Variables de la profesión docente asociadas al síndrome de Burnout en colegios de Bogotá

El presente trabajo pretendió identificar las variables de la profesión docente que estaban asociadas a la presencia del síndrome de Burnout en 300 docentes de colegios públicos en la ciudad de Bogotá. Se realizó un estudio descriptivo con una estrategia metodológica de asociación. Se le aplicó a la población un instrumento basado en las variables de la profesión docente y el Inventario de agotamiento laboral de Maslach (MBI). Se encontró que las variables: labores extracurriculares que los docentes realizan en casa y número de estudiantes a los que enseña estaban asociadas a la presencia del Síndrome de Burnout.

• Autores: Aguilar Parra, Cindy Viviana; Barrios Calderón, Luz Adriana; Caro Guío, Jonathan Steve
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/726
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/726
• Palabra clave: Síndrome de Burnout; Estrés en el Trabajo; Educación como profesión
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2