Descripción de factores motivacionales docentes para la estructuración, planeación, aplicación y participación en actividades extracurriculares de carácter escolar de la Institución Educativa Marco Tobón Mejía del Municipio de Santa Rosa de Osos
El presente proceso investigativo tuvo como objeto hacer una descripción de los factores de motivación docente para la estructuración, planeación, aplicación y participación en actividades extracurriculares de carácter escolar de la institución educativa Marco Tobón Mejía del Municipio de Santa Rosa...
- Autores:
-
Monsalve Fernández, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11222
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11222
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Planeación
Docentes
Instituciones
Motivación
Docentes
Actividades extracurriculares
Motivación para el trabajo
Motivation
Teachers
Extracurricular activities
Motivation for work
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Summary: | El presente proceso investigativo tuvo como objeto hacer una descripción de los factores de motivación docente para la estructuración, planeación, aplicación y participación en actividades extracurriculares de carácter escolar de la institución educativa Marco Tobón Mejía del Municipio de Santa Rosa de Osos, aplicando a 46 docentes de dicha institución “El cuestionario de Motivación para el Trabajo (CMT)” elaborado por Fernando Toro Álvarez(1984), la metodología fue de carácter experimental descriptivo cuantitativo o mixto, el análisis estadístico efectuandose con el programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) static versión 25 de IBM, se hallaron aspectos como las frecuencias, porcentajes, media, mediana, moda… de forma general y como principales resultados de este proceso investigativo encontrándose que los participantes (docentes) presentan un alto grado de motivación a la realización de actividades extracurriculares desde Auto-realización (= 3.55), Grupo de Trabajo (=3.37) Dedicación a la Tarea (=3.36) y Contenido del Trabajo (=3.27), como conclusión general se identificó que la orientación motivacional de los docentes a la participación en las actividades extracurriculares de carácter escolar se da desde lo extrínseco y profesional. |
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