Tendencias didácticas en la docencia universitaria colombiana en el periodo de 1991 hasta 2016
A través de los años, la educación superior en Colombia y las instituciones de educación superior, se han preocupado por responder con los fines de la educación; es decir, que cumpla con una función social acorde con las necesidades e interés de los individuos. De modo que tome en consideración aspe...
- Autores:
-
Garzón Baquero, Jossie Esteban
Gil Serrato, Norma Constanza
Vargas Castellanos, Zulma Evely
Zambrano Molano, Diego Mauricio
Cristancho Galán, Fanny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11794
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11794
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Didáctica
Formación
Método
Docente y universidad
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- openAccess
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A través de los años, la educación superior en Colombia y las instituciones de educación superior, se han preocupado por responder con los fines de la educación; es decir, que cumpla con una función social acorde con las necesidades e interés de los individuos. De modo que tome en consideración aspectos sociales, económicos, políticos y culturales, enmarcados dentro de las políticas públicas, modelos pedagógicos y métodos didácticos. Es así como el presente trabajo se desarrolla con el propósito de establecer un estado del arte que contemple investigaciones, leyes y decretos sobre las tendencias didácticas y la formación docente universitaria desde 1991 hasta 2016. |
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Barrero Rivera, Floralba69984fe8-31c2-41a7-945d-31aa0d79af41-1Garzón Baquero, Jossie Esteban0da03126-bf3b-416a-ba6c-86018c255207-1Gil Serrato, Norma Constanza8b6372e4-0011-4f89-adff-a716608fbfeb-1Vargas Castellanos, Zulma Evelyfdf9d169-ef31-4f40-b9df-9802972926a5-1Zambrano Molano, Diego Mauricioadfbfdbb-e346-49c5-9a06-1c861f7828b7-1Cristancho Galán, Fannyefd05c5a-5ae9-47a9-ab26-1bd48c468d48-12023-06-22T21:25:12Z2023-06-22T21:25:12Z2017A través de los años, la educación superior en Colombia y las instituciones de educación superior, se han preocupado por responder con los fines de la educación; es decir, que cumpla con una función social acorde con las necesidades e interés de los individuos. De modo que tome en consideración aspectos sociales, económicos, políticos y culturales, enmarcados dentro de las políticas públicas, modelos pedagógicos y métodos didácticos. Es así como el presente trabajo se desarrolla con el propósito de establecer un estado del arte que contemple investigaciones, leyes y decretos sobre las tendencias didácticas y la formación docente universitaria desde 1991 hasta 2016.Through the years, higher education in Colombia and higher education institutions have been concerned with responding to the purposes of education; that is, that it fulfills a social function in accordance with the needs and interests of individuals. So that it takes into consideration social, economic, political and cultural aspects, framed within public policies, pedagogical models and didactic methods. This is how the present work is developed with the purpose of establishing a state of the art that includes research, laws and decrees on didactic trends and university teacher training from 1991 to 2016.EspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Docencia Universitaria87 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11794spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y Docencia UniversitariaAcevedo, V. (2009). Estado de arte sobre educación y movilidad social en colombia 1997- 2007: una mirada desde el trabajo social. [ En línea http://documents.mx/documents/estado-del-arte-sobre-educacion-y-movilidad-socialen-colombia-1997-2007.html] Almeida Mejia, M..F., Coral Delgado, F.R., Ruiz Calvache, M., (2014). 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