Bullying y estilos de crianza en una muestra de estudiantes de grado noveno de una institución educativa del municipio de Turbaco
Esta investigación tiene como objetivo principal describir la relación entre el bullying y los estilos de crianza en un grupo de estudiantes de grado noveno entre las edades de 14 a 16 años de una institución educativa del municipio de Turbaco. Con una muestra de 30 alumnos entre hombres y mujeres....
- Autores:
-
Yanes Cantero, Maria Alejandra
Alvarez Angulo, Maria del Carmen
Castro Garces, Yuranis Patricia
Valencia Aguilar, Yasism Dayana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13525
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13525
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicologia
Estilos de crianza
Bullying en adolescentes
Convivencia escolar
Bullying
Estilos de crianza
Adolescentes
Agresión
Parenting styles
Adolescent
Aggression
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Esta investigación tiene como objetivo principal describir la relación entre el bullying y los estilos de crianza en un grupo de estudiantes de grado noveno entre las edades de 14 a 16 años de una institución educativa del municipio de Turbaco. Con una muestra de 30 alumnos entre hombres y mujeres. Se utilizaron el Cuestionario de Agresividad AQ (Buss & Perry, 1992) y el Cuestionario de Autoridad Parental PAQ (Buri J.R, 1991). De los instrumentos aplicados se obtuvieron resultados que muestran que las variables se comportan de manera independiente dado que no existe una correlación estadísticamente significativa entre estas, ya que los estilos de crianza no se relacionan con las dimensiones evaluadas en la variable bullying. Con el resultado obtenido de esta investigación se busca apoyar el grupo de investigación GIPSI en la línea de investigación de desarrollo humano en contextos educativos de la universidad de San Buenaventura seccional Cartagena de indias, como principal conclusión se establece que de acuerdo a los resultados expresados el desarrollo de las conductas de los adolescentes no esta estrechamente relacionado con el estilo de crianza implementado por los padres durante su desarrollo. |
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Albert Bandura (1975). Análisis del aprendizaje social de la agresión. En: Bandura, A. y Ribes, E. (Eds.), Modificación de Conducta. Análisis de la agresión y la delincuencia (p. 307-350). México: Trillas. Alonso del Hierro, T., Peña Fernández, M. E. y Andreu Rodríguez, J. M. (2022). Psicopatía, agresión y violencia: un análisis de la interrelación en una muestra de delincuentes. Anuario de Psicología Jurídica, 32, 61-69. https://doi.org/10.5093/apj2021a25. artículo 1. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights. Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory. American Psychologist, 44, 1175-1184. Benavides, Larios y Sánchez. Aplicación de psicoterapia de modificación conductual para la reducción de la agresividad en niños (as) que estudian segundo ciclo en el complejo educativo por Cecilia Santillana Ahuactzin, San Miguel. Bravo L. (2007) El bajo Rendimiento Escolar y Los Problemas de Conducta < www.educarchile.cl Brito A. 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De los instrumentos aplicados se obtuvieron resultados que muestran que las variables se comportan de manera independiente dado que no existe una correlación estadísticamente significativa entre estas, ya que los estilos de crianza no se relacionan con las dimensiones evaluadas en la variable bullying. Con el resultado obtenido de esta investigación se busca apoyar el grupo de investigación GIPSI en la línea de investigación de desarrollo humano en contextos educativos de la universidad de San Buenaventura seccional Cartagena de indias, como principal conclusión se establece que de acuerdo a los resultados expresados el desarrollo de las conductas de los adolescentes no esta estrechamente relacionado con el estilo de crianza implementado por los padres durante su desarrollo.The main objective of this research is to describe the relationship between bullying and parenting bullying and parenting styles in a group of ninth grade students between the ages of 14 and 16 years of an educational institution in the municipality of Turbaco. With a sample of 30 male and female students. The Aggressiveness Questionnaire AQ (Buss & Perry, 1992) and the Parental Authority Questionnaire PAQ (Buri J.R, 1991) were used. From the instruments applied, results were obtained that show that the variables behave independently given that there is no statistically significant correlation between them, since parenting styles are not related to the dimensions evaluated in the bullying variable. With the results obtained from this research we seek to support the GIPSI research group in the research line of human development in educational contexts of the University of San Buenaventura sectional Cartagena de Indias, as main conclusion it is established that according to the results expressed the development of the behaviors of adolescents is not closely related to the parenting style implemented by parents during their development.PregradoPsicólogoDesarrollo humano y contextos educativos73 páginasapplication/pdfYanes Cantero, M. A., Álvarez Angulo, M. del C., Castro Garces, Y. P. & Valencia Aguilar, Y. D. (2023). Bullying y estilos de crianza en una muestra de estudiantes de grado noveno de una institución educativa del municipio de Turbaco. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.https://hdl.handle.net/10819/13525spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaAlbert Bandura (1975). Análisis del aprendizaje social de la agresión. En: Bandura, A. y Ribes, E. (Eds.), Modificación de Conducta. Análisis de la agresión y la delincuencia (p. 307-350). México: Trillas.Alonso del Hierro, T., Peña Fernández, M. E. y Andreu Rodríguez, J. M. (2022). Psicopatía, agresión y violencia: un análisis de la interrelación en una muestra de delincuentes.Anuario de Psicología Jurídica, 32, 61-69. https://doi.org/10.5093/apj2021a25. artículo 1. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights.Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory. American Psychologist, 44, 1175-1184.Benavides, Larios y Sánchez. Aplicación de psicoterapia de modificación conductual para la reducción de la agresividad en niños (as) que estudian segundo ciclo en el complejo educativo por Cecilia Santillana Ahuactzin, San Miguel.Bravo L. (2007) El bajo Rendimiento Escolar y Los Problemas de Conducta < www.educarchile.clBrito A. (2005) De Mujer Independiente a Madre. De Peón a Padre Proveedor. La construcción de identidades de género en la sociedad popular chilena. 1880- 1930. Concepción Chile, Ediciones Escaparate.Buss, A.H. y Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452-459Bushman, B., & Anderson, C. (2001). Is it time to pull the plug on the hostile versus? instrumental aggression dichotomy? Psychological Review.Buri, J. R. (1991). Parental Authority Questionnaire. Journal of Personality Assessment, 57, 110-119.Capano, Á., & Ubach, A. (2013). Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres. Ciencias Psicológicas.Carmen Orte Socias (2006), Nuevas perspectivas sobre la violencia y el bullying escolar. Castro Morales, J. (2011). Acoso escolar. Revista de Neuro-Psiquiatría.Cespedes A. (2007) b. Cerebro Inteligencia y Emoción. Chile, ed. Prosa S. A. 148p. Crecimiento y comportamiento en la adolescencia. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352004000200005.Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México. ISSN 2707-2207 / ISSN 2707-2215 (en línea), julio-diciembre, 2020, Volumen 4, Número 2. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v4i2.73p. 240Colombia con alarmante aumento en cifras de Bullying https://www.senado.gov.co/index.php/component/content/article/13-senadores/4205-colombia- con-alarmante-aumento-en-cifras-de-bullying.Declaración universal de los derechos humanos (1948).Espinal, I., Gimeno, A., & González, F. (2006). 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