Incidencia de las estrategias didácticas utilizadas en el área de ciencias sociales en el aprendizaje significativo de sus contenidos en estudiantes de los grados primero a tercero de básica primaria del colegio Franciscano de Pío XII

El presente proyecto surge de la inquietud por buscar mejores formas de acompañar y orientar el proceso educativo de los estudiantes de básica primaria del Colegio Pío XII tomando como muestra, en este caso, a los estudiantes de los grados primero a tercero y como práctica pedagógica el trabajo desarrollado en el área de Ciencias Sociales. La propuesta está dirigida a identificar las estrategias que hasta el momento se emplean en el área de ciencias sociales y su efectividad para lograr un aprendizaje significativo de sus contenidos. Al hablar de significación, más que determinar si los niños y niñas pueden dar cuenta de conceptos trabajados, lo que se busca es identificar si en realidad las estrategias empleadas presentan temas relevantes, socialmente significativos y problematizadores que los ubiquen en el contexto y los movilicen a asumir su papel como sujetos políticos.

• Autores: Garcés Torres, María Rosario
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/17472
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/17472
• Palabra clave: Aprendizaje; Estrategias educacionales; Estrategias pedagógicas
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb