Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education
The aggressiveness in the school classrooms is a growing up phenomenon that is now in the center of the social concern. This study was conducted in a Elementary School Center at The Principality of Asturias, and aims to est ablish the relationship between the interactions the children make with thei...
- Autores:
-
Rodríguez Escobar, Francisco Javier
Hernández Granda, Eva
Herrero Olaizola, Juan
Estrada Pineda, Cristina
Chan Gamba, Claudia
Bringas Molleda, Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6553
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/6553
- Palabra clave:
- Aggressiveness
Social integration
Primary school
Socialisation
Agresividad
Integración social
Socialización
Educación primaria
Agresividad infantil
Agresividad en la adolescencia
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANBUENAV2_488d8469a54504957c5cb117a3d6e59d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6553 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
Relación entre violencia e integración social en las aulas de Educación Primaria |
| title |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| spellingShingle |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education Aggressiveness Social integration Primary school Socialisation Agresividad Integración social Socialización Educación primaria Agresividad infantil Agresividad en la adolescencia |
| title_short |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| title_full |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| title_fullStr |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| title_full_unstemmed |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| title_sort |
Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Escobar, Francisco Javier Hernández Granda, Eva Herrero Olaizola, Juan Estrada Pineda, Cristina Chan Gamba, Claudia Bringas Molleda, Carolina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Escobar, Francisco Javier Hernández Granda, Eva Herrero Olaizola, Juan Estrada Pineda, Cristina Chan Gamba, Claudia Bringas Molleda, Carolina |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Aggressiveness Social integration Primary school Socialisation Agresividad Integración social Socialización |
| topic |
Aggressiveness Social integration Primary school Socialisation Agresividad Integración social Socialización Educación primaria Agresividad infantil Agresividad en la adolescencia |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación primaria Agresividad infantil Agresividad en la adolescencia |
| description |
The aggressiveness in the school classrooms is a growing up phenomenon that is now in the center of the social concern. This study was conducted in a Elementary School Center at The Principality of Asturias, and aims to est ablish the relationship between the interactions the children make with their peers and the violent behaviors inside of the school based on the age and gender. Participants were 132 students. The results support the idea that boys show more violent behavio r than girls, the age issue was significant (the upper grade of the student means more use of the violence). Besides the kids seen by their teacher as violent are rejected and less popular in the class; this does not happen in the case of both girls a nd the children of the lower grades, because there is not a significant correlation between aggressiveness and integration into the group. |
| publishDate |
2010 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2010 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-11-20T15:54:16Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-11-20T15:54:16Z |
| dc.date.submitted.none.fl_str_mv |
2018-11-16 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Artículo |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Escobar, F. J., Hernández Granda, E., Herrero Olaizola, J., Estrada Pineda, C., Chan Gamba, C., & Bringas Molleda, C. (2010). Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education. International Journal of Psychological Research, 3(2), 34–42. https://doi.org/10.21500/20112084.810 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2011-7922 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10819/6553 |
| identifier_str_mv |
Rodríguez Escobar, F. J., Hernández Granda, E., Herrero Olaizola, J., Estrada Pineda, C., Chan Gamba, C., & Bringas Molleda, C. (2010). Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education. International Journal of Psychological Research, 3(2), 34–42. https://doi.org/10.21500/20112084.810 2011-7922 |
| url |
http://hdl.handle.net/10819/6553 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.uri.spa.fl_str_mv |
http://dx.doi.org/10.21500/20112084.810 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
9 páginas |
| dc.format.medium.spa.fl_str_mv |
Recurso en linea |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Bonaventuriana |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.sede.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
International Journal Psychological Research |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.source.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura - Medellín |
| dc.source.reponame.spa.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/38b6ff58-61bb-49e7-be47-8ebfe5716b0f/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/342e8eb9-ebe5-493a-8347-153451675bed/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6b361736-271d-43bc-945e-271200a3f142/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cde33005-8d10-4fdb-97cd-5426f78d8698/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1a992858eead690b7a01460debfec69c 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 ae4c1dc8bd5b67794cebe2cc19408544 3301d440c92c167bd4462395394a84ab |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1812932413987225600 |
| spelling |
Comunidad Científica y AcadémicaRodríguez Escobar, Francisco Javier4b33ca94-3d9d-4cb1-99b7-043ab5d8710b-1Hernández Granda, Eva07703e4f-910c-48f7-b464-ded06471906b-1Herrero Olaizola, Juanbd59d2f9-501d-400b-bee7-1b189bec663f-1Estrada Pineda, Cristina2ccef88d-a277-4483-9b16-abbc68792171-1Chan Gamba, Claudia433ac3a8-3dda-4186-b0f6-bb40641a0ef3-1Bringas Molleda, Carolina07d02f3d-e742-47f6-85c2-f5a3304600a0-12018-11-20T15:54:16Z2018-11-20T15:54:16Z20102018-11-16The aggressiveness in the school classrooms is a growing up phenomenon that is now in the center of the social concern. This study was conducted in a Elementary School Center at The Principality of Asturias, and aims to est ablish the relationship between the interactions the children make with their peers and the violent behaviors inside of the school based on the age and gender. Participants were 132 students. The results support the idea that boys show more violent behavio r than girls, the age issue was significant (the upper grade of the student means more use of the violence). Besides the kids seen by their teacher as violent are rejected and less popular in the class; this does not happen in the case of both girls a nd the children of the lower grades, because there is not a significant correlation between aggressiveness and integration into the group.La agresividad en las aulas de los centros escolares es un fenómeno que se está observando con una creciente preocupación social. El estudio se ha realizado en un centro concertado de Educación Primaria del Principado de Asturias, siendo su objetivo establecer la relación entre las interacciones que los niños realizan en su grupo de iguales y las conductas violentas de ésta en los centros escolares, en función del género y la edad. Los participantes son 132 alumnos. Los resultados confirman que los niños presentan una mayor aparición de conductas violentas que las niñas, siendo significativa la variable edad (los niños de los cursos superiores ofrecen índices de agresividad mayores que sus compañeros de los cursos inferiores). Igualmente, los niños vistos por sus profesores como agresivos son los rechazados y menos populares entre su grupo de clase; ello no sucede tanto en el caso de niñas como en el de niños de cursos inferiores, al no encontrarse correlaciones significativas entre agresividad e integración en el grupo.pdf9 páginasRecurso en lineaapplication/pdfRodríguez Escobar, F. J., Hernández Granda, E., Herrero Olaizola, J., Estrada Pineda, C., Chan Gamba, C., & Bringas Molleda, C. (2010). Relationship between violence and social integration in classrooms of elementary education. International Journal of Psychological Research, 3(2), 34–42. https://doi.org/10.21500/20112084.8102011-7922http://hdl.handle.net/10819/6553spaEditorial BonaventurianaPsicologíaMedellínhttp://dx.doi.org/10.21500/20112084.810Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2International Journal Psychological ResearchUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAggressivenessSocial integrationPrimary schoolSocialisationAgresividadIntegración socialSocializaciónEducación primariaAgresividad infantilAgresividad en la adolescenciaRelationship between violence and social integration in classrooms of elementary educationRelación entre violencia e integración social en las aulas de Educación PrimariaArtículo de revistaArtículoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1PublicationORIGINALRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdfRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdfapplication/pdf214504https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/38b6ff58-61bb-49e7-be47-8ebfe5716b0f/download1a992858eead690b7a01460debfec69cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/342e8eb9-ebe5-493a-8347-153451675bed/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdf.txtRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdf.txtExtracted texttext/plain46986https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6b361736-271d-43bc-945e-271200a3f142/downloadae4c1dc8bd5b67794cebe2cc19408544MD53THUMBNAILRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdf.jpgRelacion_Violencia_Integracion_Rodriguez_2010.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14096https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cde33005-8d10-4fdb-97cd-5426f78d8698/download3301d440c92c167bd4462395394a84abMD5410819/6553oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/65532023-04-12 16:39:34.898http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |