Factores asociados a la deserción universitaria en una institución de educación superior privada en la ciudad de Cartagena en el periodo comprendido entre 2012 Y 2016
Esta investigación tuvo como objetivo describir los factores asociados a la deserción estudiantil en una Institución de Educación Superior (IES) privada en la ciudad de Cartagena de Indias en el periodo comprendido entre 2012 - 2016. Para tal efecto se utilizó una investigación es de tipo Ex-post fa...
- Autores:
-
García Puello, Liliana del Carmen
Paternina Puello, Valeria Patricia
Torres Vergel, Carol Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8385
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/8385
- Palabra clave:
- Abandono escolar
Factor de riesgo institucional
Educación superior
Tesis - psicología
Abandono escolar
Deserción universitaria
Educación superior - aspectos psicológicos
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Esta investigación tuvo como objetivo describir los factores asociados a la deserción estudiantil en una Institución de Educación Superior (IES) privada en la ciudad de Cartagena de Indias en el periodo comprendido entre 2012 - 2016. Para tal efecto se utilizó una investigación es de tipo Ex-post facto, retrospectivo basado en el planteamiento de los autores (Bernardo, J. y Caldero, J.F., 2000 que la definen como: “donde no se modifica el fenómeno o situación objeto de análisis” Es decir, ya los hechos acontecieron, posteriormente se estudian las posibles causas. También se trabajó con un enfoque cuantitativo porque “usan la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico. Para la investigación se contó con el siguiente instrumento: Factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil universitaria: Con escala tipo Likert, la cual contiene actor de riesgo individual, factor de riesgo académico; factor de riesgo institucional; factor de riesgo socioeconómico, Esta escala fue validada por (Barrero, Barrero, Borja, Montaño, 2014) y se usó un diseño de Investigación de tipo descriptivo los cuales buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. En los resultados obtenidos en la investigación se trabajaron con 4 factores académico, económico, institucional y personal donde podemos deducir que el factor que más predomino fue el económico teniendo en cuenta que la población que más prevalecía es de estrados bajos 1 2 y 3 ya que son los que más les cuenta acceder económicamente a la educación, por lo cual podemos concluir que las personas de estos estratos tienen muchas limitantes. |
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También se trabajó con un enfoque cuantitativo porque “usan la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico. Para la investigación se contó con el siguiente instrumento: Factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil universitaria: Con escala tipo Likert, la cual contiene actor de riesgo individual, factor de riesgo académico; factor de riesgo institucional; factor de riesgo socioeconómico, Esta escala fue validada por (Barrero, Barrero, Borja, Montaño, 2014) y se usó un diseño de Investigación de tipo descriptivo los cuales buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. En los resultados obtenidos en la investigación se trabajaron con 4 factores académico, económico, institucional y personal donde podemos deducir que el factor que más predomino fue el económico teniendo en cuenta que la población que más prevalecía es de estrados bajos 1 2 y 3 ya que son los que más les cuenta acceder económicamente a la educación, por lo cual podemos concluir que las personas de estos estratos tienen muchas limitantes.pdf84 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/8385spaPsicologíaPsicologíaCartagenaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T. PS 150 G216f CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAbandono escolarFactor de riesgo institucionalEducación superiorTesis - psicologíaAbandono escolarDeserción universitariaEducación superior - aspectos psicológicosPsicólogoFactores asociados a la deserción universitaria en una institución de educación superior privada en la ciudad de Cartagena en el periodo comprendido entre 2012 Y 2016Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000306592virtual::1418-1001e9056-42f8-4394-8e05-d414b3651419virtual::1418-1001e9056-42f8-4394-8e05-d414b3651419virtual::1418-1ORIGINALFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdfFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdfapplication/pdf1767125https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/74d51f77-2142-4889-b7f4-3f8f08019450/downloadb2de47b155870e8b2614a963ad43de5bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a86ce5be-dc60-488b-ac37-1f5cdf83f67a/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdf.txtFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain95298https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b9f2adae-7dad-499b-91cf-6d3bdf6d4673/download81cc799048af7ca7f6fd23658e9756e4MD53THUMBNAILFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdf.jpgFactores asociados a la deserción_Liliana García P_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5624https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8b48ac2c-ad0d-4d3a-9b5f-ba74070a69a8/download6068853e0c63b15a4e3e7695c2506361MD5410819/8385oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/83852024-11-18 11:55:29.556http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |