Impacto del Programa táctico de pensamiento crítico (PTPC) en la conducción de balón y precisión de pase en futbolistas Sub-8 de Medellín, Colombia: Un cuasi-experimento
El proyecto titulado "Impacto del Programa Táctico de Pensamiento Crítico (PTPC) en la conducción de balón y precisión de pase en futbolistas Sub-8 de Medellín, Colombia" tiene como objetivo analizar los efectos de un programa de entrenamiento basado en el pensamiento crítico sobre habilid...
- Autores:
-
Higuita Uribe, Diego Alejandro
Jaramillo Velásquez, Andrés Felipe
Machado Suaréz, Jorge Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23791
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/23791
- Palabra clave:
- 790 - Deportes, juegos y entretenimiento
Futbolistas
Categorías formativas
Desempeño colectivo
Pensamiento crítico en deportes
Fútbol formativo
Habilidades técnicas en fútbol
Precisión de pase
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El proyecto titulado "Impacto del Programa Táctico de Pensamiento Crítico (PTPC) en la conducción de balón y precisión de pase en futbolistas Sub-8 de Medellín, Colombia" tiene como objetivo analizar los efectos de un programa de entrenamiento basado en el pensamiento crítico sobre habilidades técnicas específicas en jóvenes futbolistas. La investigación se llevó a cabo con un diseño cuasiexperimental, involucrando a 32 futbolistas divididos en un grupo experimental y un grupo control. El PTPC consistió en diez sesiones de entrenamiento que integraron principios tácticos y fomentaron el desarrollo del pensamiento crítico. Se evaluaron la precisión de pase y la conducción de balón antes y después de la intervención. Los resultados mostraron que el grupo experimental experimentó mejoras significativas en ambas habilidades en comparación con el grupo control, que no recibió la intervención. Los hallazgos respaldan la idea de que un enfoque táctico y cognitivo en el entrenamiento puede potenciar el desarrollo técnico de los jugadores jóvenes. Además, el programa no solo mejoró las habilidades técnicas, sino que también promovió la capacidad de los jugadores para reflexionar sobre sus acciones y tomar decisiones más acertadas en el campo. En conclusión, el PTPC se presenta como una herramienta efectiva para optimizar el entrenamiento en el fútbol formativo, contribuyendo al desarrollo integral de los futbolistas. |
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Brito, Â, & Freitas, L. (2024). Impacto del formato de juego y el grupo de edad en el rendimiento técnico en el fútbol juvenil: un análisis exhaustivo. Journal of Human Sport and Exercise , 19 (3), 901-914. https://acortar.link/HObAFf Ccopa, L. (2016) El nivel de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte unión carolina puno 2016(Tesis de pregrado). Universidad nacional del Altiplano, Puno, Perú. https://bit.ly/3ZoIF8K Chasipanta-Chasipanta, J. (2021). Los fundamentos técnicos del fútbol como proceso de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas: Una revisión sistemática. Polo del Conocimiento, 6(10), 558-583. https://acortar.link/xxzZdx Coutinho, D., Gonçalves, B., Santos, S., Travassos, B., Folgado, H. & Sampaio, J. (2022). Exploración de cómo la limitación del número de toques de balón durante los partidos en espacios reducidos afecta al rendimiento de los jugadores de fútbol juvenil en diferentes grupos de edad. International Journal of Sports Science & Coaching, 17 (3), 545-557. https://acortar.link/h0VBx6 Carrillo Franco, S., Vásquez Arenas, J., & Gaviria Alzate, S. J. O. (2022). Aprendizaje y desarrollo táctico en deportes de cooperaciónoposición: revisión sobre los modelos asociados con pedagogías no lineales. VIREF Revista De Educación Física, 11(1), 134–154. https://bit.ly/4i9ipXj Cárdenas Mamani, D. E., & Melgar Llactahuaman, A. J. (2022). Programa comprensivo para la iniciación al fútbol en niños de 8 años de la Institución Educativa N° 36225 “Alfonso Ugarte”- Julcamarca [Tesis de pregrado, Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga]. Repositorio Institucional UNsch, https://acortar.link/6uH5nr Calle-Jaramillo, G. A., Gonzalez-Palacio, E. V., Rojas Jaramillo, A., & Gonzalez-Jurado, J. A. (2024). 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Gaviria Alzate, Samuel OctavioHiguita Uribe, Diego AlejandroJaramillo Velásquez, Andrés FelipeMachado Suaréz, Jorge Andrés2025-02-26T17:11:27Z2025-02-26T17:11:27Z2025El proyecto titulado "Impacto del Programa Táctico de Pensamiento Crítico (PTPC) en la conducción de balón y precisión de pase en futbolistas Sub-8 de Medellín, Colombia" tiene como objetivo analizar los efectos de un programa de entrenamiento basado en el pensamiento crítico sobre habilidades técnicas específicas en jóvenes futbolistas. La investigación se llevó a cabo con un diseño cuasiexperimental, involucrando a 32 futbolistas divididos en un grupo experimental y un grupo control. El PTPC consistió en diez sesiones de entrenamiento que integraron principios tácticos y fomentaron el desarrollo del pensamiento crítico. Se evaluaron la precisión de pase y la conducción de balón antes y después de la intervención. Los resultados mostraron que el grupo experimental experimentó mejoras significativas en ambas habilidades en comparación con el grupo control, que no recibió la intervención. Los hallazgos respaldan la idea de que un enfoque táctico y cognitivo en el entrenamiento puede potenciar el desarrollo técnico de los jugadores jóvenes. Además, el programa no solo mejoró las habilidades técnicas, sino que también promovió la capacidad de los jugadores para reflexionar sobre sus acciones y tomar decisiones más acertadas en el campo. En conclusión, el PTPC se presenta como una herramienta efectiva para optimizar el entrenamiento en el fútbol formativo, contribuyendo al desarrollo integral de los futbolistas.The project entitled “Impact of the Tactical Critical Thinking Program (PTPC) on ball handling and passing accuracy in U-8 soccer players from Medellin, Colombia” aims to analyze the effects of a training program based on critical thinking on specific technical skills in young soccer players. The research was conducted with a quasi-experimental design, involving 32 soccer players divided into an experimental group and a control group. The PTPC consisted of ten training sessions that integrated tactical principles and fostered the development of critical thinking. Passing accuracy and ball handling were evaluated before and after the intervention. Results showed that the experimental group experienced significant improvements in both skills compared to the control group, which did not receive the intervention. The findings support the idea that a tactical and cognitive approach to training can enhance the technical development of young players. Furthermore, the program not only improved technical skills, but also promoted the players' ability to reflect on their actions and make better decisions on the field. In conclusion, the PTPC is presented as an effective tool to optimize training in formative soccer, contributing to the integral development of soccer players.PregradoLicenciado en Educación Física y Deporte25 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/23791spaMedellínFacultad de EducaciónLicenciatura en Educación Física y Deporteinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Brito, Â, & Freitas, L. (2024). Impacto del formato de juego y el grupo de edad en el rendimiento técnico en el fútbol juvenil: un análisis exhaustivo. Journal of Human Sport and Exercise , 19 (3), 901-914. https://acortar.link/HObAFfCcopa, L. (2016) El nivel de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte unión carolina puno 2016(Tesis de pregrado). Universidad nacional del Altiplano, Puno, Perú. https://bit.ly/3ZoIF8KChasipanta-Chasipanta, J. (2021). Los fundamentos técnicos del fútbol como proceso de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas: Una revisión sistemática. Polo del Conocimiento, 6(10), 558-583. https://acortar.link/xxzZdxCoutinho, D., Gonçalves, B., Santos, S., Travassos, B., Folgado, H. & Sampaio, J. (2022). Exploración de cómo la limitación del número de toques de balón durante los partidos en espacios reducidos afecta al rendimiento de los jugadores de fútbol juvenil en diferentes grupos de edad. International Journal of Sports Science & Coaching, 17 (3), 545-557. https://acortar.link/h0VBx6Carrillo Franco, S., Vásquez Arenas, J., & Gaviria Alzate, S. J. O. (2022). Aprendizaje y desarrollo táctico en deportes de cooperaciónoposición: revisión sobre los modelos asociados con pedagogías no lineales. VIREF Revista De Educación Física, 11(1), 134–154. https://bit.ly/4i9ipXjCárdenas Mamani, D. E., & Melgar Llactahuaman, A. J. (2022). Programa comprensivo para la iniciación al fútbol en niños de 8 años de la Institución Educativa N° 36225 “Alfonso Ugarte”- Julcamarca [Tesis de pregrado, Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga]. Repositorio Institucional UNsch, https://acortar.link/6uH5nrCalle-Jaramillo, G. A., Gonzalez-Palacio, E. V., Rojas Jaramillo, A., & Gonzalez-Jurado, J. A. (2024). Diferencias entre jugadores expertos y noveles en el tiempo de ejecución y toma de decisiones en ac-ciones técnico-tácticas en fútbol (pase y conducción) realizadas en condiciones de laboratorio (Differences between expert and novice players in execution time and decision-making in technical-tactical actions in football (passing and driving) performed under laboratory conditions). Retos, 52, 402–409. https://acortar.link/2DYqZsEstrada Infante, L., Núñez Aliaga, F., & Giraldo García Camejo, G. (2022). Impacto de un modelo didáctico para la enseñanza de la técnica del fútbol infantil. 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