Importancia de las rondas infantiles en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños de la primera infancia del Centro Educativo Pasitos Traviesos

In this study we analyzed the influence of the infantile rounds in the physical education class of the Educational Center Pasitos traviesos by means of several instruments like surveys that were modified so that a child of 3 to 5 years could respond, was used the method of the interview and practice...

Full description

Autores:: Garcés Jaramillo, Juan Esteban

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	In this study we analyzed the influence of the infantile rounds in the physical education class of the Educational Center Pasitos traviesos by means of several instruments like surveys that were modified so that a child of 3 to 5 years could respond, was used the method of the interview and practice, the results were analyzed by teachers and practitioners experts in the subject and it was concluded that the children the school prefer a physical education class through the children's rounds, they think it is more fun class and therefore each child is more motivated doing a work of motor skills by means of a game and a song that by means of a strict and rigid training, in the investigations done also it was concluded that each year the schools lack of a physical education teacher and to save money the free education class can be dictated by any teacher, thus creating a day It is irreparable in the motricity of children that at this age is where it is best to be developed
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(2017). Importancia de las rondas infantiles en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños de la primera infancia del centro educativo pasitos traviesos. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/5598spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación Fisica y DeportesMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza.Elkonin, D. (1980). Psicología del juego. Madrid: VisorGarcía, E., Torralba, L., & Sanchez, F. (2007). Evaluación de las habilidades motrices básicas. España.Gretel García, E. T. (2003). A pares y nones: rondas infantiles. s.l.: Quarzo.Hormazábal, k., & Rodrígez, D. (2014). habilidades-motrices-basicas. Obtenido de Mejora en las prácticas pedagógicas en la enseñanza de habilidades motrices básicas: https://goo.gl/Y3d5nXLucea, J. D. (1999). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. INDE.Música, rítmica y motricidad. (s.f.). Música, rítmica y motricidad. Obtenido de Rondas y canciones: https://goo.gl/LMfo2ZPérez, J., & Merino, M. M. (2014). Definición.de. Obtenido de Definición de ronda infantil https://goo.gl/2BGdxqPérez, P. (2014). Uniojeda. 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