El desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling: un estudio de caso

The present investigation aimed to examine the development of autonomy in students belonging to the homeschooling education methodology. In order to approach the concept of autonomy, the psychologist Jean Piaget - who proposed specific stages of development - was taken as the main theoretical refere...

Full description

Autores:: Pulido Ochoa, María Alejandra

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

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Among the main findings found in the exploration of homeschooling, it is evident, both in the theory and in the case study, that this method of study arises due to nonconformities with the traditional school. Regarding the development of autonomy, it was observed that the ages of the participants corresponded to the stages of development proposed by Piaget. As a conclusion, homeschoooling is presented as an alternative study methodology to the traditional one, this being a wide field to be explored for psychology in ColombiaLa presente investigación pretendió examinar el desarrollo de la autonomía en estudiantes pertenecientes a la metodología de educación homeschooling, para el abordaje del concepto de autonomía se tomó como referente teórico principal al psicólogo Jean Piaget quien proponía estadios del desarrollo específicos. Para la exploración de dicho concepto se hizo un estudio de caso a tres niños pertenecientes al homeschooling o educación en casa. Debido a que este método de educación ha sido poco explorado en Colombia se hizo un rastreo documental donde se abordaron las causas y tipologías de este método de estudio. Entre los principales hallazgos encontrados en la exploración del homeschooling se evidencio tanto en la teoría como en el estudio de caso que este método de estudio surge debido a inconformidades con la escuela tradicional. En cuanto al desarrollo de la autonomía se observó que las edades de los participantes correspondían a los estadios de desarrollo propuestos por Piaget. Como conclusión el homeschoooling se presenta como una metodología de estudio alternativa a la tradicional, este siendo un campo amplio por explorar para la psicología en Colombia.pdf38 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6775spaUniversidad de San Buenaventura, CaliPsicologíaPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aliaga, L. (2016) Educación en el hogar en Chile. Informe de resultados de la encuesta nacional. Educación, 26 (50) ,7-27. Álvarez, H.M. (2012). La Autonomía el principio ético contemporáneo. Revista colombiana de ciencia sociales, 3(1), 115-132. Barra A, (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamérica de psicología, 19 (1), 7-18. Beck, C.W. (2011). Educación en casa: la motivación social. 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Jean Piaget aporte a la educación del juicio moral para el siglo XXI. Convergencia educativa, (1), 55-69. Gajardo, M. (1993). Iván Ilich. Perspectivas: revista trimestral de educación, 23, 1-9. Garcia, E. (Ed) (2011). Un mundo por aprender. Bogotá: Kimpres Ltda. Goiria, M. (2012). Flexibilización educativa o lo mejor de dos mundos (entre la escolarización y el homeschool). Estudios sobre educación, 22, 37-54. Goiria, M. (07 Enero 2014). ¿Qué países han prohibido el homeschool? [Entrada de blog] recuperado de: https://madalen.wordpress.com/2014/01/07/que-paises-han-prohibido-el-homeschool/ Kamii, C. (1982). La autonomía como objetivo de la educación, implicaciones de la teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 5(18), 3-32. Linde, N, A. (2009). La educación moral según Laurence Kohlberg: una utopía realizable. Praxis filosófica, 28. 7-22. Lyman, I. (1998). Homeschooling: Back to the future?. Policy analysis, (294), 1-22. 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El desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling: un estudio de caso

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