. (2007). Una mirada descriptiva a las comunas de Cali. Departamento Administrativo de Planeación Universidad, 99. Recuperado de: http://www.icesi.edu.co/jcalonso/images/pdfs/Publicaciones/una_mirada_descriptiva_a_las_comunas_de_cali.pdfCava Caballero, María Jesús. (1998), LA POTENCIACIÓN DE LA AUTOESTIMA, Elaboración y Evaluación, Tesis doctoral, Facultad de Psicología, Universidad de Valencia. Recuperado de: http://www.uv.es/lisis/mjesus/tesis_cava.pdf. Pág. 18-19D’Angelo, O. (1994) Modelo integrativo de los proyectos de vida. Provida. La Habana,.D’Angelo, O. (1998) Desarrollo Integral de los Proyectos de Vida en la Institución Educativa. PRYCREA, La HabanaD´Angelo,O (2000) Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Revista Cubana De Psicología Vol. 17. No. 3D´Angelo,O (2003). Proyecto de vida y desarrollo integral humano- Revista Internacional Crecemos.- Año 6 No. 1 y 2. Puerto Rico.D’Angelo, O. (2002) Enfoque histórico-cultural, complejidad y desarrollo humano.-En una perspectiva integradora, transdisciplinaria y emancipadora. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/07D044.pdfD’Angelo, O. (2007) Los proyectos de vida en la formación humana y profesional. Retos del desarrollo integral complejo en aplicaciones al campo educativo.- Versión virtual tomada el 12 de mayo de 2016 de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/angelo22.rtf.Flores Crispín, María Soledad. (2008) Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes de tercer año de secundaria de la UGEL 03. Tesis. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Psicología, Unidad de posgrado. Lima, Perú. 2008.Foucault, Michel. (1992) El Orden del discurso, Buenos Aires, Tuquets,González-Rey, Fernando Luis (2010) Las categorías de sentido, sentido personal y sentido subjetivo en una perspectiva histórico-cultural: un camino hacia una nueva definición de subjetividad. Universitas Psychologica [en linea] 2010, 9 (Enero-Abril) : [consulta: 22 de mayo de 2016, Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64712156019> ISSN 1657-9267Lipovetsky Gilles. (2007). La Felicidad Paradójica. Ensayo Sobre La Sociedad De Hiperconsumo. Editorial Anagrama. Barcelona-España 1era edición.Ossa Ramírez, José Fernando (2009). Jóvenes contemporáneos crisis del proyecto de vida académico y nuevas formas de identificación. Editorial Bonaventuriana, Universidad San Buenaventura Cali, 2009.Patiño Torres, José Fernando(2009) La juventud: una construcción social-histórica de Occidente. Revista Científica Guillermo de Ockham, vol. 7, núm. 2, julio-diciembre, 2009, pp. 75-90 Universidad de San Buenaventura Cali, Colombia. Consulta: mayo 19 de 2016. Disponible: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105312927006Restrepo Rairan. S et al (2013) Proyecto educativo de formación para la vida y estilos de vida saludables, Departamento de psicología. Fundación Educativa Santa Isabel De Hungría Colegio –Sede San Felipe. Santiago de Cali, Abril 30 De 2013.Rivero, I (2003). Intertextualidad, polifonía y localización en investigación cualitativa. Athenea Digital, 3 Disponible en http://antalya.uab.es/athenea/num3/rivero.pdfVargas Trepaud, Ricardo (2005) Proyecto de vida y planeamiento estratégico personal Lima, Perú 2005 www.capitalemocional.com/libros/Proyecto%20de%20Vida.pdf® Ricardo Isaías Vargas Trepaud. ISBN: 9972-9223-2-4. Certificado de Depósito Legal.Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Mediateca 1er. Piso, T378.125 A283 CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSentidoJuventudLife ProjectSpeechProyectos de vidaDiscursosUniversidadEstudiantes universitariosPsicólogoDiscursos que permean el sentido del proyecto de vida personal en jóvenes universitarios en la escuela nacional del deporteTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdfDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdfapplication/pdf779272https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0ecc8709-1ed5-4c8e-baf9-3b3d912b0d70/downloadc747f571553aed59d0549f66c5d0583bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/27b7cb78-acf7-4791-a4af-910614e1a59e/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdf.txtDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdf.txtExtracted texttext/plain109964https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6270bc92-a1b8-4aef-b38d-2e0680623cd7/download0d48388aba3a0e07cf2d38221ba6a68fMD53THUMBNAILDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdf.jpgDiscursos_permean_sentido_aguilar_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7133https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ce924c6c-d6b7-4b69-8969-ac150a9590e7/download1042d9892c77b96fb3f4635731472d8cMD5410819/3834oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/38342023-02-24 12:18:10.265http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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