Percepción y efectos de un programa de apoyo a la orientación estudiantil en una muestra de universitarios de una universidad del Caribe colombiano
La investigación tuvo como objetivo principal determinar la percepción del programa de apoyo y orientación estudiantil (PAOE) en una muestra de estudiantes en la Universidad de San Buenaventura. Se trata de una investigación con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, utilizando como técnica de...
- Autores:
-
González Marrugo, Evelin Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22348
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/22348
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicología
Orientación estudiantil
Permanencia estudiantil
Éxito académico
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Student orientation
Academic success
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La investigación tuvo como objetivo principal determinar la percepción del programa de apoyo y orientación estudiantil (PAOE) en una muestra de estudiantes en la Universidad de San Buenaventura. Se trata de una investigación con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, utilizando como técnica de recolección de datos un cuestionario que permite medir la percepción del programa y efectividad en los estudiantes que han participado en él, además del registro académico de los estudiantes. Se tomó como muestra 101 estudiantes de los últimos ciclos de la Universidad de San Buenaventura, dando como resultado en la variable percepción que el 54% de los estudiantes encuestados no conocen el PAOE, lo que se puede interpretar como una necesidad de mejorar la difusión y promoción del programa a nivel general para que más estudiantes puedan sacar mejor beneficio de él, respondiendo a la variable de efectividad, el 28. % lo califica como "bueno”, el 14% lo califica como "Excelente “. Es decir, la Universidad debe de mejorar la efectividad de las estrategias del programa de orientación y apoyo para que logre verse un cambio o efecto significativo en los estudiantes. |
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Se tomó como muestra 101 estudiantes de los últimos ciclos de la Universidad de San Buenaventura, dando como resultado en la variable percepción que el 54% de los estudiantes encuestados no conocen el PAOE, lo que se puede interpretar como una necesidad de mejorar la difusión y promoción del programa a nivel general para que más estudiantes puedan sacar mejor beneficio de él, respondiendo a la variable de efectividad, el 28. % lo califica como "bueno”, el 14% lo califica como "Excelente “. Es decir, la Universidad debe de mejorar la efectividad de las estrategias del programa de orientación y apoyo para que logre verse un cambio o efecto significativo en los estudiantes.The main objective of the research was to determine the perception of the student support and orientation program (PAOE) in a sample of students at the University of San Buenaventura. This technique that allows us to measure the perception of the program and effectiveness in the students who is a research with a descriptive quantitative approach, using a questionnaire as a data collection have participated in it, in addition to the students' academic record. 01 students from the last cycles of the University of San Buenaventura were taken as a sample, resulting in the perception variable that 54% of the students surveyed do not know the PAOE, which can be interpreted as a need to improve the dissemination and promotion of the program at a general level so that more students can get better benefit from it, responding to the effectiveness variable, 28.% rate it as "good", 14% rate it as "Excellent". That is, the University must improve the effectiveness of the guidance and support program strategies so that a significant change or effect can be seen in the students.PregradoPsicólogoDesarrollo humano y contextos educativos44 páginasapplication/pdfGonzález Marrugo, E. C. (2024). Percepción y efectos de un programa de apoyo a la orientación estudiantil en una muestra de universitarios de una universidad del Caribe colombiano. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.https://hdl.handle.net/10819/22348spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaAsis, S. f. (2021). Proyecto educativo bonaventuriano. Universidad de San buenaventura: https://usbcartagena.edu.co/Bandura. (1977). Teoria del aprendizaje social. https://psicologiaymente.com/social/bandura-teoria-aprendizaje-cognitivo-socialHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6°). McGraw Hill.MEN. (2010). Ministerio de educacion superior nacional. https://www.mineducacion.gov.co/portal/PEB. (s.f.). Proyecto educativo bonaventuriano. https://usb.edu.co/proyecto-educativo/Ryan, D. y. (1995, 2000). Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan. En D. y. Ryan.Tinto. (1975). Teoria de tinto. https://1library.co/article/modelo-tinto-vinculaci%C3%B3n-identidad-aprendiz.yn62mxpqTorres. (2010). Pasado presente y fututro de las necesidades educativas especiales. Pasado, presente y futuro de la atención a las necesidades educativas especiales: Hacia una educación inclusiva. 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