Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia
A lo largo de las últimas décadas el mundo viene dimensionando las tasas más bajas de participación electoral joven de la historia, este panorama representa una serie de desafíos emergentes, para sistemas democráticos como el colombiano, entre ellos la infra-representación de grupos poblacionales, l...
- Autores:
-
Zapata Mazo, Oswaldo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21117
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/21117
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Comportamiento electoral
Democracia
Participación juvenil
Ciencias del Comportamiento
Innovación Electoral
Electoral Behavior
Youth participation
Democracy
Behavioral sciences
Electoral innovation
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
SANBUENAV2_8e93a0ac66b10ee313150570d5981f2c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21117 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| title |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| spellingShingle |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia 150 - Psicología Comportamiento electoral Democracia Participación juvenil Ciencias del Comportamiento Innovación Electoral Electoral Behavior Youth participation Democracy Behavioral sciences Electoral innovation |
| title_short |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| title_full |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| title_fullStr |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| title_full_unstemmed |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| title_sort |
Para Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Zapata Mazo, Oswaldo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Tilano Vega, Luz Magnolia Tilano Vega, Luz Magnolia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Zapata Mazo, Oswaldo |
| dc.contributor.researchgroup.none.fl_str_mv |
Grupo de Investigación Estudios Clínicos y Sociales en Psicología (Medellín) |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
150 - Psicología |
| topic |
150 - Psicología Comportamiento electoral Democracia Participación juvenil Ciencias del Comportamiento Innovación Electoral Electoral Behavior Youth participation Democracy Behavioral sciences Electoral innovation |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Comportamiento electoral Democracia Participación juvenil Ciencias del Comportamiento Innovación Electoral |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Electoral Behavior Youth participation Democracy Behavioral sciences Electoral innovation |
| description |
A lo largo de las últimas décadas el mundo viene dimensionando las tasas más bajas de participación electoral joven de la historia, este panorama representa una serie de desafíos emergentes, para sistemas democráticos como el colombiano, entre ellos la infra-representación de grupos poblacionales, la creciente polarización política y la desconexión cívica. Para Elegir, detalla los principales desafíos en esta materia, y presenta una taxonomía de los conocimientos comportamentales con potencial aplicación para la innovación electoral. El objetivo de esta investigación es contribuir, teórica y empíricamente, a una mejor comprensión de los procesos y mecanismos comportamentales que impulsan la participación electoral entre los jóvenes. Se implementó un diseño metodológico paralelo convergente que incluyó en primera instancia una revisión sistemática de literatura y un análisis de barreras comportamentales de 40 estudios, evaluados de acuerdo con los niveles de evidencia de la Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN) sobre comportamiento electoral y participación política entre 2005 y 2022. En segundo lugar, se diseñó un ensayo aleatorio controlado (RCT) en una muestra de 1160 jóvenes de 18 a 28 años del departamento de Antioquia, que da lugar a imaginar y proyectar como la ciencia psicológica puede orientar intervenciones para reducir las barreras y contrarrestar las brechas de participación ciudadana y política en este grupo poblacional. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-07-09T18:00:09Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-07-09T18:00:09Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
(Zapata-Mazo, 2024) Zapata-Mazo, O. (2024). Para Elegir Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Colombia, facultad de Psicología, Medellín |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/21117 |
| identifier_str_mv |
(Zapata-Mazo, 2024) Zapata-Mazo, O. (2024). Para Elegir Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Colombia, facultad de Psicología, Medellín |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/21117 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
|
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
46 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Allcott, H., & Gentzkow, M. (2017). Social media and fake news in the 2016 election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211-236. https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211 Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147. https://doi.org/10.1037/0003-066X.37.2.122 Blais, A., & Rubenson, D. (2013). The source of turnout decline: New values or new contexts? Comparative Political Studies, 46(1), 95-117. https://doi.org/10.1177/0010414012453032 Bode, L. (2017). Gateway political behaviors: The frequency and consequences of low-cost political engagement on social media. Social Media + Society, 3(4), 1-10. https://doi.org/10.1177/2056305117743349 Bond, R. M., Fariss, C. J., Jones, J. J., Kramer, A. D. I., Marlow, C., Settle, J. E., & Fowler, J. H. (2012). A 61-million-person experiment in social influence and political mobilization. Nature, 489(7415), 295-298. https://doi.org/10.1038/nature11421 Campbell, A., Converse, P. E., Miller, W. E., & Stokes, D. E. (1960). The American Voter. University of Chicago Press. Campbell, A., Gurin, G., & Miller, W. E. (1954). The Voter Decides. Evanston, IL: Row, Peterson. Cialdini, R. B. (2003). Crafting normative messages to protect the environment. Current Directions in Psychological Science, 12(4), 105-109. https://doi.org/10.1111/1467- 8721.01242 Cialdini, R. B., & Goldstein, N. J. (2004). Social influence: Compliance and conformity. Annual Review of Psychology, 55, 591-621. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.142015 Cialdini, R. B., & Trost, M. R. (1998). Social influence: Social norms, conformity and compliance. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske, & G. Lindzey (Eds.), The handbook of social psychology (Vol. 2, pp. 151-192). McGraw-Hill. Cruz, C., Keefer, P., & Scartascini, C. (2018). The legacy of political violence on trust in institutions: Evidence from the Pinochet dictatorship. Political Science Research and Methods, 6(3), 1-19. https://doi.org/10.1017/psrm.2018.9 Dalton, R. J. (2008). The Good Citizen: How a Younger Generation is Reshaping American Politics. CQ Press. Dalton, R. J. (2019). The Good Citizen: How a Younger Generation is Reshaping American Politics. Washington, DC: CQ Press. Dalton, R. J. (2008). Citizenship norms and the expansion of political participation. Political Studies, 56(1), 76-98. https://doi.org/10.1111/j.1467-9248.2007.00718.x De Houwer, J. (2019). Moving beyond System 1 and System 2: Conditioning, implicit evaluation, and habitual responding might be mediated by relational knowledge. Experimental Psychology, 66(4), 257. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000454 Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2023). Proyecciones de población. Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por tema/demografia-y-poblacion/proyecciones-de-p Downs, A. (1957). An Economic Theory of Democracy. New York: Harper. Franklin, M. N. (2004). Voter Turnout and the Dynamics of Electoral Competition in Established Democracies since 1945. Cambridge: Cambridge University Press. Gallego, A. (2015). Unequal Political Participation Worldwide. Cambridge: Cambridge University Press. Galston, W. A. (2001). Political knowledge, political engagement, and civic education. Annual Review of Political Science, 4, 217-234. https://doi.org/10.1146/annurev.polisci.4.1.217 García-Albacete, G. M. (2014). Young people's political participation in Western Europe: Continuity or generational change? Palgrave Macmillan. Gerber, A. S., & Green, D. P. (2000). The effects of canvassing, telephone calls, and direct mail on voter turnout: A field experiment. American Political Science Review, 94(3), 653-663. https://doi.org/10.2307/2585837 Gerber, A. S., Green, D. P., & Shachar, R. (2003). Voting may be habit‐forming: evidence from a randomized field experiment. American Journal of Political Science, 47(3), 540-550. https://doi.org/10.1111/1540-5907.00038 Gerber, A. S., & Green, D. P. (2017). Get Out the Vote: How to Increase Voter Turnout. Washington, DC: Brookings Institution Press. Gerber, A. S., & Rogers, T. (2009). Descriptive social norms and motivation to vote: Everybody’s voting and so should you. The Journal of Politics, 71(1), 178-191. https://doi.org/10.1017/S0022381608090117 Green, D. P., McGrath, M. C., & Aronow, P. M. (2017). Field experiments and the study of voter turnout. Journal of Elections, Public Opinion and Parties, 27(3), 335-353. https://doi.org/10.1080/17457289.2017.1307642 Harkin, B., Webb, T. L., Chang, B. P. I., Prestwich, A., Conner, M., Kellar, I., ... & Sheeran, P. (2016). Does monitoring goal progress promote goal attainment? A meta-analysis of the experimental evidence. Psychological Bulletin, 142(2), 198-229. https://doi.org/10.1037/bul0000025 Hersh, E. D. (2015). Hacking the electorate: How campaigns perceive voters. Cambridge University Press. Hillygus, D. S. (2005). The missing link: Exploring the relationship between higher education and political engagement. Political Behavior, 27(1), 25-47. https://doi.org/10.1007/s11109- 005-3075-8 Jennings, M. K., & Niemi, R. G. (2014). Generations and Politics: A Panel Study of Young Adults and Their Parents. Princeton, NJ: Princeton University Press. Kahne, J., & Sporte, S. E. (2008). Developing citizens: The impact of civic learning opportunities on students' commitment to civic participation. American Educational Research Journal, 45(3), 738-766. https://doi.org/10.3102/0002831208316951 Kačinová, V., & Vrabec, N. (2022). Modelos de alfabetización mediática para apoyo a la ciudadanía dentro del ámbito de las desinformaciones: Aplicación en proyectos educativos y plataformas online eslovacas. In Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje (pp. 1109-1119). Grupo Comunicar. https://doi.org/10.3916/C74-2022-07 Latinobarómetro. (2021). Informe Latinobarómetro 2021. Recuperado de https://www.latinobarometro.org Lally, P., Van Jaarsveld, C. H., Potts, H. W., & Wardle, J. (2010). How are habits formed: Modelling habit formation in the real world. European Journal of Social Psychology, 40(6), 998-1009. https://doi.org/10.1002/ejsp.674 Levi, M., & Stoker, L. (2000). Political trust and trustworthiness. Annual Review of Political Science, 3, 475-507. https://doi.org/10.1146/annurev.polisci.3.1.475 Loader, B. D., Vromen, A., & Xenos, M. A. (2014). The networked young citizen: Social media, political participation and civic engagement. Information, Communication & Society, 17(2), 143-150. https://doi.org/10.1080/1369118X.2013.871571 Manterola, C., & Zavando, D. (2009). Cómo interpretar los" Niveles de Evidencia" en los diferentes escenarios clínicos. Revista chilena de Cirugía, 61(6), 582-595. Michie, S., Yardley, L., West, R., Patrick, K., & Greaves, F. (2017). Developing and evaluating digital interventions to promote behavior change in health and health care: recommendations resulting from an international workshop. Journal of Medical Internet Research, 19(6), e232. https://doi.org/10.2196/jmir.7126 Milkman, R. (2017). A new political generation: Millennials and the post-2008 wave of protest. American Sociological Review, 82(1), 1-31. https://doi.org/10.1177/0003122416681031 Milner, H. (2010). The Internet generation: Engaged citizens or political dropouts? Tufts University Press. Nickerson, D. W., & Rogers, T. (2010). Do you have a voting plan? Implementation intentions, voter turnout, and organic plan making. Psychological Science, 21(2), 194-199. https://doi.org/10.1177/0956797609359326 Niemi, R. G., & Weisberg, H. F. (2016). Controversies in Voting Behavior. Washington, DC: CQ Press. Norris, P. (2002). Democratic phoenix: Reinventing political activism. Cambridge University Press. Norris, P. (2011). Democratic Deficit: Critical Citizens Revisited. Cambridge University Press. Pallarés, F., Riba i Romeva, C., & Fraile, M. (2007). Variables socioestructurales y comportamiento electoral en las elecciones generales españolas: una perspectiva evolutiva 1979-2000. Revista de estudios políticos, 135(1), 105-154. Parmelee, J. H., & Bichard, S. L. (2012). Politics and the Twitter Revolution: How Tweets Influence the Relationship between Political Leaders and the Public. Lexington Books. Perkins, H. W. (2003). The social norms approach to preventing school and college age substance abuse: A handbook for educators, counselors, and clinicians. Jossey-Bass. Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. New York: Simon & Schuster. Registraduría Nacional del Estado Civil. (2023). Resultados de las Elecciones. Recuperado de https://www.registraduria.gov.co Rosenstone, S. J., & Hansen, J. M. (1993). Mobilization, Participation, and Democracy in America. New York: Macmillan. Santos, G. F. (2020). Social media, disinformation, and regulation of the electoral process: a study based on 2018 Brazilian election experience. Revista de Investigações Constitucionais, 7(2), 429-449. https://doi.org/10.5380/rinc.v7i2.71047 Sunstein, C. R. (2018). #Republic: Divided Democracy in the Age of Social Media. Princeton University Press. Tucker, J. A., Theocharis, Y., Roberts, M. E., & Barberá, P. (2018). From liberation to turmoil: Social media and democracy. Journal of Democracy, 28(4), 46-59. https://doi.org/10.1353/jod.2017.0066 UNESCO. (2019). Educación para la Ciudadanía Mundial: Preparando a los Jóvenes para los Retos del Siglo XXI. París: UNESCO. Recuperado de https://www.unesco.org Wardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information Disorder: Toward an Interdisciplinary Framework for Research and Policy Making. Council of Europe Report. https://doi.org/10.1037/e501612017-001 Wattenberg, M. P. (2012). Is voting for young people? Pearson. Zepeda, A. V., & Franco, D. A. H. (2011). ¿Qué mueve a los votantes? Un análisis de las razones y sinrazones del comportamiento político del elector. Razón y palabra, 75(1), 1 |
| dc.source.other.none.fl_str_mv |
Biblioteca USB Medellin (San Benito): TG-7415t |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f25bc47e-d62c-449c-81d6-32afdbf1ac6a/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a7bdeaf5-9ca4-4a79-8c56-d748bfaf27e1/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9ecaad1b-ca25-48d0-ae69-a03be24d1b39/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a438544c-5daf-4644-9b23-2d5c6bbc23da/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/483e76a5-14bb-4ed1-8b22-b09cdf10f5fd/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f3d33378-6c8f-403a-9dc7-e917e8f5cf94/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7a7854f3-fcc4-4a04-8788-d918004764ba/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f0a6e08d-87d7-40f5-adc1-31fa1470f8a6/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
155c47317123e172eec9038a2768a409 6a77980be2a190151648f92d3834a218 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 2e8e06e29a2d13f83c5b971c15310758 92dadba8621d77bb60e8e880a9d0752d 0884f2315cab520693dd2b06bf20a9f5 ac0ac96b0a1d20fe8e88c52c2a38f517 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1837099180592463872 |
| spelling |
Tilano Vega, Luz Magnoliabe9ae4a5-6981-4180-ae2e-59ad69f3643b600Tilano Vega, Luz Magnoliavirtual::2527-1Zapata Mazo, Oswaldo24283c83-8eb9-4e87-869e-b4748d37ce6f-1Grupo de Investigación Estudios Clínicos y Sociales en Psicología (Medellín)2024-07-09T18:00:09Z2024-07-09T18:00:09Z2024A lo largo de las últimas décadas el mundo viene dimensionando las tasas más bajas de participación electoral joven de la historia, este panorama representa una serie de desafíos emergentes, para sistemas democráticos como el colombiano, entre ellos la infra-representación de grupos poblacionales, la creciente polarización política y la desconexión cívica. Para Elegir, detalla los principales desafíos en esta materia, y presenta una taxonomía de los conocimientos comportamentales con potencial aplicación para la innovación electoral. El objetivo de esta investigación es contribuir, teórica y empíricamente, a una mejor comprensión de los procesos y mecanismos comportamentales que impulsan la participación electoral entre los jóvenes. Se implementó un diseño metodológico paralelo convergente que incluyó en primera instancia una revisión sistemática de literatura y un análisis de barreras comportamentales de 40 estudios, evaluados de acuerdo con los niveles de evidencia de la Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN) sobre comportamiento electoral y participación política entre 2005 y 2022. En segundo lugar, se diseñó un ensayo aleatorio controlado (RCT) en una muestra de 1160 jóvenes de 18 a 28 años del departamento de Antioquia, que da lugar a imaginar y proyectar como la ciencia psicológica puede orientar intervenciones para reducir las barreras y contrarrestar las brechas de participación ciudadana y política en este grupo poblacional.Throughout the last decades, the world has been experiencing the lowest rates of youth electoral participation in history. This panorama represents a series of emerging challenges for democratic systems such as the Colombian one, among them the under-representation of population groups, the growing political polarization and civic disconnection. Para Elegir details the main challenges in this area, and presents a taxonomy of behavioral knowledge with potential application for electoral innovation. The objective of this research is to contribute, theoretically and empirically, to a better understanding of the behavioral processes and mechanisms that drive electoral participation among young people. A convergent parallel methodological design was implemented that included in the first instance a systematic literature review and behavioral barrier analysis of 40 studies, evaluated according to the Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN) levels of evidence on electoral behavior and political participation between 2005 and 2022. Secondly, a randomized controlled trial (RCT) was designed in a sample of 1160 young people between 18 and 28 years of age in the department of Antioquia, which gives rise to imagine and project how psychological science can guide interventions to reduce barriers and counteract the gaps in civic and political participation in this population group.PregradoPsicólogoDiversidad, Desarrollo y Aprendizaje46 páginasapplication/pdf(Zapata-Mazo, 2024) Zapata-Mazo, O. (2024). Para Elegir Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de Antioquia. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Colombia, facultad de Psicología, Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/21117spaMedellínFacultad de PsicologíaMedellínPsicologíainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Allcott, H., & Gentzkow, M. (2017). Social media and fake news in the 2016 election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211-236. https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147. https://doi.org/10.1037/0003-066X.37.2.122Blais, A., & Rubenson, D. (2013). The source of turnout decline: New values or new contexts? Comparative Political Studies, 46(1), 95-117. https://doi.org/10.1177/0010414012453032Bode, L. (2017). Gateway political behaviors: The frequency and consequences of low-cost political engagement on social media. Social Media + Society, 3(4), 1-10. https://doi.org/10.1177/2056305117743349Bond, R. M., Fariss, C. J., Jones, J. J., Kramer, A. D. I., Marlow, C., Settle, J. E., & Fowler, J. H. (2012). A 61-million-person experiment in social influence and political mobilization. Nature, 489(7415), 295-298. https://doi.org/10.1038/nature11421Campbell, A., Converse, P. E., Miller, W. E., & Stokes, D. E. (1960). The American Voter. University of Chicago Press.Campbell, A., Gurin, G., & Miller, W. E. (1954). The Voter Decides. Evanston, IL: Row, Peterson.Cialdini, R. B. (2003). Crafting normative messages to protect the environment. Current Directions in Psychological Science, 12(4), 105-109. https://doi.org/10.1111/1467- 8721.01242Cialdini, R. B., & Goldstein, N. J. (2004). Social influence: Compliance and conformity. Annual Review of Psychology, 55, 591-621. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.142015Cialdini, R. B., & Trost, M. R. (1998). Social influence: Social norms, conformity and compliance. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske, & G. Lindzey (Eds.), The handbook of social psychology (Vol. 2, pp. 151-192). McGraw-Hill.Cruz, C., Keefer, P., & Scartascini, C. (2018). The legacy of political violence on trust in institutions: Evidence from the Pinochet dictatorship. Political Science Research and Methods, 6(3), 1-19. https://doi.org/10.1017/psrm.2018.9Dalton, R. J. (2008). The Good Citizen: How a Younger Generation is Reshaping American Politics. CQ Press.Dalton, R. J. (2019). The Good Citizen: How a Younger Generation is Reshaping American Politics. Washington, DC: CQ Press.Dalton, R. J. (2008). Citizenship norms and the expansion of political participation. Political Studies, 56(1), 76-98. https://doi.org/10.1111/j.1467-9248.2007.00718.xDe Houwer, J. (2019). Moving beyond System 1 and System 2: Conditioning, implicit evaluation, and habitual responding might be mediated by relational knowledge. Experimental Psychology, 66(4), 257. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000454Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2023). Proyecciones de población. Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por tema/demografia-y-poblacion/proyecciones-de-pDowns, A. (1957). An Economic Theory of Democracy. New York: Harper.Franklin, M. N. (2004). Voter Turnout and the Dynamics of Electoral Competition in Established Democracies since 1945. Cambridge: Cambridge University Press.Gallego, A. (2015). Unequal Political Participation Worldwide. Cambridge: Cambridge University Press.Galston, W. A. (2001). Political knowledge, political engagement, and civic education. Annual Review of Political Science, 4, 217-234. https://doi.org/10.1146/annurev.polisci.4.1.217García-Albacete, G. M. (2014). Young people's political participation in Western Europe: Continuity or generational change? Palgrave Macmillan.Gerber, A. S., & Green, D. P. (2000). The effects of canvassing, telephone calls, and direct mail on voter turnout: A field experiment. American Political Science Review, 94(3), 653-663. https://doi.org/10.2307/2585837Gerber, A. S., Green, D. P., & Shachar, R. (2003). Voting may be habit‐forming: evidence from a randomized field experiment. American Journal of Political Science, 47(3), 540-550. https://doi.org/10.1111/1540-5907.00038Gerber, A. S., & Green, D. P. (2017). Get Out the Vote: How to Increase Voter Turnout. Washington, DC: Brookings Institution Press.Gerber, A. S., & Rogers, T. (2009). Descriptive social norms and motivation to vote: Everybody’s voting and so should you. The Journal of Politics, 71(1), 178-191. https://doi.org/10.1017/S0022381608090117Green, D. P., McGrath, M. C., & Aronow, P. M. (2017). Field experiments and the study of voter turnout. Journal of Elections, Public Opinion and Parties, 27(3), 335-353. https://doi.org/10.1080/17457289.2017.1307642Harkin, B., Webb, T. L., Chang, B. P. I., Prestwich, A., Conner, M., Kellar, I., ... & Sheeran, P. (2016). Does monitoring goal progress promote goal attainment? A meta-analysis of the experimental evidence. Psychological Bulletin, 142(2), 198-229. https://doi.org/10.1037/bul0000025Hersh, E. D. (2015). Hacking the electorate: How campaigns perceive voters. Cambridge University Press.Hillygus, D. S. (2005). The missing link: Exploring the relationship between higher education and political engagement. Political Behavior, 27(1), 25-47. https://doi.org/10.1007/s11109- 005-3075-8Jennings, M. K., & Niemi, R. G. (2014). Generations and Politics: A Panel Study of Young Adults and Their Parents. Princeton, NJ: Princeton University Press.Kahne, J., & Sporte, S. E. (2008). Developing citizens: The impact of civic learning opportunities on students' commitment to civic participation. American Educational Research Journal, 45(3), 738-766. https://doi.org/10.3102/0002831208316951Kačinová, V., & Vrabec, N. (2022). Modelos de alfabetización mediática para apoyo a la ciudadanía dentro del ámbito de las desinformaciones: Aplicación en proyectos educativos y plataformas online eslovacas. In Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje (pp. 1109-1119). Grupo Comunicar. https://doi.org/10.3916/C74-2022-07Latinobarómetro. (2021). Informe Latinobarómetro 2021. Recuperado de https://www.latinobarometro.orgLally, P., Van Jaarsveld, C. H., Potts, H. W., & Wardle, J. (2010). How are habits formed: Modelling habit formation in the real world. European Journal of Social Psychology, 40(6), 998-1009. https://doi.org/10.1002/ejsp.674Levi, M., & Stoker, L. (2000). Political trust and trustworthiness. Annual Review of Political Science, 3, 475-507. https://doi.org/10.1146/annurev.polisci.3.1.475Loader, B. D., Vromen, A., & Xenos, M. A. (2014). The networked young citizen: Social media, political participation and civic engagement. Information, Communication & Society, 17(2), 143-150. https://doi.org/10.1080/1369118X.2013.871571Manterola, C., & Zavando, D. (2009). Cómo interpretar los" Niveles de Evidencia" en los diferentes escenarios clínicos. Revista chilena de Cirugía, 61(6), 582-595.Michie, S., Yardley, L., West, R., Patrick, K., & Greaves, F. (2017). Developing and evaluating digital interventions to promote behavior change in health and health care: recommendations resulting from an international workshop. Journal of Medical Internet Research, 19(6), e232. https://doi.org/10.2196/jmir.7126Milkman, R. (2017). A new political generation: Millennials and the post-2008 wave of protest. American Sociological Review, 82(1), 1-31. https://doi.org/10.1177/0003122416681031Milner, H. (2010). The Internet generation: Engaged citizens or political dropouts? Tufts University Press.Nickerson, D. W., & Rogers, T. (2010). Do you have a voting plan? Implementation intentions, voter turnout, and organic plan making. Psychological Science, 21(2), 194-199. https://doi.org/10.1177/0956797609359326Niemi, R. G., & Weisberg, H. F. (2016). Controversies in Voting Behavior. Washington, DC: CQ Press.Norris, P. (2002). Democratic phoenix: Reinventing political activism. Cambridge University Press.Norris, P. (2011). Democratic Deficit: Critical Citizens Revisited. Cambridge University Press.Pallarés, F., Riba i Romeva, C., & Fraile, M. (2007). Variables socioestructurales y comportamiento electoral en las elecciones generales españolas: una perspectiva evolutiva 1979-2000. Revista de estudios políticos, 135(1), 105-154.Parmelee, J. H., & Bichard, S. L. (2012). Politics and the Twitter Revolution: How Tweets Influence the Relationship between Political Leaders and the Public. Lexington Books.Perkins, H. W. (2003). The social norms approach to preventing school and college age substance abuse: A handbook for educators, counselors, and clinicians. Jossey-Bass.Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. New York: Simon & Schuster.Registraduría Nacional del Estado Civil. (2023). Resultados de las Elecciones. Recuperado de https://www.registraduria.gov.coRosenstone, S. J., & Hansen, J. M. (1993). Mobilization, Participation, and Democracy in America. New York: Macmillan.Santos, G. F. (2020). Social media, disinformation, and regulation of the electoral process: a study based on 2018 Brazilian election experience. Revista de Investigações Constitucionais, 7(2), 429-449. https://doi.org/10.5380/rinc.v7i2.71047Sunstein, C. R. (2018). #Republic: Divided Democracy in the Age of Social Media. Princeton University Press.Tucker, J. A., Theocharis, Y., Roberts, M. E., & Barberá, P. (2018). From liberation to turmoil: Social media and democracy. Journal of Democracy, 28(4), 46-59. https://doi.org/10.1353/jod.2017.0066UNESCO. (2019). Educación para la Ciudadanía Mundial: Preparando a los Jóvenes para los Retos del Siglo XXI. París: UNESCO. Recuperado de https://www.unesco.orgWardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information Disorder: Toward an Interdisciplinary Framework for Research and Policy Making. Council of Europe Report. https://doi.org/10.1037/e501612017-001Wattenberg, M. P. (2012). Is voting for young people? Pearson.Zepeda, A. V., & Franco, D. A. H. (2011). ¿Qué mueve a los votantes? Un análisis de las razones y sinrazones del comportamiento político del elector. Razón y palabra, 75(1), 1Biblioteca USB Medellin (San Benito): TG-7415t150 - PsicologíaComportamiento electoralDemocraciaParticipación juvenilCiencias del ComportamientoInnovación ElectoralElectoral BehaviorYouth participationDemocracyBehavioral sciencesElectoral innovationPara Elegir: Un diseño experimental basado en ciencias del comportamiento para la promoción de la participación electoral de la población joven en el departamento de AntioquiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000470554virtual::2527-10000-0001-9709-7985virtual::2527-19a68585a-f7c8-4fe6-ab01-ac0417ef5108virtual::2527-19a68585a-f7c8-4fe6-ab01-ac0417ef5108virtual::2527-1ORIGINALPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdfPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdfapplication/pdf563105https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f25bc47e-d62c-449c-81d6-32afdbf1ac6a/download155c47317123e172eec9038a2768a409MD51Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdfapplication/pdf216372https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a7bdeaf5-9ca4-4a79-8c56-d748bfaf27e1/download6a77980be2a190151648f92d3834a218MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9ecaad1b-ca25-48d0-ae69-a03be24d1b39/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a438544c-5daf-4644-9b23-2d5c6bbc23da/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD55TEXTPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdf.txtPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdf.txtExtracted texttext/plain101876https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/483e76a5-14bb-4ed1-8b22-b09cdf10f5fd/download2e8e06e29a2d13f83c5b971c15310758MD56Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdf.txtFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdf.txtExtracted texttext/plain7056https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f3d33378-6c8f-403a-9dc7-e917e8f5cf94/download92dadba8621d77bb60e8e880a9d0752dMD58THUMBNAILPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdf.jpgPara_Elegir_experimental_Zapata_2024_.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6831https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7a7854f3-fcc4-4a04-8788-d918004764ba/download0884f2315cab520693dd2b06bf20a9f5MD57Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdf.jpgFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol_Zapata (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15878https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f0a6e08d-87d7-40f5-adc1-31fa1470f8a6/downloadac0ac96b0a1d20fe8e88c52c2a38f517MD5910819/21117oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/211172025-05-22 14:02:18.194http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |