La implementación de vídeos y la herramienta Movie Maker para potenciar la oralidad en los niños y niñas del grado Transición del Colegio la Presentación de Zipaquirá

En este proyecto se evidencia como se potencia la oralidad en los niños y niñas de transición 1 del Colegio de la Presentación – Zipaquirá, mediante la implementación de vídeos y la herramienta Movie Maker, que permitieron afianzar procesos y compartir ideas, por medio de un cuento que nació de la realidad de los niños, sus dibujos y la mediación docente creando el cuento “Pablo el desobediente”. Con relación a la metodología La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y se aborda desde la investigación acción, dado que genera la posibilidad de hacer un estudio sobre la mediación de los videos y Movie Maker en el campo educativo, para potenciar la oralidad en los niños y niñas de transición, acercándose a la realidad concreta del contexto estudiantil y permitiendo que docentes, niños y niñas sean partícipes y constructores de conocimiento. Los instrumentos de recolección de datos se enmarcaron en el diario de campo, la encuesta y la entrevista. La población participante fueron los niños y niñas de transición 1 del Colegio de la Presentación de Zipaquirá y la docente investigadora. Los principales resultados obtenidos fue la potencialización de la oralidad a través de los vídeos y la herramienta Movie Maker, evidenciándose en las participaciones activas de los niños y niñas en clase, en la mejora de su pronunciación y expresión oral.

• Autores: Rojas Cortés, Liliana del Pilar
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21618
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/21618
• Palabra clave: 370 - Educación; Oralidad; Videos; Movie Maker; Maestro mediador; Pedagogía
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2