Significado de la experiencia de la separación conyugal de padres en hijos: el caso de un grupo de adolescentes en la ciudad de Cali

In this work we investigate about the meanings of the separation experience of the parents who had a group of teenagers children between the ages of fifteen and twenty, taking into account the beliefs they have about separation, the meanings they are offered by the people of the micro-contexts (pare...

Full description

Autores:: Ayala Gil, Luisa María

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	In this work we investigate about the meanings of the separation experience of the parents who had a group of teenagers children between the ages of fifteen and twenty, taking into account the beliefs they have about separation, the meanings they are offered by the people of the micro-contexts (parents, grandparents, uncles and friends) to said rupture, and those that they attribute in terms of losses and profits on a personal, family and social level. The information was obtained from a semi-structured interview that allowed to know in depth the meanings that the young people had, in order to compare it with what was found in the research background and the theoretical framework. The results show that teenagers, despite assuming separation as a normal fact, refer to it as a difficult, complicated and sometimes painful process that not only affects parents but also them and the microcontexts that surround them.
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The results show that teenagers, despite assuming separation as a normal fact, refer to it as a difficult, complicated and sometimes painful process that not only affects parents but also them and the microcontexts that surround them.En este trabajo se investiga a cerca de los significados de la experiencia de separación de los padres que tuvieron un grupo de hijos adolescentes de edades entre quince a los veinte años, teniendo en cuenta las creencias que ellos tienen acerca de la separación, los significados que les brindan las personas de los micro-contextos (padres, abuelos tíos y amigos) a dicha ruptura, y los que ellos mismos atribuyen en términos de pérdidas y ganancias a nivel personal, familiar y social. La información se obtuvo a partir de una entrevista semiestructurada que permitió conocer a profundidad los significados que los jóvenes tenían, para así compararla con lo encontrado en los antecedentes investigativos y el marco teórico. Los resultados muestran que los adolescentes pese a que asumen la separación como un hecho normal, refieren que es un proceso difícil, complicado y a veces doloroso, que no solo afecta a los padres sino también a ellos y los microcontextos que los rodean.pdf32 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6787spaUniversidad de San Buenaventura, CaliPsicologíaPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acevedo, V. & Restrepo, L (2010). Experiencias de parejas sobre vivir Feliz. Revista pensamiento psicológico 2 (8) 63-76. Berk. E. L. (2000) Desarrollo del niño y el adolescente. Capítulo 14 La familia. Editorial Prentince hall (Cuarta edición) 731-785.Madrid Cadenas, H. (2015) La familia como sistema social: conyugalidad y parentalidad. Revista MAD- Universidad de Chile, Chile. núm.33, pp 29- 41 Cherlin, A.J.; Kiernan, K.E.; Chase-Lansdale, P.L., (1995) ”Parental divorce in childhood and demographic outcomes in young adulthood” , Demografia, , 32, pp. 299-318. Delgado, L., Orejuela, J. & Lasso, P. (2016). Cuando ellas deciden marcharse: Significación de la separación conyugal en un grupo de mujeres, madres profesionales y trabajadoras de la ciudad de cali. Editorial Bonaventuriana. Colombia. Durán, A., Medina, A., Gonzales, N. & Rolón. I (2007). Relación entre la experiencia de la separación parental y la construcción de un proyecto de vida del joven y la joven universitarios. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá. Espina, A. (2002). Alexitimia y relaciones de pareja. Revista Psicothema, 2 (14), 760-764 Fernández, A. (2008) Tipologias familiares: Familia y su organización. Recuperado de: http://alexffmm.blogspot.com.co/2008/12/tipologias-familiares.html Folgueiras, P. (2009). 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Los procesos de separación / divorcio y la escolarización de hijas e hijos desde la óptica del trabajo social educativo. Documentos de trabajo social. Rice, P., F., (1997). Desarrollo Humano. Capítulo 10 Teorías del desarrollo del adolescente. Segunda edición Editorial: Prentice Hall Hispanoamérica S.A., 326-336 Sánchez, L (2004). Evaluación y trazado de la estructura de la familia. Evaluación del conflicto conyugal: una guía para principiantes. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Silva, E. J. & Valderrama, J. C. (2015). Post-conyugalidad: la relación entre padres separados e hijos adolescentes. Revista Tesis Psicológica 10(1), 46-59. Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Recuperado de http://201.147.150.252:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1216/bogdan1988.pdf?sequence=1 Vallejo, R., Sanchez, F., & Sanchez, P. (2004). Separación o divorcio: trastornos psicológicos en los padres y los hijos. 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Significado de la experiencia de la separación conyugal de padres en hijos: el caso de un grupo de adolescentes en la ciudad de Cali

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