Daíkínisíá Embera Chamí del Quindío

El presente ejercicio de investigación, se apoya en la participación de líderes y personas de las comunidades Embera que habitan el Quindío y tiene como pretensión indagar sobre lo que significa la educación Embera; se pone de manifiesto la potencia de la voz Embera, y esta emerge en la medida en que se realza lo dicho por la comunidad, la voz del pueblo Embera brilla aquí como los colores que resaltan en sus pecheras, evitando las interpretaciones que generalmente se realizan con nominaciones propias de un lenguaje colonizado como el que nos habita a los occidentales, se pone de manifiesto que las madres, la familia, los mayores, las prácticas cotidianas y la misma tierra, son los principales protagonista de una educación propia.

• Autores: Badillo Ramos, Fabián Alberto; Velasco Morales, Julio
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/1841
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/1841
• Palabra clave: Daikínisía; Dachiuridaika; Dachibedea; Quebaunaba; Unindaika yatadebena; Duanuma Quindío; Daikínisía propio; Pensadaica cosmovisión; Plan de vida; Daidrua churaaba; Niburuba damaa; Grupos étnicos; Grupos étnicos - Colombia; Emberas; Indígenas - Educación; Educación indígena - Colombia
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2