Algunos referentes intertextuales presentes en la literatura urbana y el reggaetone: una propuesta didáctica de lectura y escritura dirigida a estudiantes del grado octavo y noveno del Gimnasio Chicano

El presente proyecto de investigación titulado Algunos referentes intertextuales presentes en la literatura urbana y el reggaeton: una propuesta didáctica de lectura y escritura dirigida a estudiantes del grado octavo y noveno del Gimnasio Chicano pretende tocar a dichos jóvenes a partir de un géner...

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Autores:
Alzate Salazar, Yasmín Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11622
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11622
Palabra clave:
370 - Educación
Literatura urbana
Reggaetone
Lectura
Escritura
Gimnasio Chicano
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description El presente proyecto de investigación titulado Algunos referentes intertextuales presentes en la literatura urbana y el reggaeton: una propuesta didáctica de lectura y escritura dirigida a estudiantes del grado octavo y noveno del Gimnasio Chicano pretende tocar a dichos jóvenes a partir de un género musical que ha venido ganado popularidad en los últimos años en Latinoamérica. El recurrir a la música como elemento mediador posibilita motivar a los discentes porque se está teniendo en cuenta sus aficiones; después de lograr la motivación, la estrategia se hace menos compleja, en la medida en que capta la atención y logra una buena actitud hacia la lectura y la escritura.
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El recurrir a la música como elemento mediador posibilita motivar a los discentes porque se está teniendo en cuenta sus aficiones; después de lograr la motivación, la estrategia se hace menos compleja, en la medida en que capta la atención y logra una buena actitud hacia la lectura y la escritura.This research project entitled Some intertextual referents present in urban literature and reggaeton: a didactic proposal for reading and writing aimed at eighth and ninth grade students of the Chicano Gym aims to touch these young people from a musical genre that has come gained popularity in recent years in Latin America. Using music as a mediating element makes it possible to motivate students because their hobbies are being taken into account; after achieving motivation, the strategy becomes less complex, to the extent that it captures attention and achieves a good attitude towards reading and writing.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura131 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11622spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaAguilar E. Silva. (1975). teoría de la literatura. Madrid: GredosAlvarez De Zayas, Carlos M.; González Agudelo, Elvia María. (1998). Lecciones de didáctica general. Medellín: Edinalco Ltda.Arango, Manuel Antonio. ( 1985). 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