Application of playful didactic strategies for improving listening comprehension skills in english vocabulary in preschool children at a private school in Cartagena

Esta investigación indaga sobre el impacto de estrategias pedagógicas lúdicas en la enseñanza de vocabulario en inglés a un niño de preescolar en un colegio de Cartagena. Esta investigación se enfoca en combinar el juego con el rigor pedagógico, integrando experiencias de aprendizaje guiadas donde l...

Full description

Autores:
Galvis Gómez, Gabriela Esther
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23979
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/23979
Palabra clave:
400 - Lenguas
Tesis - licenciatura en lenguas modernas
Estrategias didácticas en inglés
Lúdica en educación
Habilidades comunicativas
Playful
Pedagogical
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description Esta investigación indaga sobre el impacto de estrategias pedagógicas lúdicas en la enseñanza de vocabulario en inglés a un niño de preescolar en un colegio de Cartagena. Esta investigación se enfoca en combinar el juego con el rigor pedagógico, integrando experiencias de aprendizaje guiadas donde los niños participan activamente en el juego y en actividades significativas, mientras reciben orientación por parte de los docentes. La estrategia propuesta incluye una variedad de recursos didácticos, tales como juegos, canciones, cuentos, manualidades, pintura, formas, diseñados para adaptarse a los diferentes procesos de aprendizaje, también proporciona recomendaciones pedagógicas para que los docentes utilicen estos materiales de manera efectiva, abordando los posibles desafíos en la enseñanza del inglés y proponiendo soluciones prácticas, este estudio se basa en la investigación cualitativa y registra información a través de la observación, el diario de campo y la investigación-acción. El objetivo principal de este estudio es proporcionar herramientas y conocimientos que permitan a los profesores impartir una enseñanza de inglés de alta calidad, garantizando que la enseñanza no sólo sea eficaz, sino también atractiva y agradable para los niños y la mejora de la comprensión auditiva por parte de los alumnos de preescolar.
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spelling Silva Ortega, Mayra AngélicaGalvis Gómez, Gabriela EstherOrozco Camacho, Nidia EstherGrupo Interdisciplinario de Investigación en Educación y Pedagogía (GIEP) (Cartagena)2025-03-17T22:54:16Z2025-03-17T22:54:16Z2025Esta investigación indaga sobre el impacto de estrategias pedagógicas lúdicas en la enseñanza de vocabulario en inglés a un niño de preescolar en un colegio de Cartagena. Esta investigación se enfoca en combinar el juego con el rigor pedagógico, integrando experiencias de aprendizaje guiadas donde los niños participan activamente en el juego y en actividades significativas, mientras reciben orientación por parte de los docentes. La estrategia propuesta incluye una variedad de recursos didácticos, tales como juegos, canciones, cuentos, manualidades, pintura, formas, diseñados para adaptarse a los diferentes procesos de aprendizaje, también proporciona recomendaciones pedagógicas para que los docentes utilicen estos materiales de manera efectiva, abordando los posibles desafíos en la enseñanza del inglés y proponiendo soluciones prácticas, este estudio se basa en la investigación cualitativa y registra información a través de la observación, el diario de campo y la investigación-acción. El objetivo principal de este estudio es proporcionar herramientas y conocimientos que permitan a los profesores impartir una enseñanza de inglés de alta calidad, garantizando que la enseñanza no sólo sea eficaz, sino también atractiva y agradable para los niños y la mejora de la comprensión auditiva por parte de los alumnos de preescolar.This research investigates the impact of playful pedagogical strategies in teaching English vocabulary to a preschool child in a school in Cartagena. This research focuses on combining play with pedagogical rigor, integrating guided learning experiences where children actively participate in play and meaningful activities, while receiving guidance from teachers. The proposed strategy includes a variety of didactic resources, such as games, songs, stories, crafts, paint, shapes, designed to adapt to different learning process, it also provides pedagogical recommendations for teachers to use these materials effectively, addressing potential challenges in teaching English and proposing practical solutions, this study is based on qualitative research and recorded information through observation, field journal and action research. The main objective of this study is to provide tools and knowledge that will enable teachers to deliver high quality English language instruction, ensuring that leaning is not only effective, but also engaging and enjoyable for children and the improvement of the listening comprehension by the preschool learners.PregradoLicenciado en Lenguas Modernas con Énfasis en Inglés y FrancésSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo de las competencias comunicativas y cognitiva en lenguas extranjeras49 páginasapplication/pdfGalvis Gómez, G. E. (2025). Application of playful didactic strategies for improving listening comprehension skills in English vocabulary in preschool children at a private school in Cartagena. [Trabajo de grado de Licenciatura en Lenguas Modernas con Énfasis en Inglés y Francés]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/23979engUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de EducaciónCartagenaLicenciatura en Lenguas Modernas con Énfasis en Inglés y Francés​Library. (2024, 04 23). 1Library. Retrieved from 1Library: https://1library.co/article/gu%C3%ADa-metodol%C3%B3gica-fundamentaci%C3%B3n-cient%C3%ADfico-t%C3%A9cnica.yerr7nrq#:~:text=Una%20gu%C3%ADa%20metodol%C3%B3gica%20es%20la%20sistematizaci%C3%B3n%20y%20documentaci%C3%B3n,d%C3%B3nde%2C%20cu%C3%A1ndo%20y%20para%​Adinys Margoth, L. F. (2023). La gamificación como estrategia pedagógica para la enseñanza del vocabulario del idioma . Bogotá.​Ayala, M. (2020, October 30). Lifeder. Retrieved from Lifeder: https://www.lifeder.com/paradigma-socio-critico/​Buchko, S. F. (2018). What is strategy? In S. F. Buchko, What is strategy? (pp. 5-14). Emerald Publishing Limited.​Cambridge Dicctionary. (n.d.). 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