Elementos pedagógicos para la formación en ciclos propedéuticos en la facultad de ingeniería de la corporación universal de investigación y tecnología coruniversitec, Bogotá

En todo Modelo Pedagógico existen elementos que lo constituyen, lo particularizan y lo distinguen, basados específicamente en el enfoque pedagógico, la política pública y los propósitos particulares de formación. En la Corporación Universal de Investigación y Tecnología, CORUNIVERSITEC, en su Facultad de Ingeniería, al determinarse el cambio estatutario para Redefinir la institución con miras a formar por ciclos propedéuticos, el presente trabajo reevaluó los elementos que tiene el modelo de formación de la Facultad, constituyendo algunos nuevos y re direccionando el proceso formativo para adaptarlo a la formación por ciclos propedéuticos. Se Propone un modelo de formación por ciclos propedéuticos para la Facultad de Ingeniería, en la CORUNIVERSITEC, que da respuesta a los avances tecnológicos y pedagógicos, teniendo en cuenta las últimas disposiciones normativas del Ministerio de Educación Nacional para la formación de profesionales integrales capaces de asumir con liderazgo la dinámica del cambio y constituirse en actores decisivos del mismo, a partir de los conocimientos de la ingeniería impartidos en la institución.

• Autores: Rozo Rodríguez , Alexandra; Rodríguez Castro, César Humberto
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11863
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/11863
• Palabra clave: 370 - Educación; Pedagogía; Educación; Ciclos; Propedéutica; Ingeniería; Elementos; Modelo
• Rights: restrictedAccess
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