Reconocimiento de sí mismo, como elemento fundamental en la construcción del proyecto de vida de jóvenes en condición de discapacidad intelectual

El presente informe final, tiene como propósito exponer los resultados obtenidos en el proyecto de práctica titulado: Reconocimiento de sí mismo, como elemento fundamental en la construcción del proyecto de vida de jóvenes en condición de discapacidad intelectual, que se desarrolló en la modalidad de practicante de psicología, en el Instituto Tobías Emanuel en el programa de educación para el trabajo y el desarrollo humano. Con relación al proyecto de práctica se hace imprescindible mencionar que la mirada o noción de sujeto de los jóvenes en condición de discapacidad intelectual leve, no se asentó en la discapacidad como diferencia asociado a problema, sino como elemento constitutivo de la condición humana. Motivo por el cual no se abordó al sujeto en miras de la discapacidad sino como sujeto de derecho y de deseo. En este sentido, el proyecto de práctica se encauzo en el proyecto de vida de los jóvenes, el cual surge en el marco de necesidades que se alcanzan a vislumbran en relación consigo mismo, más allá de su formación técnico laboral, asociado más a una carencia sobre su posición como sujeto y por consiguiente sobre su proyecto de vida; ello como consecuencia de un no reconocimiento como sujeto a raíz de la discapacidad que portan, pues, se han invisibilizado a tal punto que no se reconocen como sujetos.

• Autores: López Camayo, Leidy Johana
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/19557
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/19557
• Palabra clave: Práctica de psicología; Laboratorio de psicología; Psicología educativa; Proyecto de vida - Discapacidad intelectual
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb