Reflexión de un proceso proyectual
El proceso de elaboración de este documento trajo consigo grandes conocimientos, al igual que un gran esfuerzo para su realización. Bien tenemos sabido que los procesos investigativos en la facultad de Arquitectura son reducidos y pocas veces requeridos e infundados en las diferentes áreas de la dis...
- Autores:
-
Cruz Arias, Paola Andrea de la
Varon Garcia, Ana Maria
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/20782
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/20782
- Palabra clave:
- Proyectos arquitectónicos
Teoría de la arquitectura
Arquitectura;
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
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El proceso de elaboración de este documento trajo consigo grandes conocimientos, al igual que un gran esfuerzo para su realización. Bien tenemos sabido que los procesos investigativos en la facultad de Arquitectura son reducidos y pocas veces requeridos e infundados en las diferentes áreas de la disciplina, por esta razón se hizo mucho mas difícil para nosotras, estudiantes con poca estimulación e iniciativa en la investigación, elaborar un documento de investigación de manera coherente, y que cumpliera con los requisitos de un trabajo de esta envergadura. Consideramos valió la pena, el perseverar por este objetivo, en la búsqueda de generar conocimiento, desde nuestro ámbito académico para la Facultad y para la Arquitectura. Cabe rescatar, sin embargo, que tuvimos la colaboración de algunos docentes comprometidos con este objetivo, que orientaron el trabajo de la manera más apropiada para lograr su concreción. Muchos de ellos, aunque no estuvieron relacionados directamente con el proceso, fueron de gran ayuda en algunos momentos importantes del desarrollo de este Trabajo. Esta investigación apenas nos abre la oportunidad, de observar con detenimiento un camino que habíamos recorrido durante más o menos 6 años, pero que inadvertidamente habíamos pasado por alto , sus verdaderos aportes y virtudes, y, aunque consideramos existen todavía muchos vacíos sobre el tema de las características del proyecto arquitectónico, el estudio de este quizás nos lleve a profundizar nuestro conocimiento sobre los procesos de proyectación. Por último, es en este momento, donde podemos descubrir las verdaderas facultades del proyecto arquitectónico como medio investigativo, en la producción de conocimiento. Este es apenas un pequeño ejemplo de cómo, el reflexionar sobre un proceso proyectual, produce hallazgos específicos sobre las características del proyecto, que servirán como aporte a futuras investigaciones en función de consolidar el espacio de la universidad en escenario para producir conocimiento. Al término del presente Trabajo de Grado, nos queda la satisfacción de haber experimentado una actividad proyectiva única en nuestra etapa académica, dado que logramos construir un proyecto arquitectónico a partir de una estructura organizativa que nos permitió controlar rigurosa y sistemáticamente el proceso de proyectación. |
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Cabe rescatar, sin embargo, que tuvimos la colaboración de algunos docentes comprometidos con este objetivo, que orientaron el trabajo de la manera más apropiada para lograr su concreción. Muchos de ellos, aunque no estuvieron relacionados directamente con el proceso, fueron de gran ayuda en algunos momentos importantes del desarrollo de este Trabajo. Esta investigación apenas nos abre la oportunidad, de observar con detenimiento un camino que habíamos recorrido durante más o menos 6 años, pero que inadvertidamente habíamos pasado por alto , sus verdaderos aportes y virtudes, y, aunque consideramos existen todavía muchos vacíos sobre el tema de las características del proyecto arquitectónico, el estudio de este quizás nos lleve a profundizar nuestro conocimiento sobre los procesos de proyectación. Por último, es en este momento, donde podemos descubrir las verdaderas facultades del proyecto arquitectónico como medio investigativo, en la producción de conocimiento. Este es apenas un pequeño ejemplo de cómo, el reflexionar sobre un proceso proyectual, produce hallazgos específicos sobre las características del proyecto, que servirán como aporte a futuras investigaciones en función de consolidar el espacio de la universidad en escenario para producir conocimiento. Al término del presente Trabajo de Grado, nos queda la satisfacción de haber experimentado una actividad proyectiva única en nuestra etapa académica, dado que logramos construir un proyecto arquitectónico a partir de una estructura organizativa que nos permitió controlar rigurosa y sistemáticamente el proceso de proyectación.T721 C957r CD-ROM112 p.https://hdl.handle.net/10819/20782spaUniversidad de San BuenaventuraArquitectura Arte y DisenoArquitecturaUniversidad de San Buenaventura - CaliBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraProyectos arquitectónicosTeoría de la arquitecturaArquitectura;Reflexión de un proceso proyectualinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINALReflexion_proyecto_proyectual_Cruz_2004docTrabajo de Gradoapplication/octet-stream129410048https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c4021af8-4162-47b2-8689-9cf19cd8762b/download433146fd42f57758d1712d5944ed8b98MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/26d2cfcf-59b1-40b0-aafb-f632120db7ea/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210819/20782oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/207822024-06-27 11:53:25.494https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |