Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012

El interés de este estudio de tipo descriptivo, es describir el desempeño neuropsicológico de acuerdo a la prueba Pesotest en procesos de denominación, calculo, memoria de trabajo y memoria episódica como funciones cognitivas esenciales requeridas para el manejo del dinero de un grupo de adultos may...

Full description

Autores:
González Navarrete , Maribel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11944
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11944
Palabra clave:
150 - Psicología
Analfabetismo
Deterioro cognitivo
Denominación
Cálculo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id SANBUENAV2_41367ca4bb32cfc9180bd5784fca0f74
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11944
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
title Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
spellingShingle Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
150 - Psicología
Analfabetismo
Deterioro cognitivo
Denominación
Cálculo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
title_short Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
title_full Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
title_fullStr Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
title_full_unstemmed Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
title_sort Desempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012
dc.creator.fl_str_mv González Navarrete , Maribel
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Dorado Ramírez , Carlos Alberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv González Navarrete , Maribel
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv 150 - Psicología
topic 150 - Psicología
Analfabetismo
Deterioro cognitivo
Denominación
Cálculo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Analfabetismo
Deterioro cognitivo
Denominación
Cálculo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
description El interés de este estudio de tipo descriptivo, es describir el desempeño neuropsicológico de acuerdo a la prueba Pesotest en procesos de denominación, calculo, memoria de trabajo y memoria episódica como funciones cognitivas esenciales requeridas para el manejo del dinero de un grupo de adultos mayores analfabetas sin escolaridad institucionalizados en el centro de Desarrollo Social Bosque Popular en Bogotá en el año 2012. Para obtener el perfil de desempeño requerido, se aplicó la prueba Pesotest a 26 adultos mayores analfabetas sin escolaridad. Se encontraron porcentajes de desempeño altos en las tareas de cálculo y memoria episódica tanto en el grupo de hombres como de mujeres. En las tareas de denominación y memoria de trabajo el porcentaje de desempeño fue más bajo tanto en hombres como en mujeres. De los 26 adultos mayores evaluados, se encontró que el 15% tuvieron deterioro cognitivo leve y el 73% un deterioro cognitivo significativo. La prevalencia de deterioro cognitivo significativo fue del 26.9% en hombres y del 46% en mujeres.
publishDate 2012
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-07-19T21:58:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-07-19T21:58:39Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Maestría
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
status_str acceptedVersion
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad de San Buenaventura
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/11944
identifier_str_mv instname:Universidad de San Buenaventura
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/
url https://hdl.handle.net/10819/11944
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Acevedo, A. y Petersson, K. (2000). The illiterate brain.
Alberca, R. y López, S. (2010). Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias – 4ª. Edición. España. Editorial Médica Panamericana.
Ardila, A. y Roselli, M. (2007). Neuropsicología Clínica. México, Editorial Manual Moderno.
Ardila, A. y Roselli, M. (1993). Neuropsychology of illiteracy. 6, 107-112
A, Ardila et al. (2010). Illiteracy: The Neuropsychology of Cognition without Reading. Archives of Clinical Neuropsychology, 25 (2010) 689–712
Ardila, A., Ostrosky, F. & Mendoza, V. (2010). Learning to read is much more than learning to read: A neuropsychologically-based learning to read method. Journal of the International Neuropsychological Society, 6, 789– 801
Avendaño, B.L. y Avendaño, X. A. (2009). Análisis Psicométrico del test de cribaje para la evaluación de las demencias (Pesotest) en la ciudad de Bogotá.
Balanzat, F. (1998). Patología clínica y molecular del envejecimiento cerebral. España. Editorial Médica Panamericana.
Bartrés,D., Clemente,I., Junqué,C. (1999). Alteración Cognitiva en el envejecimiento normal. Revista de Neurología, 29,64 – 70.
Becker, J., Overman, A. (2002). El déficit de la memoria semántica en la Enfermedad de Alzheimer. Revista de Neurología, 35, 8, 777 – 783.
Carnero, C., (1999). Educación y pérdida cognitiva en demencia. Reunión Anual SEN, Barcelona
CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (2009). Tomado de: http://www.eclac.org/publicaciones/xml/5/37895/dp-impacto-socialeconomico-analfabetismo.pdf
Da Silva, G., Petersson, M., Faisca, L., Ingvar, M., y Reis, A. (2004). The effects of literacy and education on the quantitative and qualitative aspects of semantic verbal fluency. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 26, 266–277.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2008). Informe Nacional. Bogotá,http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=artic le&id=75&Itemid=72
Grillo, R., Mangone, C. (2006). Evaluación Neuropsicológica en Demencia. www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicio nal/electivas/080_vejez/material/evaluacion_neuropsicologica.doc
Guzmán, E. (1988). Lenguaje y cognición en analfabetas.
Iniguez, J. (2006). El deterioro cognitivo leve: factores predictivos y abordaje Terapéutico. Informes Portal Mayores, 46, 1 – 20.
Lecours, A., Peña-Casanova, J. y Ardila, A. (1998). Origen y evolución de la escritura. Barcelona. Ed. Masson.
Lezak, M., Howieson, B. y Loring, W. (2004). Neuropsychological Assessment. New York: Oxford University Press
Luria, A. (1976). Cognitive development. Harvard University Press
Matute, E. (1988). El aprendizaje de la lectoescritura y la especialización hemisférica para el lenguaje. México. Editorial Trillas.
Menéndez, J. (1999) Vigilancia en Salud de Adultos Mayores. Centro Iberoamericano de Tercera Edad.
Ministerio de Educación Nacional (2011). Inversión en el analfabetismo. http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-30973.html
Montañés, P. y Matallana, D. (2010). Detección temprana de la demencia: la perspectiva neuropsicológica. Acta Neurológica Colombiana
Olson, D. y Torrance, N. (2009). The Cambridge Handbook of Literacy. Cambridge University Press
Organización Mundial de la Salud (2009). Informe Estadístico sobre la Salud. Ginebra.Tomado de http://www.who.int/whr/previous/es/index.html.
Organización de Naciones Unidas. Informe de la Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento. Madrid. 2002 http://www.upch.edu.pe/vrinve/gerontologia/pdfops/Informe%20II%20Asa mblea%20Mundial%20del%20Envejecimiento.pdf
Ostrosky, F., Ardila, A., Rosselli, M., López, G. y Mendoza, V. (1998). Neuropsychological test Performance in illiterates. Archives of Clinical Neuropsychology, 13, 645-660.
Ostrosky, F., Lozano, A. y Gutiérrez, M., (2010). Revista Mexicana de Psicología. Volumen 27, Número 2, 285-291
Ostrosky, F., Quintanar, L., Canseco, E., Meneses, S., Navarro, E. y Ardila, A. (1986). Habilidades cognoscitivas y nivel sociocultural. Revista de Investigación Clínica, 38, 37-42
Ostrosky, F. y Ramírez, M. (2004). Effects of Culture and Education on Neuropsychological Testing. Applied Neuropsychology, 11 (4), 186–193
Park, D. (2002). Envejecimiento cognitivo. España. Editorial Médica Panamericana
Peña-Casanova, S. (2004). Trastornos de la memoria asociados con la edad en la atención médica básica. Aspectos conceptuales y epidemiológicos.
Petersen, R., Smith, G., Waring, S., Ivnik, R., Tangalos, E. & Kokmen, E. (1999). Mild cognitive impairment: clinical characterization and outcome.
Quintanar, L., López, A., Solovieva, Y., Sarda, N. (2002). Revista Española de Neuropsicología. Volumen 4, 197-216
Reitan, M. y Wolfson, D. (1995). Influence of age and education on neuropsychological test results. Clinical Neuropsychology, 9, 151-8
Rosas, P. (1989). Neuropsychological Assessment in Illiterates: Visuospatial and Memory Abilities. Brain and Cognition, 11, 147-166.
Rosselli, D., Ardila, A., Pradilla, G., Morillo, L., Bautista, L., Rey, O. y Camacho, M. (2000). El examen mental abreviado (Mini-Mental State Examination) como prueba de selección para el diagnóstico de demencia: estudio poblacional colombiano. Revista de Neurología, 30(5), 428-43
Sánchez-Rodríguez, J. y Torrellas-Morales, C. (2011). Revisión del constructo deterioro cognitivo leve: aspectos generales. Revista de Neurología, 52 (5), 300 – 305
Saykin, J. y Watson, B. (1995). Effects of age, education and gender. Applied Neuropsychology, 2, 79-88.
Secretaría Distrital de Planeación, 2007. http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/ciudadania /Publicaciones SDP/Publicaciones SDP
Unesco. Instituto de Estadística de la UNESCO. 1992. http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/online-materials/publications/
Valencia, N., Laserna, J. (2000). Revista Psicología Conductual. Volumen 8, Número 2, 283-295
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 51 páginas
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría en Neuropsicología Clínica
institution Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2e9fa0f5-8826-49f5-871d-81129fd496e9/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f7055c20-f136-4413-92e4-e447d587963d/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/eb40c9ce-0c52-433b-928e-a3c58e7ecf69/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/07c63c03-95e9-4fff-841c-d8b8303bd949/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/eedff0cc-859d-493c-8da3-874570afa561/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f9ebdb5c-3b03-4f3a-9e1f-fd038546f8a3/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2a5de81d-92d2-4f17-b38b-b237683836a1/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0a059cb3-394e-4f6b-8f0b-f1af036395ab/download
bitstream.checksum.fl_str_mv cc841dc56ae0761b2ee3bc7c1fdf1b7b
f39fe286a54f5f8914c085bac911ed0f
3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920
0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0
aefeff4dc0171f8b9efd7fed951ffe24
ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1
0cf839a0a3b31fc55884175d685a5cdd
5c8707254a698d3dae1cfbeec6df68d5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808479192736595968
spelling Dorado Ramírez , Carlos Alberto91379625-6471-4712-9d33-d45f79993657-1González Navarrete , Maribel112b9cf1-3527-495d-93d2-2039561ceeda-12023-07-19T21:58:39Z2023-07-19T21:58:39Z2012El interés de este estudio de tipo descriptivo, es describir el desempeño neuropsicológico de acuerdo a la prueba Pesotest en procesos de denominación, calculo, memoria de trabajo y memoria episódica como funciones cognitivas esenciales requeridas para el manejo del dinero de un grupo de adultos mayores analfabetas sin escolaridad institucionalizados en el centro de Desarrollo Social Bosque Popular en Bogotá en el año 2012. Para obtener el perfil de desempeño requerido, se aplicó la prueba Pesotest a 26 adultos mayores analfabetas sin escolaridad. Se encontraron porcentajes de desempeño altos en las tareas de cálculo y memoria episódica tanto en el grupo de hombres como de mujeres. En las tareas de denominación y memoria de trabajo el porcentaje de desempeño fue más bajo tanto en hombres como en mujeres. De los 26 adultos mayores evaluados, se encontró que el 15% tuvieron deterioro cognitivo leve y el 73% un deterioro cognitivo significativo. La prevalencia de deterioro cognitivo significativo fue del 26.9% en hombres y del 46% en mujeres.The interest of this descriptive study is to describe the neuropsychological performance according to the Pesotest test in processes of naming, calculation, working memory and episodic memory as essential cognitive functions required for money management in a group of illiterate older adults. without schooling institutionalized in the Bosque Popular Social Development Center in Bogotá in 2012. To obtain the required performance profile, the Pesotest test was applied to 26 illiterate older adults without schooling. High performance percentages were found in the calculation and episodic memory tasks in both the male and female groups. In the naming and working memory tasks, the performance percentage was lower in both men and women. Of the 26 older adults evaluated, it was found that 15% had mild cognitive impairment and 73% significant cognitive impairment. The prevalence of significant cognitive impairment was 26.9% in men and 46% in women.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica51 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11944spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología ClínicaAcevedo, A. y Petersson, K. (2000). The illiterate brain.Alberca, R. y López, S. (2010). Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias – 4ª. Edición. España. Editorial Médica Panamericana.Ardila, A. y Roselli, M. (2007). Neuropsicología Clínica. México, Editorial Manual Moderno.Ardila, A. y Roselli, M. (1993). Neuropsychology of illiteracy. 6, 107-112A, Ardila et al. (2010). Illiteracy: The Neuropsychology of Cognition without Reading. Archives of Clinical Neuropsychology, 25 (2010) 689–712Ardila, A., Ostrosky, F. & Mendoza, V. (2010). Learning to read is much more than learning to read: A neuropsychologically-based learning to read method. Journal of the International Neuropsychological Society, 6, 789– 801Avendaño, B.L. y Avendaño, X. A. (2009). Análisis Psicométrico del test de cribaje para la evaluación de las demencias (Pesotest) en la ciudad de Bogotá.Balanzat, F. (1998). Patología clínica y molecular del envejecimiento cerebral. España. Editorial Médica Panamericana.Bartrés,D., Clemente,I., Junqué,C. (1999). Alteración Cognitiva en el envejecimiento normal. Revista de Neurología, 29,64 – 70.Becker, J., Overman, A. (2002). El déficit de la memoria semántica en la Enfermedad de Alzheimer. Revista de Neurología, 35, 8, 777 – 783.Carnero, C., (1999). Educación y pérdida cognitiva en demencia. Reunión Anual SEN, BarcelonaCEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (2009). Tomado de: http://www.eclac.org/publicaciones/xml/5/37895/dp-impacto-socialeconomico-analfabetismo.pdfDa Silva, G., Petersson, M., Faisca, L., Ingvar, M., y Reis, A. (2004). The effects of literacy and education on the quantitative and qualitative aspects of semantic verbal fluency. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 26, 266–277.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2008). Informe Nacional. Bogotá,http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=artic le&id=75&Itemid=72Grillo, R., Mangone, C. (2006). Evaluación Neuropsicológica en Demencia. www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicio nal/electivas/080_vejez/material/evaluacion_neuropsicologica.docGuzmán, E. (1988). Lenguaje y cognición en analfabetas.Iniguez, J. (2006). El deterioro cognitivo leve: factores predictivos y abordaje Terapéutico. Informes Portal Mayores, 46, 1 – 20.Lecours, A., Peña-Casanova, J. y Ardila, A. (1998). Origen y evolución de la escritura. Barcelona. Ed. Masson.Lezak, M., Howieson, B. y Loring, W. (2004). Neuropsychological Assessment. New York: Oxford University PressLuria, A. (1976). Cognitive development. Harvard University PressMatute, E. (1988). El aprendizaje de la lectoescritura y la especialización hemisférica para el lenguaje. México. Editorial Trillas.Menéndez, J. (1999) Vigilancia en Salud de Adultos Mayores. Centro Iberoamericano de Tercera Edad.Ministerio de Educación Nacional (2011). Inversión en el analfabetismo. http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-30973.htmlMontañés, P. y Matallana, D. (2010). Detección temprana de la demencia: la perspectiva neuropsicológica. Acta Neurológica ColombianaOlson, D. y Torrance, N. (2009). The Cambridge Handbook of Literacy. Cambridge University PressOrganización Mundial de la Salud (2009). Informe Estadístico sobre la Salud. Ginebra.Tomado de http://www.who.int/whr/previous/es/index.html.Organización de Naciones Unidas. Informe de la Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento. Madrid. 2002 http://www.upch.edu.pe/vrinve/gerontologia/pdfops/Informe%20II%20Asa mblea%20Mundial%20del%20Envejecimiento.pdfOstrosky, F., Ardila, A., Rosselli, M., López, G. y Mendoza, V. (1998). Neuropsychological test Performance in illiterates. Archives of Clinical Neuropsychology, 13, 645-660.Ostrosky, F., Lozano, A. y Gutiérrez, M., (2010). Revista Mexicana de Psicología. Volumen 27, Número 2, 285-291Ostrosky, F., Quintanar, L., Canseco, E., Meneses, S., Navarro, E. y Ardila, A. (1986). Habilidades cognoscitivas y nivel sociocultural. Revista de Investigación Clínica, 38, 37-42Ostrosky, F. y Ramírez, M. (2004). Effects of Culture and Education on Neuropsychological Testing. Applied Neuropsychology, 11 (4), 186–193Park, D. (2002). Envejecimiento cognitivo. España. Editorial Médica PanamericanaPeña-Casanova, S. (2004). Trastornos de la memoria asociados con la edad en la atención médica básica. Aspectos conceptuales y epidemiológicos.Petersen, R., Smith, G., Waring, S., Ivnik, R., Tangalos, E. & Kokmen, E. (1999). Mild cognitive impairment: clinical characterization and outcome.Quintanar, L., López, A., Solovieva, Y., Sarda, N. (2002). Revista Española de Neuropsicología. Volumen 4, 197-216Reitan, M. y Wolfson, D. (1995). Influence of age and education on neuropsychological test results. Clinical Neuropsychology, 9, 151-8Rosas, P. (1989). Neuropsychological Assessment in Illiterates: Visuospatial and Memory Abilities. Brain and Cognition, 11, 147-166.Rosselli, D., Ardila, A., Pradilla, G., Morillo, L., Bautista, L., Rey, O. y Camacho, M. (2000). El examen mental abreviado (Mini-Mental State Examination) como prueba de selección para el diagnóstico de demencia: estudio poblacional colombiano. Revista de Neurología, 30(5), 428-43Sánchez-Rodríguez, J. y Torrellas-Morales, C. (2011). Revisión del constructo deterioro cognitivo leve: aspectos generales. Revista de Neurología, 52 (5), 300 – 305Saykin, J. y Watson, B. (1995). Effects of age, education and gender. Applied Neuropsychology, 2, 79-88.Secretaría Distrital de Planeación, 2007. http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/ciudadania /Publicaciones SDP/Publicaciones SDPUnesco. Instituto de Estadística de la UNESCO. 1992. http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/online-materials/publications/Valencia, N., Laserna, J. (2000). Revista Psicología Conductual. Volumen 8, Número 2, 283-295info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/150 - PsicologíaAnalfabetismoDeterioro cognitivoDenominaciónCálculoMemoria de trabajoMemoria episódicaDesempeño neuropsicológico según la prueba pesotest de adultos mayores analfabetas no escolarizados e institucionalizados - Bogotá 2012Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTesis_Maribel González Navarrete.pdfTesis_Maribel González Navarrete.pdfapplication/pdf574027https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2e9fa0f5-8826-49f5-871d-81129fd496e9/downloadcc841dc56ae0761b2ee3bc7c1fdf1b7bMD51Carta de autorización.pdfapplication/pdf106368https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f7055c20-f136-4413-92e4-e447d587963d/downloadf39fe286a54f5f8914c085bac911ed0fMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/eb40c9ce-0c52-433b-928e-a3c58e7ecf69/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/07c63c03-95e9-4fff-841c-d8b8303bd949/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTTesis_Maribel González Navarrete.pdf.txtTesis_Maribel González Navarrete.pdf.txtExtracted texttext/plain100246https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/eedff0cc-859d-493c-8da3-874570afa561/downloadaefeff4dc0171f8b9efd7fed951ffe24MD55Carta de autorización.pdf.txtCarta de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f9ebdb5c-3b03-4f3a-9e1f-fd038546f8a3/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD57THUMBNAILTesis_Maribel González Navarrete.pdf.jpgTesis_Maribel González Navarrete.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15865https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2a5de81d-92d2-4f17-b38b-b237683836a1/download0cf839a0a3b31fc55884175d685a5cddMD56Carta de autorización.pdf.jpgCarta de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14865https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0a059cb3-394e-4f6b-8f0b-f1af036395ab/download5c8707254a698d3dae1cfbeec6df68d5MD5810819/11944oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/119442023-07-20 03:00:57.721http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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