¿Bien y tú? Construcción del vínculo afectivo de pareja con la intermediación de las aplicaciones virtuales Instagram y Whatsapp: el caso de seis jóvenes del eje conurbano Cali – Jamundí

The main objective of this descriptive study and qualitative interpretative treatment was to understand the construction of the affective bond of couple with the intermediation of the virtual applications Instagram and Whatsapp of six young people of the Hub conurbano Cali - Jamundí, were three men...

Full description

Autores:
Zúñiga Escobar, Nora Lucía
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5685
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/5685
Palabra clave:
Vínculo afectivo
Pareja
Jóvenes
Instagram
Whatsapp
Affective bond
Couple
Youth
Instagram
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Relaciones de pareja
Amor - Aspectos psicológicos
Redes sociales
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description The main objective of this descriptive study and qualitative interpretative treatment was to understand the construction of the affective bond of couple with the intermediation of the virtual applications Instagram and Whatsapp of six young people of the Hub conurbano Cali - Jamundí, were three men and three women of 20 - 22 year old. The specific objectives were: To identify the strategies of approach to the couple in each young person with the intermediation of the virtual applications Instagram and Whatsapp, to analyze the advantages and disadvantages perceived by young people of the use of the virtual applications Instagram and Whatsapp in relation to their couple relationship and analyze the expression of the feelings towards the couple that is given in the communication plane through the virtual applications Instagram and Whatsapp in contrast to the expression that is elaborated face-to-face. The main result was that this intermediation acts by generating an understood language for these young people and for the couple itself. In this language the importance is not so much in what is spoken to love the person, but in the very fact of doing so, which is loaded with meaning for these young people. To this constant speech is added the sending of emoticons, if they are hearts give a message too, the message that the other feels a romantic interest type and also sending pictures of phrases of another author to dedicate. These applications also help to strengthen the link and generate in a lesser degree tensions in the same, by the distrust that creates the use of these on the part of the other.
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The specific objectives were: To identify the strategies of approach to the couple in each young person with the intermediation of the virtual applications Instagram and Whatsapp, to analyze the advantages and disadvantages perceived by young people of the use of the virtual applications Instagram and Whatsapp in relation to their couple relationship and analyze the expression of the feelings towards the couple that is given in the communication plane through the virtual applications Instagram and Whatsapp in contrast to the expression that is elaborated face-to-face. The main result was that this intermediation acts by generating an understood language for these young people and for the couple itself. In this language the importance is not so much in what is spoken to love the person, but in the very fact of doing so, which is loaded with meaning for these young people. To this constant speech is added the sending of emoticons, if they are hearts give a message too, the message that the other feels a romantic interest type and also sending pictures of phrases of another author to dedicate. These applications also help to strengthen the link and generate in a lesser degree tensions in the same, by the distrust that creates the use of these on the part of the other.El objetivo principal de este estudio descriptivo y tratamiento cualitativo interpretativo fue comprender la construcción del vínculo afectivo de pareja con la intermediación de las aplicaciones virtuales1 Instagram y Whatsapp de seis jóvenes del Eje conurbano Cali – Jamundí, fueron tres hombres y tres mujeres de 20 – 22 años de edad. Los objetivos específicos fueron: Identificar las estrategias de acercamiento para con la pareja en cada joven con la intermediación de las aplicaciones virtuales Instagram y Whatsapp, analizar las ventajas y desventajas percibidas por los jóvenes del uso de las aplicaciones virtuales Instagram y Whatsapp en relación a su vínculo de pareja y analizar la expresión de los sentimientos para con la pareja que se da en el plano de la comunicación por medio de las aplicaciones virtuales Instagram y Whatsapp en contraste con la expresión que se elabora presencialmente. Como principal resultado se obtuvo que esta intermediación actúa generando un lenguaje sobrentendido para estos jóvenes y para la pareja en sí. En este lenguaje la importancia no está tanto en lo que se hable para enamorar a la persona, sino en el hecho mismo de hacerlo, que está cargado de significado para estos jóvenes. A esta habla constante se le suma el envío de emoticones, si son corazones dan un mensaje también, el mensaje de que el otro siente un interés de tipo romántico y también el envío de fotos de frases de otro autor para dedicar. Estas aplicaciones así mismo ayudan a fortalecer el vínculo y generan en un grado menor tensiones en el mismo, por la desconfianza que crea el uso de estas de parte del otro.Univercidad de San Buenaventura - Calipdf34 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/5685spaUniversidad de San Buenaventura - CaliPsicologíaPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alarcón, M., & Lorenzo, C. (2012). Diferencias entre usuarios y no usuarios de redes sociales virtuales en la web 2.0. Revista Venezolana de Información, tecnología y conocimiento, 2(9), 31-49. Almansa, A., Fonseca, Ó., & Castillo, A. (2013). Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y española. Revista científica de educomunicación, 20(40), 127-135. Balaguer, R. (2005). Amor online: refugios, resistencias e inicios posmodernos. 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Querer - creer - vislumbrar lo virtual hoy. En F. Sanabria, Vínculos virtuales (págs. 9-29). Bogotá. Tecnósfera. (21 de Julio de 2016). En Colombia, 19,4 millones de personas no utilizan Internet. El tiempo. Torres, A., & Congote, E. (2015). Identificación de los cambios psicológicos generados por el uso de dispositivos tecnológicos de información en los estilos de comunicación y de interacción de los estudiantes de dos programas académicos de la Universidad Cooperativa de Colombia en la ciud. Popayán. Urizar, M., (2012). Vínculo afectivo y sus trastornos. Bilbao. Young, M., Young, B., & Jang, H. (2013). Social and Parasocial Relationships on Social Network Sites and Their Differential Relationships with Users’ Psychological Well-Being. Cyberpsychology, behavior, and social networking, 16(7).Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T306.70835 Z945bBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraVínculo afectivoParejaJóvenesInstagramWhatsappAffective bondCoupleYouthInstagramWhatsappRelaciones de parejaAmor - Aspectos psicológicosRedes socialesPsicólogo¿Bien y tú? Construcción del vínculo afectivo de pareja con la intermediación de las aplicaciones virtuales Instagram y Whatsapp: el caso de seis jóvenes del eje conurbano Cali – JamundíTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdfBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdfapplication/pdf443745https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/67e4f2d8-4a70-4c87-a43a-4f13e52f0984/downloadc48e5efc9599360125418abc0ea5bfc7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0ba5e8af-fb63-43ac-bf8f-e91dc8b166f5/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdf.txtBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain98360https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/79d104d5-63a6-4bbd-abdd-b70d03d23136/download4c5ea51a18a671052ba680b2ab9a1121MD53THUMBNAILBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdf.jpgBien_Tu_Construccion_Vinculo_Zuniga_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7349https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/908d5d18-a846-469f-ac51-c0d1d95923ea/downloadf6f11ef297e270f560dd0bf24b5e0a71MD5410819/5685oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/56852023-02-24 12:18:11.327http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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