La educación agroecológica: prototipo de agroaula para escuelas rurales de Colombia
La educación en Colombia es un derecho fundamental de la persona según el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia y los problemas del sector rural han afectado la calidad y pertinencia del servicio educativo. Según el último censo del 2018 del DANE se afirma que no se giran los recursos...
- Autores:
-
Rivera Rendón, Santiago
Herrera Jiménez, Sara Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13080
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13080
- Palabra clave:
- 720 - Arquitectura
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Estudiantes
Educación rural
Agroecología
Agroaula
Ecología
Educación rural
Diseño de infraestructura educativa
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Rural education
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La educación en Colombia es un derecho fundamental de la persona según el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia y los problemas del sector rural han afectado la calidad y pertinencia del servicio educativo. Según el último censo del 2018 del DANE se afirma que no se giran los recursos suficientes para garantizar el derecho a la educación, ocasionando carencia de infraestructura y de elementos necesarios para el aprendizaje. Según la secretaría de educación, Antioquia ha sido la más afectada por lo que en el presente proyecto se analizarán las plantas físicas de 2 escuelas del del departamento, una de ellas en Marinilla, y otra en Doradal, que se han visto en condiciones precarias desde la carencia de espacios de esparcimiento, accesibilidad al sistema educativo y las aulas. Se hace un estudio con índole arquitectónico, y se sugiere el diseño de un prototipo de un aula nueva que integre saberes complementarios a los tradicionales, aprovechando al máximo el mayor potencial del sector rural que es la agroecología, con miras de complementar y suplir las necesidades a través de nuevos espacios para la comunidad educativa, fortaleciendo por medio de la arquitectura el desarrollo integral y sostenible de la comunidad. |
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Según la secretaría de educación, Antioquia ha sido la más afectada por lo que en el presente proyecto se analizarán las plantas físicas de 2 escuelas del del departamento, una de ellas en Marinilla, y otra en Doradal, que se han visto en condiciones precarias desde la carencia de espacios de esparcimiento, accesibilidad al sistema educativo y las aulas. Se hace un estudio con índole arquitectónico, y se sugiere el diseño de un prototipo de un aula nueva que integre saberes complementarios a los tradicionales, aprovechando al máximo el mayor potencial del sector rural que es la agroecología, con miras de complementar y suplir las necesidades a través de nuevos espacios para la comunidad educativa, fortaleciendo por medio de la arquitectura el desarrollo integral y sostenible de la comunidad.Education in Colombia is a fundamental right of every person according to Article 67 of the Colombian Political Constitution but the issues in rural areas have affected the quality and relevance of the educational service. According to the DANE’S last 2018 census, it confirms that the required resources aren’t being sent to guarantee the educational right, thus causing lack of infrastructure and necessary learning elements. According to the Secretary of Education, Antioquia has been the most affected, which is why in the present project we'll analyze the physical plants of two schools from the department, one of them in Marinilla and the other in Doradal. These schools have been in precarious conditions thanks to the lack of recreation spaces, accessibility to the school system and the classrooms. A study is made, of architectural nature, and the design of a prototype is presented, which suggests a new classroom that integrates complementary knowledge with traditional ones, making the best out of the potential of the rural sector like agroecology, with a purpose to complement and provide for the needs through new spaces for the educational community, strengthening, through architecture, the integral development and sustainability of the community.PregradoArquitecto68 páginasapplication/pdfRivera Rendón, S. & Herrera Jiménez, S.V., (2022). Prototipo de agroaula para escuelas rurales de Colombia [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/13080spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de Artes IntegradasMedellínArquitecturainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Altieri, M., & Yurjevic, A. (1991, March). La agroecología y el desarrollo rural sostenible en América Latina. Agroecología y Desarrollo N°1. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/33761/S9200648_es.pdf?sequence=1&i sAllowed=yArchdaily. (2015, June 1). La madera laminada y su aplicación en la arquitectura. Archdaily. https://www.archdaily.co/co/767512/materiales-madera-laminada-y-su-aplicacion-en-laarquitecturaArchdaily. (2022). Modular Y Prefabricado: Las más recientes noticias y obras de arquitectura. 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