Efectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club Arsenal
La discusión que existe en la actualidad sobre cuál es el modelo más idóneo para la enseñanza-aprendizaje de la técnica de fútbol, conduce a investigar y proponer una nueva metodología. El artículo tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un estímulo de variabilidad de las tareas...
- Autores:
-
López Castañeda, Mateo
Suárez Carmona, Jhon Edwin
Echavarría Sierra, Juan Camilo
Mazo Ríos, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13723
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13723
- Palabra clave:
- 790 - Deportes, juegos y entretenimiento
Pedagogía franciscana
Pedagogía
Fútbol
Variabilidad
Pedagogía no lineal
Fútbol
Técnica
Pase y control
Variability
Non-linear pedagogy
Soccer
Technique
Passing and control
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La discusión que existe en la actualidad sobre cuál es el modelo más idóneo para la enseñanza-aprendizaje de la técnica de fútbol, conduce a investigar y proponer una nueva metodología. El artículo tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un estímulo de variabilidad de las tareas motrices sobre la efectividad técnicas del pase y control en niños de 8 y 9 años del club Arsenal de Medellín. Se utilizó un diseño pre experimental contando con grupo control (GC) y grupo experimental (GE), la variable de intervención se aplicó durante 8 semanas con 16 sesiones, en las cuales se aplicó al GE una variación de la corporalidad, temporalidad, espacialidad y del implemento en las acciones de trabajo técnico que se definieron por el club. El control de la variable de intervención se realizó con el test de Loughborough (Olivier Rué et al., 2014) para el control de los gestos técnicos de pase control y conducción en los momentos de pre test y post test. Los resultados arrojaron mejoras significativas en ambos grupos, pero dadas las pruebas estadísticas utilizadas se observa que las mejoras obtenidas en el GE son más representativas. Las pedagogías no lineales son alternativas muy valiosas que se deben explorar con más detalle en el momento de buscar nuevas posibilidades metodológicas que permitan aumentar la eficiencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan dentro del entrenamiento deportivo. |
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López Castañeda, M., Suárez Carmona, J. E., Echavarría Sierra, J. C., & Mazo Ríos, S. (2024). Efectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club Arsenal [Trabajo de grado tecnología]. Universidad de San Buenaventura Medellín |
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Se utilizó un diseño pre experimental contando con grupo control (GC) y grupo experimental (GE), la variable de intervención se aplicó durante 8 semanas con 16 sesiones, en las cuales se aplicó al GE una variación de la corporalidad, temporalidad, espacialidad y del implemento en las acciones de trabajo técnico que se definieron por el club. El control de la variable de intervención se realizó con el test de Loughborough (Olivier Rué et al., 2014) para el control de los gestos técnicos de pase control y conducción en los momentos de pre test y post test. Los resultados arrojaron mejoras significativas en ambos grupos, pero dadas las pruebas estadísticas utilizadas se observa que las mejoras obtenidas en el GE son más representativas. Las pedagogías no lineales son alternativas muy valiosas que se deben explorar con más detalle en el momento de buscar nuevas posibilidades metodológicas que permitan aumentar la eficiencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan dentro del entrenamiento deportivo.The current discussion on which is the most suitable model for the teaching-learning of soccer technique leads to investigate and propose new the teaching-learning of soccer technique, leads to investigate and propose a new methodology. methodology. The objective of this article is to determine the effect of the application of a stimulus of variability of motor tasks on the technical effectiveness of passing and control in 8 and 9 year old children of the Arsenal club of Medellin. A pre-experimental design was used with a control group (CG) and an experimental group (EG), the intervention variable was applied during 8 weeks with 16 sessions, in which a variation of corporeality, temporality, spatiality and implement was applied to the EG in the technical work actions defined by the club. The control of the intervention variable was performed with the Loughborough test (Olivier Rué et al., 2014)for the control of the technical gestures of pass control and driving in the pre-test and post-test moments. The results showed significant improvements in both groups, but given the statistical tests used it is observed that the improvements obtained in the GE are more representative. Non-linear pedagogies are very valuable alternatives that should be explored in more detail when looking for new methodological possibilities to increase the efficiency of the teaching and learning processes that take place in sports training.PregradoTecnólogo en Entrenamiento DeportivoLínea de investigación educación física, cuerpo y motricidad (Medellín)17 páginasapplication/pdfLópez Castañeda, M., Suárez Carmona, J. E., Echavarría Sierra, J. C., & Mazo Ríos, S. (2024). Efectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club Arsenal [Trabajo de grado tecnología]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/13723spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínTecnología en Entrenamiento Deportivoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellin (Campus): TG-7380t790 - Deportes, juegos y entretenimientoPedagogía franciscanaPedagogíaFútbolVariabilidadPedagogía no linealFútbolTécnicaPase y controlVariabilityNon-linear pedagogySoccerTechniquePassing and controlEfectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club ArsenalTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y académicaPublicationORIGINALEfectos_Metodologia_Variabilidad_Lopez_2024.pdfEfectos_Metodologia_Variabilidad_Lopez_2024.pdfapplication/pdf292396https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f008444b-51c9-494c-887f-cd27e6192a7a/downloadc1883e96e27f42be50e6b15747aa617eMD51Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf248111https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5c5666d8-a6db-455c-b51c-1874af902fad/download9c10977f3e2f636a05f441119cd0516fMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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