Memorias de convivencia y paz en la ciudad de Cali: Experiencias y reflexiones en instituciones educativas
Educar para la construcción de una cultura de paz, ha sido uno de los principales objetivos en el desarrollo social de nuestro país en la última década. Numerosas organizaciones nacionales e internacionales han generado planes y programas que promueven la resolución pacífica de conflictos, la protec...
- Autores:
-
Silvia Cristina, Caicedo Muñoz
Constanza, Moncada
Catalina Alexandra, Silva
María Gabriela, Valero
Stephani, Trigueros
Maryeth Andrea, Martínez
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4768
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/4768
- Palabra clave:
- Apoyo psicosocial
Convivencia
Paz
Santiago de Cali
Convivencia ciudadana
Santiago de Cali - Condiciones socioculturales
Instituciones educativas
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Convivencia ciudadana Santiago de Cali - Condiciones socioculturales Instituciones educativas |
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Educar para la construcción de una cultura de paz, ha sido uno de los principales objetivos en el desarrollo social de nuestro país en la última década. Numerosas organizaciones nacionales e internacionales han generado planes y programas que promueven la resolución pacífica de conflictos, la protección y garantía de los derechos, el respeto por la diferencia, la dignidad humana y la equidad, con especial interés en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como actores propulsores de una nueva generación de paz. El sector educativo del país ha ocupado un lugar central en las acciones dirigidas a la construcción de una cultura de paz, con legislaciones como la Ley 1732 de 2014 y su decreto reglamentario 1038 de 2015, en los cuales se establece la cátedra de la paz en todas las instituciones educativas del país, con el objetivo de “crear y consolidar un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible que contribuya al bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población”. En relación con el objetivo planteado por la Ley, esta cartilla nace del trabajo conjunto entre la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali y la Universidad de San Buenaventura Cali - Facultad de Psicología en el marco del proyecto “Apoyo psicosocial para la convivencia escolar en 22 instituciones educativas”, ejecutado durante el año 2016. El proyecto en mención, desarrolló una estrategia de intervención psicosocial que tuvo por objetivo el fortalecimiento de los procesos relacionales y los vínculos formativos de los sujetos en sus contextos, a través de la concientización de sus roles (docentes, estudiantes y acudientes) con el fin de aumentar los factores de protección en la comunidad educativa y en la sociedad desde la convivencia y la paz. |
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Baró, I. (1997). Entre el individuo y la sociedad. En I. M. Baró, Acción e Ideología. Psicología Social desde Centroamérica (págs. 1 - 41). San Salvador: UCA Editores. Berger, P., & Luckmann, T. (1999). La subjetividad como realidad subjetiva. En la construcción social de la realidad (págs. 164 - 200). Buenos Aires: Amorrortu Editores S.A. Cao, M. (2004). Universidad Nacional a Distancia. Recuperado el 20 de 11 de 2016, de La noción de la cultura en las ciencias sociales: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434202/2014B/Unidad_3/U3_L1_La_nocion_de_cultura_en_las_ciencias_sociales.pdf Cerdas, E. (2015). Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Redalyc: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194138017009> Fernández, O. (2006). Una aproximación a la cultura de paz en la escuela. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Redalyc: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603306 IECAH. (2010). Construcción de paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Instituto de Estudios sobre Con_ ictos y Acción Humanitaria: https://iecah.org/ Olweus, D. (s.f.). www.acosomoral.org. Recuperado el 29 de 11 de 2016, de ACOSO ESCOLAR,“BULLYING”, EN LAS ESCUELAS : HECHOS E INTERVENCIONES: http://www.acosomoral.org/pdf/Olweus.pdf MEN. (2016). Orientaciones generales para la implementación de la cátedra de la paz en los establecimientos educativos de preescolar, básica y medio de Colombia. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Ministerio de Educación Nacional: www.mineducacion.gov.co/ Mesa, M. (s.f.). Naciones Unidas y la construcción de la Paz en América Latina: La participación de la sociedad civil. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de CEIPAZ: http://www.ceiPaz.org/images/contenido/CRIES-Paz.pdf Mineducación. (2016). Eduderechos. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Ministerio de Educación Nacional: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-55309.html MinEducación. (2016). Propuesta de desempeños de educación para la Paz, para ser enriquecidas por los docentes de Colombia. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Ministerio de Educación Nacional: http://www.mineducacion.gov.co/ MINEDUCACIÓN. (2016). Secuencias didácticas de educación para la Paz, para ser enriquecidas por los docentes de Colombia. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Ministerio de Educación Nacional: http://www.mineducacion.gov.co/ Naciones Unidas. (1992). Naciones Unidas. Recuperado el 10 de 30 de 2016, de Declaración 31 de enero de 1992 Asamblea General Consejo de Seguridad: http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=S/24111 UNESCO. (1999). Declaración sobre una cultura de paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Naciones Unidas: http://www3.unesco.org/iycp/kits/sp_res243.pdf UNICEF. (2000). Educación para la paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de UNICEF: http://www.unicef.org/spanish/education/focus_peace_education.html |
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El sector educativo del país ha ocupado un lugar central en las acciones dirigidas a la construcción de una cultura de paz, con legislaciones como la Ley 1732 de 2014 y su decreto reglamentario 1038 de 2015, en los cuales se establece la cátedra de la paz en todas las instituciones educativas del país, con el objetivo de “crear y consolidar un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible que contribuya al bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población”. En relación con el objetivo planteado por la Ley, esta cartilla nace del trabajo conjunto entre la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali y la Universidad de San Buenaventura Cali - Facultad de Psicología en el marco del proyecto “Apoyo psicosocial para la convivencia escolar en 22 instituciones educativas”, ejecutado durante el año 2016. El proyecto en mención, desarrolló una estrategia de intervención psicosocial que tuvo por objetivo el fortalecimiento de los procesos relacionales y los vínculos formativos de los sujetos en sus contextos, a través de la concientización de sus roles (docentes, estudiantes y acudientes) con el fin de aumentar los factores de protección en la comunidad educativa y en la sociedad desde la convivencia y la paz.Universidad de San Buenaventura - Calipdf34 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/4768spaUniversidad de San Buenaventura - CaliPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Baró, I. (1997). Entre el individuo y la sociedad. En I. M. Baró, Acción e Ideología. Psicología Social desde Centroamérica (págs. 1 - 41). San Salvador: UCA Editores. Berger, P., & Luckmann, T. (1999). La subjetividad como realidad subjetiva. En la construcción social de la realidad (págs. 164 - 200). Buenos Aires: Amorrortu Editores S.A. Cao, M. (2004). Universidad Nacional a Distancia. Recuperado el 20 de 11 de 2016, de La noción de la cultura en las ciencias sociales: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434202/2014B/Unidad_3/U3_L1_La_nocion_de_cultura_en_las_ciencias_sociales.pdf Cerdas, E. (2015). Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Redalyc: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194138017009> Fernández, O. (2006). Una aproximación a la cultura de paz en la escuela. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Redalyc: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603306 IECAH. (2010). Construcción de paz. Recuperado el 15 de octubre de 2016, de Instituto de Estudios sobre Con_ ictos y Acción Humanitaria: https://iecah.org/ Olweus, D. (s.f.). www.acosomoral.org. Recuperado el 29 de 11 de 2016, de ACOSO ESCOLAR,“BULLYING”, EN LAS ESCUELAS : HECHOS E INTERVENCIONES: http://www.acosomoral.org/pdf/Olweus.pdf MEN. (2016). 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