La literatura fantástica: una herramienta para la transmisión y el desarrollo de la oralidad en niños y niñas de grado 5 de la institución educativa CUVIC
En el presente trabajo de investigación se propuso comprender el impacto de la literatura fantástica en una muestra poblacional de siete estudiantes de la Institución Educativa Cuvic, a partir de un corpus de tres obras de literatura fantástica, para el fortalecimiento de la expresión oral, retomand...
- Autores:
-
Yepes George, Alejandro
Villera Quintana, Darlis Yuliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22561
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/22561
- Palabra clave:
- Docencia
400 - Lenguas
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Herramienta
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En el presente trabajo de investigación se propuso comprender el impacto de la literatura fantástica en una muestra poblacional de siete estudiantes de la Institución Educativa Cuvic, a partir de un corpus de tres obras de literatura fantástica, para el fortalecimiento de la expresión oral, retomando de estas obras ciertos elementos constitutivos de esta destreza lingüística. Por ello se plantea un objetivo general y tres específicos alcanzables a corto plazo mediante la ejecución de un taller práctico. A partir de la experiencia tanto de investigadores como participantes, la metodología estuvo fundamentada desde el enfoque cualitativo en el análisis interpretativo y reflexivo de la lectura de los sujetos frente a textos literarios fantásticos, cuestionados a través de la expresión oral y por medio de un diseño narrativo, en el que se represente la experiencia vivida. Se utilizaron como técnica los talleres, en los que se recolectaron archivos de audio con testimonios de las voces de los actores. De la discusión de los resultados se rescata que se hace importante tener una organización previa e implementar otro tipo de literatura que se acerque más a los estudiantes a partir de sus intereses. Por otra parte, es necesario romper las formas tradicionales, lineales y rígidas de abordar los textos en la escuela. Por último, la literatura fantástica les exige a los estudiantes fortalecer su capacidad discursiva al tratar de plantear hipótesis a partir de lo leído. |
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A partir de la experiencia tanto de investigadores como participantes, la metodología estuvo fundamentada desde el enfoque cualitativo en el análisis interpretativo y reflexivo de la lectura de los sujetos frente a textos literarios fantásticos, cuestionados a través de la expresión oral y por medio de un diseño narrativo, en el que se represente la experiencia vivida. Se utilizaron como técnica los talleres, en los que se recolectaron archivos de audio con testimonios de las voces de los actores. De la discusión de los resultados se rescata que se hace importante tener una organización previa e implementar otro tipo de literatura que se acerque más a los estudiantes a partir de sus intereses. Por otra parte, es necesario romper las formas tradicionales, lineales y rígidas de abordar los textos en la escuela. Por último, la literatura fantástica les exige a los estudiantes fortalecer su capacidad discursiva al tratar de plantear hipótesis a partir de lo leído.In the present research work, it was proposed to understand the impact of Institución Educativa Cuvic Cuvic Educational Institution, based on a corpus of three works of fantastic literature, to strengthen oral expression, taking back from these works certain constitutive elements of this linguistic skill. For this reason, a general objective and three specific ones are proposed, achievable in the short term through the execution of a practical workshop. Considering the experience of both researchers and participants, the methodology was based on a qualitative approach in the interpretive and reflective analysis of the subjects' reading of fantastic literary texts, questioned through oral expression and through a design. narrative, in which the lived experience is represented. Workshops were used as a technique, in which audio files with testimonies of the actors' voices were collected. From the discussion of the results, it is clear that it is important to have a prior organization and implement another type of literature that is closer to the students based on their interests. On the other hand, it is necessary to break the traditional, linear and rigid ways of approaching texts in school. Finally, fantastic literature requires students to strengthen their discursive capacity by trying to propose hypotheses based on what they have read.PregradoLicenciado en Humanidades y Lengua CastellanaSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogía, lenguaje y educación (Medellín)51 páginasapplication/pdfQuintana Villera, D. Y. & Yepes George A. (2024). La literatura fantástica: una herramienta para la transmisión y el desarrollo de la oralidad en niños y niñas de grado 5 de la institución educativa CUVIC [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/22561spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellanainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-7505tDocencia400 - LenguasBachillerato VirtualInfraestructuraLiteraturaFantásiaHerramientaOral expressionNarrativeLa literatura fantástica: una herramienta para la transmisión y el desarrollo de la oralidad en niños y niñas de grado 5 de la institución educativa CUVICTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y acádemicaPublicationORIGINALLiteratura_Fantastica_Herramienta_Yepes_2024.pdfLiteratura_Fantastica_Herramienta_Yepes_2024.pdfapplication/pdf4299641https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/847cdbf9-c529-4714-a664-6f3929b6834e/download1f6a65158e67734ba375bf56e2ddc271MD51Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf228469https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/266d895f-ccea-4b2c-83a4-fc109a96abf1/downloadb4111604b95f8cdacf5bbeca58279fd4MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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