Intervención académica y adaptación curricular en un caso con TDAH y problemas de ajuste psicosociales. Estudio de caso
El presente trabajo basado metodológicamente en un estudio de caso presenta el proceso de adaptación curricular que se ejecutó con un paciente de 9 años diagnosticado con TDAH, así mismo describe el abordaje cognitivo conductual que se realizó con el mismo y el cual incluyó a sus padres de familia,...
- Autores:
-
Pinedo Castilla, Sandy Katyana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12143
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12143
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Tesis - especialización en psicología de la educación
Trastornos cognitivo-conductual
Psicología cognitiva - educación
Psicología conductual
Emoción (psicología)
Trastornos cognitivos
Psicología conductual
Emoción
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El presente trabajo basado metodológicamente en un estudio de caso presenta el proceso de adaptación curricular que se ejecutó con un paciente de 9 años diagnosticado con TDAH, así mismo describe el abordaje cognitivo conductual que se realizó con el mismo y el cual incluyó a sus padres de familia, el apoyo con la docente para hacer los ajustes pertinentes que permitieran la adaptación escolar del caso señalado. |
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[Trabajo de grado de Especialización en Psicología de la Educación]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12143spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaEspecialización en Psicología de la EducaciónBarkley, R. (1995). Taking Charge of ADHD. Recuperado el 26 de 02 de 2020, de https://www.redalyc.org/pdf/2819/281921796006.pdfBarkley, R. (1998). ADHD and the nature of self control. Recuperado el 26 de 02 de 2020, de https://www.redalyc.org/pdf/2819/281921796006.pdfKorzeniowsk, C., & Ison, S. (2008). ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS PARA PADRES Y DOCENTES DE NIÑOS CON TDAH. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/2819/281921796006.pdfMartinez. (2011). MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Obtenido de http://www.cide.edu.co/doc/investigacion/3.%20metodos%20de%20investigacion.pdfMcLaughlin, D., & Harrison, C. (2006). Parenting practices of mothers of children with ADHD: the role of maternal and child factors. Recuperado el 26 Child and Adolescent Mental Health , 11, 82-88. de 02 de 2020Miranda , M., Rosel, J., & Grau, M. D. (En Prensa). Understanding discipline in families with children who have attention-deficit/hyperactivity disorder: A structural equation model. Recuperado el 26 de 02 de 2020, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092009000200003Portela, S., & Carbonell, M. (2016). Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: algunas consideraciones sobre su etiopatogenia y tratamiento. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192016000400016Presentacion , J. M., Pinto, V., & Et al . (2009). Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH. 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